Este documento contiene un conjunto de preguntas sobre temas históricos como las revoluciones industriales y burguesas en Europa, la Revolución Francesa, y la independencia de los Estados Unidos. Los estudiantes deben responder 15 preguntas que exploran estos eventos y cambios a nivel político, económico y social, así como elaborar mapas conceptuales y comparativos. El objetivo es demostrar la comprensión de los principales hitos y características de estas revoluciones y su impacto a nivel global.

1. COLEGIO PARROQUIAL SAN JUDAS TADEO
REFUERZOS 2014
ÁREA: Ciencias Sociales, Geografía e historia ASIGNATURA: Ciencias Sociales
ESTUDIANTE: _____________________________ GRADO: OCTAVO
FECHA DE ENTREGA: 20 de Noviembre de 2014
1. DESEMPEÑOS PARA DEMOSTRAR:
Explica las principales características principales de algunas revoluciones del siglo XVII y XIX
2. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR:
En el siglo XVIII, la sociedad británica experimentó una serie de transformaciones
económicas, sociales y culturales que asomaban por todos lados: el campo veía expandir las
propiedades y migrar gran parte de sus pobladores, las ciudades crecían y, desde lejos, se
podía ver el humo de las máquinas. La riqueza aumentaba y se acumulaba mientras miles de
hombres, mujeres y niños trabajaban desesperanzados y hambrientos.
El término revolución se refiere a una serie de cambios profundos que ocurren en un corto
período de tiempo, y que se pueden presentar en el campo político, económico, social, etc.
Muchas veces estos cambios se expresan de manera violenta, y dan como resultado un
nuevo orden en las sociedades que los producen.
La Revolución industrial fue un proceso que tuvo su origen en Gran Bretaña a mediados del
siglo XVIII, y que consistió en un acelerado crecimiento económico, acompañado de grandes
transformaciones sociales y tecnológicas, así como cambios en el sistema de producción, en
la organización del trabajo y en la vida de las personas. Por primera vez, una sociedad
superó los límites de la economía agraria e inició una constante y rápida producción masiva
de manufacturas a un bajo costo, obteniendo grandes beneficios económicos.
1) ¿Qué cambios trajo la revolución industrial para la sociedad europea y qué
consecuencias trajo para el medio ambiente?
2) ¿Qué es una monarquía absoluta?
3) ¿Cuáles máquinas conoces que faciliten la producción industrial en la actualidad? ¿por
qué?
4) A partir de la siguiente información elabora un mapa conceptual destacando las
principales características:
Revoluciones burguesas
Para el siglo XVII, Gran Bretaña era gobernada por una monarquía absolutista. Sin
embargo, la burguesía mercantil en ascenso buscaba participar en el gobierno.
Sus esfuerzos culminaron en 1688 cuando, en un acuerdo con los nobles, derrocó
al rey Jacobo II. Así nació el sistema de monarquía parlamentaria, es decir, el

2. gobierno compartido de la Corona y el Parlamento. Este se dividió en la cámara de
los Lores, conformada por los nobles, y la cámara de los Comunes, integrada por
los burgueses. Además se adoptó la Declaración de Derechos, con la cual se
subordinaba el poder ejecutivo al poder legislativo.
Cambios en la propiedad de la tierra
Desde el siglo XVII, los grandes terratenientes fueron acumulando cada vez más
tierras comunales, bosques, terrenos arables y otros dedicados al pastoreo. Con
la Ley de Cercamientos de 1727, se legalizaron estas apropiaciones. En 1820, solo
el 3% de las tierras estaban sin cercar. Los terratenientes fueron implementando
una agricultura para el mercado, en lugar del sistema de autosuficiencia. Además,
muchos campesinos fueron expulsados de sus tierras, por lo que tuvieron que
vender su fuerza de trabajo para subsistir, aumentando el número de trabajadores
asalariados.
Revolución agrícola
Desde 1720 se experimentó un incremento de la producción de alimentos, gracias
a la mayor productividad de la tierra. Esto se debió a nuevas técnicas de
producción agrícola como el uso de abonos de origen animal, la incorporación de
nuevas plantas como el maíz y las patatas, y el uso de herramientas de hierro para
el arado. La agricultura británica pudo alimentar a una creciente población no
agraria, que ahora migraban hacia las ciudades en busca de nuevos empleos.
Revolución demográfica
Gracias a las mejoras en la salubridad y en la producción agrícola, la tasa de
mortalidad disminuyó y se presentó un ritmo sostenido de crecimiento de la
población a partir de 1740. Se pasó de 6,5 millones de habitantes en 1750, a 9,3
millones en 1801, y más de 16 millones en 1841. Esta explosión demográfica
representó un aumento en la demanda de alimentos, productos manufacturados y
combustibles.
5) ¿De qué manera pueden tener relación estas revoluciones, es decir, como se relacionan
entre sí? Explica.
6) Consulta sobre las fases de la revolución industrial
7) ¿cuándo se crearon los primeros movimientos obreros? ¿qué importancia tienen para la
clase trabajadora?
8) El socialismo se dividió en dos corrientes: Socialismo Utópico y Socialismo Científico,
realiza un cuadro comparativo entre ambas corrientes y consulta sus principales
representantes.
La revolución: el origen de la independencia
La revolución norteamericana tuvo un origen político: los colonos blancos estaban
descontentos porque, aunque aportaban impuestos como cualquier súbito británico, no
tenían representantes en el Parlamento. Otra causa era el cobro reiterativo de impuestos.
Los colonos habían colaborado con Inglaterra en la Guerra de los Siete Años (1756-1763)
contra los franceses.

3. 9) ¿Qué influencias tuvo la independencia de Estados Unidos de Norteamérica para las
demás colonias españolas y portuguesas?
10) Norteamérica estaba integrado por 13 colonias, nómbralas y localizas en un mapa.
11) Fragmento la carta del jefe Seattle “El aire es algo precioso para el piel roja, ya que todos
los seres comparten el mismo aliento, el animal, el árbol, el hombre, todos respiramos el
mismo aire…” ¿Qué significado y valor tiene la naturaleza para los indios piel roja? Es
valida esa creencia. Argumente.
12) ¿cuáles fueron los mayores cambios que trajo la Revolución Francesa para Europa y el
resto del mundo? ¿Cuál fue el lema de esta revolución? ¿qué importancia tienen esas
palabras?
13) ¿Cuáles fueron las principales características de la época victoriana?
14) ¿Por qué se dio el conflicto o la guerra de Crimea?
15) Elabora un mapa del continente asiático resaltando los principales elementos de relieve e
hidrografía.
3. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFIA:
Hipertexto Ciencias sociales. Editorial Santillana. 2010
Guía de trabajo. Liceo Salazar y Herrera.
NOTA: FORMA EVALUATIVA.
1. El trabajo se presentara en hojas tamaño carta.
2. Manuscritas cada una de las respuestas.