El propósito de este artículo, es llamar la atención en relación al uso de los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (SGA) ó Learning Management Systems (LMS, por sus siglas en inglés), en particular se mostrará cómo el LMS Moodle, con sus recursos, actividades y bloques, puede integrarse a las redes sociales, la Web 2.0, y conformar un “Entorno Personal de Aprendizaje” (PLE)

1. MOODLE Y SU INTEGRACIÓN CON LA WEB 2.0 COMO APOYO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR Valencia, Venezuela, 06 de julio de 2011 Dr. Omar José Miratía Moncada 1 (ITDE) / Dr. Mariano Fernández Silano 2 (ITDE) Moodle Course Creator Certification (MCCC ) omar.miratia@ucv.ve / mariano.fernandez@ucv.ve Universidad Central de Venezuela Facultad de Ciencias 1 / Facultad de Medicina 2 Unidad de Educación a Distancia

2. “ Los niños de hoy son probablemente la generación más sofisticada que jamás haya existido” Richard Gerver (2010) Gerver (2010). EDUCACION DEL FUTURO "CREAR HOY LAS ESCUELAS DEL MAÑANA “. disponible en, http://www.youtube.com/watch?v=ybKyAjPquQk&feature=player_embedded [email_address]

3. Hoy día algunos hablan de: [email_address]

4. Nosotros hablamos de: [email_address]

5. Educación a Distancia García, A. L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica (p. 41). Barcelona. España: Ariel. Diálogo Educación Didáctico otros aprendan Mediado basado en los medios (García, 2001, p. 41 ) [email_address]

7. “… El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, al que enseña a aprender, no… al que manda a aprender, o indica lo que se ha de aprender, ni… al que aconseja que se aprenda. … El Maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño a aprender.” Simón Rodríguez (28 oct. 1771 – 28 feb. 1854)

8. ¿Innovación tecnológica? “ Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA FORMA DE QUE LOS CHICOS NOS PRESTEN ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “ [email_address]

9. ¿Docente Competente, Innovando? Aula Presencial [email_address]

13. http://docs.moodle.org/es [email_address]

14. Fuente: http://moodle.org/ [email_address]

18. Recursos y Actividades [email_address] Mapa Mental de Moodle (Información) (Interacción) Figura 1 . Mapa Mental con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005).

19. Recursos y Actividades Figura 2 . Mapa con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005). [email_address]

20. Campus Virtual UE@D (Moodle) http://ead.ciens.ucv.ve Servidor de Producción [email_address] [email_address]

21. Campus Virtual UE@D (Moodle) http://ead.ciens.ucv.ve [email_address]

22. "Escuchas y olvidas, ves y recuerdas, haces y entiendes. Entonces, se aprende haciendo" Lao Tse (El viejo sabio, 694 A.C.) [email_address]

23. TIC y Estilos de Aprendizaje Miratia, O. (2010). Estilos de Aprendizaje. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión. Unidad de Educación a Distancia. Recuperado el 15 de enero de 2011, de http://www.slideshare.net/omiratia/estilos-de-aprendizaje-6229733 [email_address]

24. Pilares UNESCO (2008) Competencia Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, ESTUDIANTES Y DOCENTES TIENEN QUE: utilizar la tecnología digital con eficacia PARA SER: [email_address] Buscares, analizadores y evaluadores de información Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones Competentes en el uso de las TIC (uso y aplicación) Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir con la sociedad

25. Web 2.0 PLE ¿Estamos preparados? PC [email_address]

26. Entorno Personal de Aprendizaje (Martínez & Dalmau, 2010) [email_address]

27. [email_address] Modelo de Entorno Personal de Aprendizaje Servicios Web 2.0 Externos Auto-organizado Entorno de Aprendizaje Institucional Adapted from David Delgado, 2007 E-Portafolio Agregadores RSS Redes Sociales Blog LMS Entorno Personal de Aprendizaje cc Steve Wheeler, University of Plymouth, 2009 cc Steve Wheeler, University of Plymouth, 2009

28. Web 2.0 PLE PC LMS Esto es lo que tenemos… [email_address]

29. Web 2.0 PC Esto es lo que proponemos… [email_address] PLE LMS

37. Reflexión “ He llegado a una conclusión aterradora. Soy el elemento decisivo en el aula de clase. Es mi enfoque personal el que crea el clima. Es mi humor diario el que hace el estado del tiempo. Como profesor tengo el tremendo poder de hacer de la vida de un niño miserable o feliz. Puedo ser una herramienta de tortura o un instrumento de inspiración. Puedo humillar o agradar, herir o curar. En todas las situaciones es mi respuesta la que decide si una crisis entra en escalado o desescalada, y si un niño es humanizado o deshumanizado.” [Del libro: El Maestro y el Niño, Haim Ginott (1972)] La Educación: Presencial, mixta, a distancia o virtual [email_address]

38. [email_address] Lo que sabemos es una gota... Lo que nos falta por aprender es un océano... Isaac Newton

39. Gracias..! Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification to worldwide community standards of practice omiratia@cantv.net / omiratia@gmail.com omar.miratia@ucv.ve / omar.miratia@ciens.ucv Telf. 0212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65 http://profnanotic.blogspot.com Twitter: @omiratia y @Prof_NanoTic http://www.slideshare.net/omiratia http://www.issuu.com http://www.diigo.com [email_address]