Este documento discute las reglas de seguridad y primeros auxilios en el laboratorio. Explica la importancia de seguir las normas de seguridad como usar gafas y guantes, mantener el área limpia, y conocer la ubicación del equipo médico. También identifica los símbolos de peligro comunes y cómo tratar quemaduras, cortes, mareos y problemas oculares. El objetivo es crear un ambiente de trabajo seguro y prevenir accidentes a través del cumplimiento de las medidas de protección.
ESTUDIO PRACTICO CON LAS BACTERIAS DEL YOGURT. Observación de células procari...Natalie Cruz Herrera
Observación de células procariotas en el yogurt
ÍNDICE
Introduccion:Vamos a estudiar en esta practica las bacteria del yogurt que es un producto lácteo obtenido de la fermentación bacteriana de la leche. Su elaboración deriva de la simbiosis de dos bacterias, el estreptococus thermophilus y lactobacillus bulgaricus.
Objetivos:• Observación de las células procariotas
• Realizar una tinción simple de bacterias procedentes de distintas muestras naturales.
• Observar la morfología bacteriana y aprender a distinguir los distintos tipos de agrupaciones que existen.
Materiales:
Portaobjetos
Cubreobjetos
Cuentagotas
Papel de filtro
Pipeta
Mechero
Azul de metileno
Alcohol
Pinza de metal
Yogurt
Microscopio
Placa Petri
Palillos de madera
Procedimiento:
*Toma un porta limpio y deposita en el centro un poco de yogurt con la ayuda del palillo, procura tomar un muestra de la parte superior. Dilúyela con una gota de agua. Con la ayuda de otro porta extiende la muestra por todo el portaobjetos (frotis).
Fijación por calor.
*Tratamiento para matar a las células de modo que quedan como eran en vivo, y que las moléculas queden fijadas, que no le eliminen/laven en manipulaciones posteriores. Toma el porta con las pinzas y pásalo por encima de la llama de tal modo que no se caliente (que puedas tocar con el dorso de la mano sin que te quemes) hasta que se seque. Con este procedimiento se mueren las bacterias y se vuelven más permeables.
*Eliminación de grasa: Coloca la preparación sobre la placa de petri y ponle unas gotas de alcohol procurando que se repartan uniformemente y déjalo secar al aire.
*Tintición Tiñe la preparación con unas gotas de azul de metileno durante 5 minutos. Pasado el tiempo lava la muestra con agua.
*Coloca el cubreobjetos y seca bien el porta con el papel de filtro.
*Observa la preparación con el máximo aumento
Resultados
Conclusion:
LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS BACTERIAS Y LAS CÉLULAS EUCARIOTAS.
La elaboración de yogur requiere la introducción de bacterias ‘benignas’ específicas en la leche bajo una temperatura y condiciones ambientales controladas. Generalmente en un cultivo se incluyen dos o más bacterias diferentes para conseguir una fermentación más completa, principalmente Streptococcus thermophilus, y miembros del género Lactobacillus.
*Las células tienen un núcleo verdadero, mientras que las bacterias lo tienen repartido en el citoplasma
Las procariotas, su división celular se produce a través de la división. En cambio, la división celular en organismos con bacterias se produce a través de la mitosis.
ESTUDIO PRACTICO CON LAS BACTERIAS DEL YOGURT. Observación de células procari...Natalie Cruz Herrera
Observación de células procariotas en el yogurt
ÍNDICE
Introduccion:Vamos a estudiar en esta practica las bacteria del yogurt que es un producto lácteo obtenido de la fermentación bacteriana de la leche. Su elaboración deriva de la simbiosis de dos bacterias, el estreptococus thermophilus y lactobacillus bulgaricus.
Objetivos:• Observación de las células procariotas
• Realizar una tinción simple de bacterias procedentes de distintas muestras naturales.
• Observar la morfología bacteriana y aprender a distinguir los distintos tipos de agrupaciones que existen.
Materiales:
Portaobjetos
Cubreobjetos
Cuentagotas
Papel de filtro
Pipeta
Mechero
Azul de metileno
Alcohol
Pinza de metal
Yogurt
Microscopio
Placa Petri
Palillos de madera
Procedimiento:
*Toma un porta limpio y deposita en el centro un poco de yogurt con la ayuda del palillo, procura tomar un muestra de la parte superior. Dilúyela con una gota de agua. Con la ayuda de otro porta extiende la muestra por todo el portaobjetos (frotis).
Fijación por calor.
*Tratamiento para matar a las células de modo que quedan como eran en vivo, y que las moléculas queden fijadas, que no le eliminen/laven en manipulaciones posteriores. Toma el porta con las pinzas y pásalo por encima de la llama de tal modo que no se caliente (que puedas tocar con el dorso de la mano sin que te quemes) hasta que se seque. Con este procedimiento se mueren las bacterias y se vuelven más permeables.
