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1. PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
SÍLABO DE TUTORÍA IV: EMPATÍA
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica o Programa: TUTORÍA Y PASTORAL UNIVERSITARIA
1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL (Adaptado a la no presencialidad)
1.3 Semestre Académico: 202102
1.4 Ciclo de estudios: IV
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 1.0
1.8 Duración: 16 sesiones (31/08/2021 - 20/12/2021)
1.9 N° de horas totales: 16.00 (16.00 Teoría y 0.00 Práctica)
(16.00 presenciales y 0.00 virtuales )
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Jefferson Williams Guerra Campos (jguerraca@ucvvirtual.edu.pe)
II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL GRADUADO
El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del graduado:
2.1. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
2.2. COMPETENCIA GENÉRICA
Comunicación.
Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva usando las tecnologías de la información y la
comunicación en diferentes contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional
III. SUMILLA
La experiencia curricular pertenece al área de estudios generales y es de carácter obligatorio. En ella los estudiantes asumirán un proyecto
personal que permitirá sensibilizarse ante las necesidades de los demás siendo parte del cumplimiento de los objetivos de un compañero. Se
reforzarán constantemente las habilidades de comunicación y ética.
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
TEMAS TRANSVERSALES
Emprendimiento
4.1 PRIMERA UNIDAD: COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EMPATÍA
4.1.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (31/08/2021 - 11/10/2021)
SÍLABO
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Versión : 11
Fecha : 29/01/2021
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Elaboró
Vicerrectorado
Académico
Revisó
Representante de la
Dirección
Aprobó Rectorado
Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la
intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.

2. 4.1.2. PROGRAMACIÓN:
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Propone un proyecto personal donde brinde la ayuda a una persona con alguna dificultad detectada fortaleciendo su compromiso empatía y
habilidades de comunicación.
ACTITUD:
Muestra respeto tolerancia empatía y ética en su relación con las personas de su entorno.
SESIÓ
N
CONTENIDOS / TEMÁTICAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
1
Empatía 1.Definición de empatía.
2.Primeras teorías de la empatía.
Estrategia didáctica basada en OVA
para la Presentación y socialización
del silabo
Trabajo Práctico en OVA: Foro de
presentación (autobiografía) presentación y
expectativas del proyecto empático
personal.
2
1.-Inteligencia emocional: Conocimiento y
gestión. Inteligencia intrapersonal
Lluvia de ideas Simulación y juego
(Dinámica) Aprendizaje interactivo
Aprendizaje Colaborativo
Trabajo Práctico Portafolio: SEPA
(situación emoción pensamiento acción.).
Aplicado en mí mismo.
3
1.-Inteligencia emocional: Conocimiento y
gestión. •Inteligencia interpersonal
Lluvia de ideas sobre fortalezas.
Aprendizaje cooperativo.
Trabajo Práctico Portafolio: SEPA
(situación emoción pensamiento acción.).
Aplicado en entender las acciones de las
otras personas
4
El arte de aprender a escuchar (Escucha
activa)
Lluvia de ideas sobre la escucha
activa. Aprendizaje cooperativo
Trabajo Práctico: Portafolio: Presentación
de Casos donde se evidencie la escucha
activa (familia compañeros amigos).
5 Proponiendo el mapa de la empatía
Lluvia de ideas Dialogo reflexión
Trabajo colaborativo
Trabajo Práctico Portafolio: Elaboración
del mapa de la empatía grupal que denote
los pasos del mapa empático
6
Propuestas para mejorar mi
comunicación. Comunicar en Positivo/
Examen Parcial I –Avance del Proyecto
empático personal
Lluvia de ideas dialogo reflexión.
Trabajo colaborativo/ Examen
Parcial I –Avance del Proyecto
empático personal
Trabajo Práctico Portafolio: Cuadro de las
habilidades protectoras elaboración
grupal./ Examen Parcial I –Avance del
Proyecto empático personal
4.2 SEGUNDA UNIDAD: ACCIONES EMPATICAS
4.2.1. DURACIÓN: 4 Sesiones (12/10/2021 - 08/11/2021)
4.2.2. PROGRAMACIÓN:
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Propone un proyecto personal donde brinde la ayuda a una persona con alguna dificultad detectada fortaleciendo su compromiso empatía y
habilidades de comunicación.
ACTITUD:
Muestra respeto tolerancia empatía y ética en su relación con las personas de su entorno.
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3. SESIÓ
N
CONTENIDOS /
TEMÁTICAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
7
Proyecto Empático
Personal: Problemática o
necesidad de una persona
de su entorno.
Lluvia de ideas. Diálogo Reflexión Aprendizaje
cooperativo.
Trabajo Práctico Portafolio: Trabajo Practico;
Elección de la persona que apoyaran
8
Practicando ser tolerantes y
asertivos
Dialogo reflexión sobre cómo respetar las
opiniones ajenas. Dinámica del comportamiento
pasivo. Dinámica del comportamiento agresivo.
Aprendizaje cooperativo
Trabajo Práctico Portafolio: Propuestas de
autorregulación. Relata una situación donde
practicaste asertividad con tus compañeros
amigos familia.
