Este documento presenta las partes y normas para la elaboración de un trabajo de grado en la Universidad Yacambú. Explica la importancia de la planificación, cohesión, claridad y corrección al redactar textos. Luego detalla las normas de la universidad para la investigación, composición de textos, signos de puntuación y estructura de un trabajo de grado, el cual incluye introducción, marco teórico, metodología, análisis de resultados, y conclusiones. Finalmente enfatiza la necesidad de revisar los text

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
SUPERIOR.
CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS.
UNIVERSIDAD YACAMBÚ.
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SLIDER.
Abril 2017.
Profesora:
Lic. Cira Orta
INTEGRANTES:
Adriana Martínez C.I: 24.538.138.
Alberto Martínez C.I: 25.256.428.
Elena Rojas C.I:
12.240.181.
Gustavo Torrealba C.I: 20.466.491.
Derecho I trimestre.
Comunicación Oral y
Escrita.

2. INTRODUCCIÓN
La palabra escrita es, así, nuestra principal herramienta
de comunicación, en ausencia del discurso oral, constituye
nuestra principal carta de presentación y, por esta razón, ha
de ofrecer la mejor imagen posible a su destinatario. Por ello,
a la hora de redactar un texto es de suma importancia tener
en cuenta una serie de cuestiones: planificación previa de las
ideas, cohesión y coherencia, claridad expositiva, significado
pleno, adecuación al destinatario y corrección ortográfica y
gramatical lo que incluye el uso correcto de los signos de
puntuación para la eficaz redacción deseada; Usando estos
métodos se puede lograr satisfactoriamente la elaboración de
un trabajo de grado, según las partes a continuación
señaladas.
2

3. PARTE I - NORMAS DE LA UNY
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NORMAS UNY
I
Proceso de
investigación.
II
Paradigmas y diseño
de la investigación.
III Páginas
Preliminares.
Cuantitavos,
Cualitativos,
Multimétodos.
IV
TEXTO
Estructura,
Redacción,
Estilo, Niveles de
Título y
Subtitulo.
V
Cuadros,
gráficos y
mapas.
VI
Anexos.
VII
Curriculum Vitae.
VIII
Referencia de Fuente.
IX
Presentación de trabajo
Final.

4. PARTE II - COMPOSICIÓN DE TEXTOS
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NORMAS
COMPOSICIÓN DE
TEXTOS
ESTRUCTU
REVISIÓN

5. PARTE III - SIGNOS DE PUNTUACIÓN
5
Indicar Pausa Larga o Fina de la
oración.
Pausa Breve u organizar
sintácticamente la frase.
Pausa Mayor a la (,) pero inferior
al (.). Se utiliza para separar dos
o más elementos en una frase.
Suponen un final impreciso.
 Enunciar una enumeración de
carácter explicativo.
 Introducir citas textuales.
 En Matemáticas se usa como
signo de división.

6. 6
PARTE III - SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Encierran elementos
incidentales.
Encierran enunciados que
representan exclamación o
interrogación.
 Encerrar transcripciones
fonéticas.
 Modificar el texto
original.
 Se usa al principio y final
de una palabra o
cláusula.
 Reproducir citas
textuales.
 Indicar que una
expresión es impropia.
 Citar artículos.

7. 7
PARTE III - SIGNOS DE PUNTUACIÓN
 Separar palabras al final del
reglón.
 Unir dos nombres de pila.
 Establecer distintas
relaciones.
Se utiliza en cuadros sinópticos.
Indica que ha de pronunciarse
la vocal.
Se usa en poesía para indicar
la omisión de una vocal.

8. 8
PARTE III - SIGNOS DE PUNTUACIÓN
 Señala el límite de los
versos.
 Forma parte de
alguna abreviatura.
 Tiene valor
preposicional.
 Signo de llamada.
 Se antepone a una
palabra para indicar
su incorrección.
 Mayor longitud que el
guión.
 Insertar comentario
de los personajes.
 Para introducir o
cerrar aclaraciones.

9. PARTE IV - ESTRUCTURA DE UNA TRABAJO DE
GRADO
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TRABAJO DE
GRADO (PARTES)
Pág. Preliminares;
Resumen;
Introducción. Cap. I
EL PROBLEMA.
Planteamiento; Objetivos
generales y específicos;
Justificación y alcances.
Cap. II
MARCO
TEÓRICO.
Antecedentes; Bases
Teóricas y Legales;
Sistema variable e
hipótesis.

10. PARTE IV - ESTRUCTURA DE UNA TRABAJO DE
GRADO
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TRABAJO DE
GRADO (PARTES)
Cap. III
MARCO
METODOLÓGICO.
Cap. IV
ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS.
Cap. V
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
Referencias;
Anexos; Curriculum
Vitae.
Naturaleza de la
investigación;
Población o Muestra;
Técnicas de
recolección de datos;
Instrumentos y validez;
Confiabilidad y
Análisis.

11. CONCLUSIONES
Todo texto que cumpla con los requisitos
anteriores, pero no observe las normas ortográficas
y gramaticales perderá credibilidad y fracasará en
su propósito. De ahí que resulte esencial, en el
proceso de elaboración de los recursos de
aprendizaje, una fase de revisión o control previos
a su publicación. Ese último paso busca evitar, en
la medida de lo posible, que se ‘cuelen’ errores
ortográficos, tipográficos o gramaticales debidos ya
sea al descuido, al desconocimiento o a la falta de
planificación.
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12. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
https://www.ui1.es/sala-de-prensa/la-importancia-de-la-composicion-y-
redaccion-de-textos-en-el-proceso-de-aprendizaje
MATERIAL DE APOYO EAD UNY (Comunicación Oral y Escrita)
http://ead.uny.edu.ve/moodle/mod/folder/view.php?id=26329
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