*Eliminación de grasa: Coloca la preparación sobre la placa de petri y ponle unas gotas de alcohol procurando que se repartan uniformemente y déjalo secar al aire.
*Tintición Tiñe la preparación con unas gotas de azul de metileno durante 5 minutos. Pasado el tiempo lava la muestra con agua.
*Coloca el cubreobjetos y seca bien el porta con el papel de filtro.
*Observa la preparación con el máximo aumento
Resultados
Conclusion:
LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS BACTERIAS Y LAS CÉLULAS EUCARIOTAS.
La elaboración de yogur requiere la introducción de bacterias ‘benignas’ específicas en la leche bajo una temperatura y condiciones ambientales controladas. Generalmente en un cultivo se incluyen dos o más bacterias diferentes para conseguir una fermentación más completa, principalmente Streptococcus thermophilus, y miembros del género Lactobacillus.
*Las células tienen un núcleo verdadero, mientras que las bacterias lo tienen repartido en el citoplasma
Las procariotas, su división celular se produce a través de la división. En cambio, la división celular en organismos con bacterias se produce a través de la mitosis.
Descripcion sobre los niveles de Bioseguridad; algunos de los agentes patogenos tratados en los laboratorios; y normas de bioseguridad que se deben seguir en cada uno de ellos.
En la siguiente práctica se realizó la experimentación de los fenómenos de Crenación, Hemólisis, Plasmólisis y Turgencia que ocurren en la célula, así como su comportamiento en distintos medios. Todo ésto se puede lograr gracias a la permeabilidad que posee la membrana de la célula, por lo que al ocurrir dichos fenómenos la célula puede sufrir modificaciones en cuanto a forma y tamaño. Igualmente se describen los conceptos de Hipotonía, isotonía e hipertonía.
Descripcion sobre los niveles de Bioseguridad; algunos de los agentes patogenos tratados en los laboratorios; y normas de bioseguridad que se deben seguir en cada uno de ellos.
En la siguiente práctica se realizó la experimentación de los fenómenos de Crenación, Hemólisis, Plasmólisis y Turgencia que ocurren en la célula, así como su comportamiento en distintos medios. Todo ésto se puede lograr gracias a la permeabilidad que posee la membrana de la célula, por lo que al ocurrir dichos fenómenos la célula puede sufrir modificaciones en cuanto a forma y tamaño. Igualmente se describen los conceptos de Hipotonía, isotonía e hipertonía.
Seguridad, ante todo. Guía basada en metodología POGIL.Hogar
Una guía, basada en la metodología POGILL sobre las normas básicas de seguridad que debiesen cumplir los estudiantes en el laboratorio de biología y química. Los estudiantes deben trabajar en grupos de 4 integrantes usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos, información de textos, tablas, juegos interactivo, páginas web seleccionadas, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Describe como las ciencias ambientales podría promover el interés en la lectura en estudiantes de nivel intermedio. La investigación completa se presentara en el 2016.
El uso de la tecnología para aumentar el aprovechamiento académico en las cie...Escuela Manuel Febres
Investigación en acción donde describe los beneficios del uso de la tecnología de la computadora como herramienta para aumentar el aprovechamiento académico en las ciencias.
1891 - 14 de Julio - Rohrmann recibió una patente alemana (n° 64.209) para s...Champs Elysee Roldan
El concepto del cohete como plataforma de instrumentación científica de gran altitud tuvo sus precursores inmediatos en el trabajo de un francés y dos Alemanes a finales del siglo XIX.
Ludewig Rohrmann de Drauschwitz Alemania, concibió el cohete como un medio para tomar fotografías desde gran altura. Recibió una patente alemana para su aparato (n° 64.209) el 14 de julio de 1891.
En vista de la complejidad de su aparato fotográfico, es poco probable que su dispositivo haya llegado a desarrollarse con éxito. La cámara debía haber sido accionada por un mecanismo de reloj que accionaría el obturador y también posicionaría y retiraría los porta películas. También debía haber sido suspendido de un paracaídas en una articulación universal. Tanto el paracaídas como la cámara debían ser recuperados mediante un cable atado a ellos y desenganchado de un cabrestante durante el vuelo del cohete. Es difícil imaginar cómo un mecanismo así habría resistido las fuerzas del lanzamiento y la apertura del paracaídas.
1. Símbolos de Seguridad y Reglas en el Laboratorio
Universidad Interamericana de Puerto Rico
Recinto Metropolitano
Math and Science Partnership
Capacitación Integral de Maestros para el Fortalecimiento y Actualización
del Currículo de Ciencias y Matemáticas
Profa. Marisol Encarnación
Escuela Intermedia Martín González
Ciencia 7-9
2. Objetivos
• Discutir las reglas generales de
seguridad en el laboratorio.
