Sistemas_de_Enseñanza_por_Computadora
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El documento resume brevemente la historia de los sistemas de enseñanza por computadora, desde las primeras calculadoras y máquinas en los siglos 17 y 18 hasta el desarrollo de las primeras computadoras digitales y microprocesadores en los siglos 20 y 21. También describe las herramientas de comunicación electrónica como chat, correo electrónico y foros de discusión y cómo estas pueden aplicarse a la educación para permitir la interactividad, el acceso a la información y el aprendizaje independiente. Finalmente, reconoce tanto las ventajas
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es una herramienta que nos ayuda sobre el avance de la tecnologia, es importante para el negocio en el mercado
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Las TIC (tecnologías de la información y comunicación) se refieren al conjunto de recursos, procedimientos y técnicas utilizados para procesar, almacenar y transmitir información. El documento explica tres razones principales para usar las TIC en educación: 1) para alfabetizar digitalmente a los estudiantes en el uso básico de las TIC, 2) para aumentar la productividad al realizar actividades como preparar notas, buscar información y comunicarse, y 3) para innovar en las posibilidades didácticas y lograr que los
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es una presentacion que permite mostrar el origen y la evolucion de las herramientas tics en la sociedad
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Este documento resume la informática como la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información a través de medios computacionales. Explica que la informática ha estado presente en la vida humana desde tiempos antiguos a través de medios como el lenguaje y la escritura, pero que su desarrollo moderno comenzó en 1957. Además, describe que la informática estudia programas, algoritmos, estructuras de datos, bases de datos, interfaces y lenguajes de programación. Concluye que la informática es fundamental para la sociedad moderna y el avance
Los t ic s
Este documento describe brevemente la historia y objetivos de los TICS (Tecnologías de la Información y Comunicación). Explica que los TICS incluyen tecnologías como la computación, comunicaciones y redes digitales. Luego resume algunos hitos clave en el desarrollo de los TICS desde 1958 hasta 1972, incluyendo el desarrollo de lenguajes de programación como LOGO y el precursor de Internet, ARPANET. Finalmente, destaca que un objetivo del Ministerio de TICS es brindar acceso a banda ancha y aprovechar las TIC
Relaciones de la informática con otras ciencias
El documento describe las relaciones entre la informática y otras ciencias como la educación, las matemáticas, la electrónica y la física. En educación, los computadores se usan cada vez más en escuelas y universidades para almacenar datos e información y permitir un aprendizaje individualizado y dinámico. En matemáticas, problemas y teorías pueden derivarse de la teoría de la computabilidad. La electrónica está estrechamente ligada a la informática y mejoras en electrónica permiten computadoras más rápidas y económicas.
Tics
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento y presentación de información en forma de voz, imágenes y datos. Se caracterizan por transformar la información en algo inmaterial que puede transmitirse instantáneamente a distancia, y por ofrecer interfaces amigables que facilitan el acceso para todos los usuarios de forma interactiva. Las TICs tienen ventajas como facilitar el aprendizaje y la evaluación, pero también desventajas como la adicción, el aislamiento y
Oscar ggg
Los TIC son las tecnologías de la información y comunicación, que incluyen la digitalización de la informática, las comunicaciones y las interfaces. Son herramientas que permiten crear, modificar, almacenar y recuperar información. La historia de los TIC comenzó en los años 1950-1960 con el desarrollo de programas educativos y lenguajes de programación como LOGO. En la década de 1970 surgieron sistemas educativos basados en computadoras y la primera calculadora científica. Las ventajas de los TIC incluyen la
Generacion de computadoras
La cuarta generación de computadoras se caracteriza por el reemplazo de las memorias magnéticas por chips de silicio y la micro miniaturización de circuitos electrónicos, lo que hizo posible las computadoras personales. Algunas características clave son el uso de circuitos integrados con función de 64 microtransistores, velocidades de procesamiento de milisegundos, y la capacidad de multiprogramación y teleprocesamiento local y remoto. En 1981, Japón inició un ambicioso proyecto para desarrollar tecnologías de nueva
Desarrollo de la informática.
Las tecnologías de la información, actualmente son elementos fundamentales para la superación y desarrollo de un país. Por eso, los países desarrollados basan su crecimiento en la aplicación y la programación estratégica de las herramientas computacionales y han definido políticas que los inducirán a su permanencia en el dinamismo mundial de los próximos años.
Unidad 1.1.2
Este documento presenta conceptos básicos sobre la informática y su historia. Explica que la necesidad de automatizar cálculos se remonta a miles de años, usando dispositivos como el ábaco. Luego describe algunos precursores de la informática moderna como las máquinas de cálculo mecánicas de Pascal y Leibnitz en los siglos 17 y 18, y los avances de Babbage en el siglo 19 al sentar las bases teóricas de los ordenadores actuales. El objetivo es que los estudiantes conozcan los orígenes e impacto
Diapositivas etapas y fundamentos de la tecnología educativa.
El documento describe 4 modelos de educación a distancia a través de la historia: 1) Enseñanza por correspondencia en los siglos XIX-XX utilizando impresos y correo, 2) Enseñanza multimedia en los 1960 utilizando múltiples medios como TV y casetes pero con currículo cerrado, 3) Enseñanza telemática en los 1980 integrando telecomunicaciones e informática con sistema multimedia y comunicación asíncrona y sincrónica y currículo abierto, 4) Enseñanza vía internet a partir de los 1990 de forma flexible y mediada por
Presentación1
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Diapositivas de informática
El documento proporciona información sobre la historia y generaciones de las computadoras. Explica las características de la cuarta generación, incluyendo circuitos integrados de alta densidad y velocidad. También describe algunas características de la quinta generación como la inteligencia artificial, la robótica y los sistemas expertos. Finalmente, resume las características de la sexta generación como computadoras portátiles, dispositivos multimedia, dispositivos móviles inalámbricos y computadoras cuánticas.
Exposicion de informatica en el perù 16 06-11
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TIC
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Tic's
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Tipos de comunicación
El documento describe dos tipos de comunicación: síncrona y asíncrona. La comunicación síncrona ocurre en tiempo real entre participantes usando herramientas como chat, videoconferencia o teléfono, con ventajas como feedback inmediato pero desventajas como dependencia temporal. La comunicación asíncrona no requiere coincidencia en tiempo o espacio, usando herramientas como foros, correo o debates, con ventajas como disponibilidad permanente de información pero desventajas como posible confusión si no se organiza bien.
La Innovación Educativa
Este documento trata sobre la innovación educativa. Define la innovación como la introducción de algo nuevo que produce mejora. Explica que la innovación es más planeada y deliberada que el cambio. También distingue entre innovación e incrementales y radicales. Finalmente, describe algunas herramientas de software para gestionar el proceso de innovación en las organizaciones.
La Innovación Educativa
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Clasificación_Docentes
El documento describe las funciones y cualidades del docente y tutor en la educación a distancia. El docente es responsable de organizar el aprendizaje y desarrollar cursos interactivos, mientras que el tutor ayuda a los estudiantes a superar dificultades y orientarlos en el uso de materiales, actuando también como orientador afectivo y académico. Un buen tutor debe fomentar el aprendizaje independiente, orientar a los estudiantes y dominar técnicas de tutoría como las tutorías individuales, grupales y a distancia.
Innovación_Educativa
Este documento describe diferentes medios didácticos y tecnologías educativas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje. Se dividen los medios en impresos, audiovisuales, audio, internet y multimedia interactiva. También señala características recomendables del material educativo como que sea programado, adecuado, integral y flexible.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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