Innovación_Educativa
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Este documento describe diferentes medios didácticos y tecnologías educativas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje. Se dividen los medios en impresos, audiovisuales, audio, internet y multimedia interactiva. También señala características recomendables del material educativo como que sea programado, adecuado, integral y flexible.
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![Innovación Educativa. 1. Los medios didácticos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],6. Multimedia interactivo. 5. Enseñanza asistida por ordenador. ,[object Object],[object Object],[object Object],4. Recursos audiovisuales. 7. Selección del medio adecuado. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],8. Características recomendables del material para ED. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2. Tipos de medios. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3. Medio Impreso. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/m5t4a2innovacineducativa-120228192841-phpapp01/85/Innovacion_Educativa-1-320.jpg)
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10591702.
El documento propone 10 puntos para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa. Estos incluyen incluir una política de apoyo a la capacitación en TIC, aumentar el presupuesto para herramientas tecnológicas, fomentar alianzas estratégicas, incorporar sistemáticamente las TIC en las prácticas pedagógicas, dotar las aulas con herramientas tecnológicas, incorporar las TIC en todas las áreas, mejorar la
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Guión de contenidos
Este documento presenta 10 principios para la selección didáctica de medios TIC y 7 principios para su utilización didáctica. Los principios para la selección incluyen considerar los objetivos y contenidos deseados, las características de los estudiantes y profesores, el contexto instructivo y físico, y las características técnicas y narrativas del medio. Los principios para la utilización indican que cualquier medio es un recurso que depende del contexto, el aprendizaje se basa en estrategias didácticas
E learnig and education in radiology
El documento evalúa las aplicaciones actuales de e-learning en radiología. Revisa 39 artículos sobre e-learning, educación y radiología. Concluye que el e-learning es una prometedora alternativa a la educación tradicional que permite el aprendizaje permanente y bajo demanda, aunque no puede reemplazar completamente la interacción con pacientes. El e-learning se convertirá en una fuente importante de educación en radiología.
Seminario eMadrid sobre "Entornos de aprendizaje adaptativos": Explorando la...
Seminario eMadrid sobre "Entornos de aprendizaje adaptativos": Explorando la tecnología móvil como facilitador del aprendizaje en entornos interactivos. Bernardo Tabuenca Archilla, UPM. 2/06/2017.
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1) La Escuela Telesecundaria "Damian Carmona" es una institución pública que ofrece educación de tipo básico en el nivel de secundaria a través de la modalidad telesecundaria.
2) La escuela ofrece programas de estudios en las asignaturas de primero, segundo y tercer grado de secundaria, así como apoyos didácticos y recursos para estudiantes y maestros.
3) El personal de
Ejemplo de plan de clase
Este documento presenta un plan de clase que incluye información sobre la escuela, grado, grupo, fecha, campo formativo, tipo de texto, competencias, tema, sesiones con aprendizajes esperados y actividades, temas de reflexión, recursos didácticos, instrumento de evaluación y argumentación sobre estrategias didácticas y de evaluación. El plan también cubre actividades para lograr la normalidad mínima, mejorar aprendizajes y abatir el rezago y abandono escolar.
La Innovación Educativa
Este documento trata sobre la innovación educativa. Define la innovación como la introducción de algo nuevo que produce mejora. Explica que la innovación es más planeada y deliberada que el cambio. También distingue entre innovación e incrementales y radicales. Finalmente, describe algunas herramientas de software para gestionar el proceso de innovación en las organizaciones.
Medio y Materiales Didacticos
Este documento describe los medios y recursos didácticos, que son herramientas utilizadas para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Incluye diferentes tipologías de medios como materiales convencionales, nuevas tecnologías y audiovisuales. Además, explica las funciones de los medios como proporcionar información, guiar el aprendizaje, motivar y evaluar; asi como sus componentes estructurales.
Presentación1
El documento discute las técnicas didácticas y cómo deben usarse como herramientas para lograr objetivos de aprendizaje específicos. Explica que para enseñar conceptos, las estrategias deben incluir análisis de información desde diferentes perspectivas, discusión en grupos pequeños para clarificar ideas, y intervención del profesor para resolver dudas. También habla sobre cómo los apoyos didácticos como los medios de enseñanza juegan un papel clave en facilitar la comunicación entre los estudiantes y profesores
Estrategias de aprendizaje excel (1)
La matriz presenta estrategias de aprendizaje, la contribución del maestro y actividades empleando TIC. Algunas estrategias son motivar al estudiante, explorar sus estilos y necesidades de aprendizaje, reconocer conocimientos previos y fomentar el pensamiento crítico. El maestro apoya mediante debates, preguntas y respetando ritmos. Las actividades incluyen videos, presentaciones y juegos interactivos para reforzar conceptos con entornos virtuales.
Plan de clase tit@ tecnologia_ver y observar_ german rodriguez_momento3
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a diferenciar los conceptos de observar y ver. La clase consta de tres etapas: en la primera, el docente introduce el tema y pregunta a los estudiantes sobre observar y mirar; en la segunda, los estudiantes buscan en internet la definición de estos términos y realizan ejercicios de observación visual; en la tercera etapa, como tarea, se les pide continuar practicando la observación en casa y reflexionar sobre la importancia de esta en la investig
Puente levadizo
Este documento describe un proyecto didáctico para estudiantes de 4o de ESO sobre la construcción de un puente levadizo accionado eléctricamente. Incluye los objetivos educativos, contenidos, método de trabajo, diseños y esquemas del puente con sus diferentes partes como la estructura móvil, apoyos, barrera de protección y grupo motorreductor. El proyecto requiere que los estudiantes trabajen en grupos para planificar, construir y presentar el puente junto con una memoria describiendo el proceso.
Estrategias didácticas en docencia universitaria
El documento discute estrategias y técnicas didácticas para la docencia universitaria. Explica que los profesores universitarios deben profesionalizarse en pedagogía además de sus disciplinas, y que la pedagogía universitaria busca formar estudiantes de manera integral para su desarrollo social y profesional. También destaca la importancia de desarrollar competencias en los estudiantes que vayan más allá de lo técnico y cubran dimensiones cognitivas, procedimentales y socio-afectivas.
Estrategias didácticas en la educacion superior
El documento describe las estrategias didácticas en la educación superior. Explica que las estrategias son métodos, técnicas y procedimientos definidos por docentes o estudiantes para lograr aprendizajes significativos. Luego detalla diferentes métodos didácticos como el inductivo, deductivo y analítico-sintético, así como técnicas participativas y de trabajo en grupo que pueden utilizar los docentes.
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Estrategias didácticas
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Actividad11.arellano
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Tendencia dispositivos moviles
El documento discute el uso creciente de la tecnología móvil en la educación. Las nuevas tecnologías, incluidos los dispositivos móviles, se han integrado cada vez más en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del e-learning y m-learning. Esto permite el acceso a recursos educativos de forma personalizada y flexible, así como actividades de aprendizaje colaborativo.
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