• Identificar situaciones de riesgo en
el laboratorio.
• Reconocer los símbolos de peligro.
• Explicar los primeros auxilios
apropiados para las situaciones más
comunes que ocurren en un
laboratorio.
3. Estándar: Diseño para ingeniería
• Expectativa: B.IT1
– Definir y delimitar problemas de ingeniería: Mientras más
precisos sean las especificaciones y las limitaciones de un
diseño, habrá mayor probabilidad de que la solución
resulte exitosa. Establecer las especificaciones incluye
identificar las características físicas y las funciones del
sistema que limitan las posibles soluciones.
– Desarrollar posibles soluciones: Las soluciones deben ser
puestas a prueba y luego modificadas a base de los
resultados de la prueba. Existen procesos sistemáticos
para la evaluación de soluciones con respecto a cuan bien
atienden las especificaciones y limitaciones de un
problema. Algunas veces se pueden combinar soluciones
distintas para crear una solución que es mejor que todas
las anteriores.
4. Unidad 7.1: Metodología de la Ciencia aplicada al
desarrollo de la adolescencia
• Preguntas Esenciales (PE) y Comprensión Duradera (CD)
– PE1 ¿Por qué es importante seguir medidas de seguridad
y normas éticas durante los experimentos y las
investigaciones sociales?
– CD1 Las prácticas de seguridad son vitales para las
investigaciones científicas y la ética es un aspecto vital en
toda la Ciencia.
5. Reglas de seguridad general
• Lea y escuche las instrucciones
cuidadosamente ANTES de hacer
cualquier cosa.
• Utilice gafas de seguridad cuando
trabaje con reactivos químicos,
líquidos calientes y cristalería.
• Notifique a su maestro si ocurre
algún derrame u accidente.
• Nunca coma, beba, ni se maquille
en el laboratorio.
6. Reglas de seguridad general
• Lávese las manos antes y después
de trabajar en el laboratorio.
• Mientras está en el laboratorio, no
lleve sus manos a su cara y mucho
menos a su boca.
• Si tiene el pelo largo, recójalo.
• Si usa mangas largas, recójalas.
• Conozca la localización de las
salidas de emergencia, extintor de
incendios, estaciones de lavado de
ojos, y equipo de primeros auxilios.
7. Reglas de seguridad general
• Mantenga su área de
trabajo limpia y recogida,
antes y después de trabajar.
• Es recomendable usar
espejuelos en lugar de
lentes de contacto.
• No juegue, bromee ni
realice experimentos no
autorizados.
18. Primeros Auxilios
Quemaduras leves:
• Coloque el área afectada bajo agua fría hasta
que la sensación disminuya.
• Informe a su maestro inmediatamente.
• Busque asistencia médica.
19. Primeros Auxilios
Cortaduras
• No toque su herida sin guantes estériles.
• Aplique presión por unos minutos para
detener el sangrado
• Informe a su maestro inmediatamente.
• Busque asistencia médica.
20. Primeros Auxilios
Mareos
• Provea ventilación y
colóquese de manera que su
cuerpo este sobre el nivel de
su cabeza.
• Informe a su maestro
inmediatamente.
• Busque atención médica.
21. Primeros Auxilios
Ojos
• Lave sus ojos con agua corriente
por varios minutos.
• No frote sus ojos.
• Informe a su maestro
inmediatamente.
• Busque atención médica.
22. Primeros Auxilios
Piel
• Enjuague el área afectada con
cantidades abundantes de agua.
• Depende de la sustancia; algunas
sustancias reaccionan con agua
liberando calor
• Aunque estudiantes de escuela
superior no estarán expuestos a las
mismas es bueno que tengan ese
conocimiento
• Informe a su maestro inmediatamente.
• Busque atención médica.
23. Resumen
• La seguridad en el laboratorio
es responsabilidad de todos.
• La inmensa mayoría de los
accidentes pueden ser evitados
si se siguen las reglas de
seguridad.
• Un simple descuido puede
resultar en perdida de vida y
propiedad; debemos tomar la
seguridad en el laboratorio en
serio.
24. Referencias
Normas de seguridad en el laboratorio.
http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/normas
.html
Normas de seguridad en el laboratorio.
http://www.cienciafacil.com/paginanormas.html
Primeros auxilios en caso de accidente
http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/auxilios
.html
Que hay que hacer en caso de accidente
http://www.ubu.es/es/riesgoslaborales/prevencion-riesgos-
laborales/recomendaciones-riesgos/recomendaciones-
laboratorios/recomendaciones-practicas-laboratorios-
quimica/hacer-caso-accidente-primeros-auxilios