9
Mi proyecto empático
personal I
Dinámica del Museo Exposición Trabajo
colaborativo Retroalimentación. Trabajo en
equipo
Trabajo práctico Presentan avance del Proyecto
Empático Personal
10
Examen parcial II –
Propuestas de acciones
empáticas
Examen parcial II – Propuestas de acciones
empáticas
Examen parcial II – Propuestas de acciones
empáticas
4.3 TERCERA UNIDAD: MI PROYECTO EMPATICO PERSONAL
4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (09/11/2021 - 20/12/2021)
4.3.2. PROGRAMACIÓN:
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Propone un proyecto personal donde brinde la ayuda a una persona con alguna dificultad detectada fortaleciendo su compromiso empatía y
habilidades de comunicación.
ACTITUD:
Muestra respeto tolerancia empatía y ética en su relación con las personas de su entorno.
SESIÓ
N
CONTENIDOS / TEMÁTICAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
11
Practicando pequeñas acciones
grandes recompensas
Análisis del video lluvia de ideas.
Aprendizaje cooperativo.
Trabajo Práctico Foro: Ejemplos de acciones
personales que hayan ocasionado algún cambio
positivo en alguna persona.
12 Practicando la solidaridad
Estudio de casos. Análisis de video
Lluvia de ideas
Trabajo Práctico Foro: Ejemplos de acciones
personales que hayan ocasionado algún cambio
positivo en alguna persona.
13
Proyecto Empático Personal:
Estrategias de apoyo a una persona
que necesite ayuda.
Trabajo colaborativo Aprendizaje
iterativo Retroalimentación
Trabajo Práctico Portafolio: Presentan estrategias
de apoyo a la persona elegida.
14 Mi proyecto empático personal II
Dinámica del Museo Exposición
Trabajo colaborativo
Trabajo práctico Presentan el Proyecto Empático
Personal de manera individual
15 Mi proyecto empático personal II
Dinámica el Museo Exposición.
Trabajo colaborativo
Trabajo práctico Presentan el Proyecto Empático
Personal de manera individual
16
EXAMEN FINAL: Presentación y
exposición del proyecto empático
personal
EXAMEN FINAL: Presentación y
exposición del proyecto empático
personal
EXAMEN FINAL: Presentación y exposición del
proyecto empático personal
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4. V. MEDIOS Y MATERIALES
- Material para consulta e investigación: Especificados en la bibliografía.
- Material audiovisual e informático: videos recursos electrónicos fotografías etc.
- Campus virtual: plataforma Blackboard Ultra Learn Clementina Plataforma Trilce Zoom.
- PPT de los temas de cada unidad y guía práctica del estudiante
- Herramientas virtuales como Zoom Mentimeter Padlet Jamboard Canva entre otras.
- Laptop celulares y equipo de cómputo.
VI. EVALUACIÓN
6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN
UNIDA
D
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CÓDIG
O
PES
O
DISTRIBUCIÓN POR
UNIDAD
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
1
Portafolio (evidencias de
aprendizaje)
TP 70 %
30 %
Rúbrica
Examen Parcial I EP 30 % Rúbrica
2
Portafolio (evidencias de
aprendizaje)
TP 70 %
30 %
Rúbrica
Examen Parcial II EP 30 % Rúbrica
3
Portafolio (evidencias de
aprendizaje)
TP 70 %
40 %
Rúbrica
Examen Final EF 30 % Rúbrica
PRIMERA UNIDAD (X1)
X1 = 0.70*TP+ 0.30*EP
SEGUNDA UNIDAD (X2)
X2 = 0.70*TP+ 0.30*EP
TERCERA UNIDAD (X3)
X3 = 0.70*TP+ 0.30*EF
FINAL (XF)
XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3
6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN
? Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11.
? Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeada al dígito inmediato superior.
? El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante.
? La inasistencia a prácticas o exámenes no justificados se calificarán con la nota cero (00).
? El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales o el final (avance o entrega final), podrá rendirlos en el
período de exámenes rezagados, en caso de inasistencia será calificado con nota cero (00).
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5. VII. BIBLIOGRAFÍA
Código
de
bibliote
ca
LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO
Libros Digitales
Libros
Digitales
Goleman D. (2017) El libro que a evolucionado el concepto de inteligencia Edición. Peguin Random House
Libros
Digitales
Goleman D. (2017) El libro que a evolucionado el concepto de inteligencia Edición. Peguin Random House.
http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Inteligencia%20Emocional%20%20Daniel%20Goleman.pdf.
Libros
Digitales
Rivero M. (11 de junio de 2019). Empatía el arte de entender a los demás.
https://www.researchgate.net/publication/333701266_Empatia_el_arte_de_entender_a_los_demas
Libros
Digitales
San Martín A. (Enero 2020) Empatía empatía histórica y empatía prehistórica: una aproximación conceptual desde la enseñanza de las Ciencias Sociales.
https://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/15648
Libros
Digitales
Ye-Lin Y. Prats-Boluda G. García-Casado J. Estelles E. G. amp; Martínez-De-Juan J.L. (2019). Diseño aplicación y valoración de actividades destinadas al
trabajo y evaluación de múltiples competencias transversales en grupos numerosos de máster en ingeniería empleando el aprendizaje basado en proyectos.
Educatio Siglo XXI 37(3) 133-161. http://dx.doi.org/10.6018/educatio.399201
Material Bibliográfico Físico
152.4
G62
Goleman D.(2003) emociones destructivas Edición. Vergara.
152.46
S24
Sarráis F. (2014) El miedo. Universidad de Navarra. 1ra edición
3012214
68
Valderrama O. (2012). Desarrollo de Competencias de Mentoring y Coaching. Editorial: Pearson Educación S.A.
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