El documento presenta diferentes manifestaciones de la poesía popular, como la décima, los versos del mundo al revés, el canto por angelito y el canto a lo poeta. Explica las características formales de estos géneros poéticos populares, como su estructura métrica y rima. También define conceptos métricos como el verso, estrofa y poema, y describe figuras como la sinalefa, diálefay licencias métricas. El objetivo es distinguir las expresiones del canto a lo humano y divino en la po
Este documento presenta información sobre el género lírico y sus principales características. Explica que el género lírico se caracteriza por expresar sentimientos y emociones a través de un hablante lírico y un lenguaje rítmico. También identifica elementos como el hablante lírico, objeto lírico y motivo lírico y presenta ejemplos de diferentes tipos de poemas líricos como el soneto, décimas y acrósticos.
Segunda antología poesía española (s.XX) (RESUMEN PAU) (2)Pere Pajerols
Resumen y comentarios, tanto de la métrica como de las principales figuras retóricas, de los poemas de autores del siglo XX contenidos en la Segunda Antología de poesía española. El documento contiene también enlaces de vídeo (youtube) con recitados de cada poema, así como breves introducciones a cada período. Puede ser una ayuda en la preparación de las PAU de la materia de Lengua Castellana y Literatura.
El documento resume la evolución de la poesía española entre los siglos XVI y XVII. Introduce la influencia del petrarquismo italiano y cómo se adoptaron nuevas formas poéticas como el soneto. Describe breve obras representativas de autores del periodo como Garcilaso de la Vega, Góngora, Quevedo y San Juan de la Cruz que cultivaron géneros como la égloga, el culteranismo y la poesía mística.
Este documento trata sobre la lírica. Explica que la lírica expresa los sentimientos del autor en primera persona usando un lenguaje sugestivo. También habla sobre la lírica popular, sus formas como la copla y la seguidilla, y la lírica culta con subgéneros como la oda, la égloga y la elegía. Incluye ejemplos de cada uno.
Este poema de Rubén Darío titulado "Canción de otoño en primavera" lamenta la fugacidad de la juventud a través de la descripción de tres amores pasados y la búsqueda continua pero infructuosa del amor. Está compuesto por 17 estrofas de cuatro versos eneasílabos con rima consonante, excepto por un verso final de ocho sílabas. El poema expresa nostalgia por la juventud perdida a través de la estructura en dos partes que retratan sus amores del pasado
Este poema expresa la nostalgia del paso del tiempo y la juventud a través de la evocación de amores pasados. Está compuesto por diecisiete estrofas en cuartetos eneasílabos, excepto la última de cinco versos, que repiten la idea de la fugacidad de la juventud. A lo largo del poema, el autor se muestra triste por haber entregado su juventud sin darse cuenta de que terminaría, pero termina con un tono más optimista. El poema fue escrito por Rubén Darío, máximo represent
Este documento presenta una descripción general del género lírico y sus elementos constitutivos, como el hablante lírico, las actitudes líricas, los motivos y el estado de ánimo. También define figuras retóricas como la rima y presenta algunos ejemplos de géneros históricos de la poesía lírica como el madrigal, la elegía, la oda y la égloga. Finalmente, incluye el poema "Dios lo quiere" de Gabriela Mistral como ejemplo del género lírico.
Este poema de Miguel Hernández lamenta la muerte prematura de su amigo Ramón Sijé. En las primeras estrofas, el poeta expresa su dolor por la pérdida y recuerda los tiempos pasados. Luego manifiesta su rabia hacia la muerte en las siguientes estrofas. Finalmente, elogia a su amigo Sijé en las últimas estrofas al imaginar su regreso al huerto que compartían.
Este documento presenta información sobre el género lírico y sus principales características. Explica que el género lírico se caracteriza por expresar sentimientos y emociones a través de un hablante lírico y un lenguaje rítmico. También identifica elementos como el hablante lírico, objeto lírico y motivo lírico y presenta ejemplos de diferentes tipos de poemas líricos como el soneto, décimas y acrósticos.
Segunda antología poesía española (s.XX) (RESUMEN PAU) (2)Pere Pajerols
Resumen y comentarios, tanto de la métrica como de las principales figuras retóricas, de los poemas de autores del siglo XX contenidos en la Segunda Antología de poesía española. El documento contiene también enlaces de vídeo (youtube) con recitados de cada poema, así como breves introducciones a cada período. Puede ser una ayuda en la preparación de las PAU de la materia de Lengua Castellana y Literatura.
El documento resume la evolución de la poesía española entre los siglos XVI y XVII. Introduce la influencia del petrarquismo italiano y cómo se adoptaron nuevas formas poéticas como el soneto. Describe breve obras representativas de autores del periodo como Garcilaso de la Vega, Góngora, Quevedo y San Juan de la Cruz que cultivaron géneros como la égloga, el culteranismo y la poesía mística.
Este documento trata sobre la lírica. Explica que la lírica expresa los sentimientos del autor en primera persona usando un lenguaje sugestivo. También habla sobre la lírica popular, sus formas como la copla y la seguidilla, y la lírica culta con subgéneros como la oda, la égloga y la elegía. Incluye ejemplos de cada uno.
Este poema de Rubén Darío titulado "Canción de otoño en primavera" lamenta la fugacidad de la juventud a través de la descripción de tres amores pasados y la búsqueda continua pero infructuosa del amor. Está compuesto por 17 estrofas de cuatro versos eneasílabos con rima consonante, excepto por un verso final de ocho sílabas. El poema expresa nostalgia por la juventud perdida a través de la estructura en dos partes que retratan sus amores del pasado
Este poema expresa la nostalgia del paso del tiempo y la juventud a través de la evocación de amores pasados. Está compuesto por diecisiete estrofas en cuartetos eneasílabos, excepto la última de cinco versos, que repiten la idea de la fugacidad de la juventud. A lo largo del poema, el autor se muestra triste por haber entregado su juventud sin darse cuenta de que terminaría, pero termina con un tono más optimista. El poema fue escrito por Rubén Darío, máximo represent
Este documento presenta una descripción general del género lírico y sus elementos constitutivos, como el hablante lírico, las actitudes líricas, los motivos y el estado de ánimo. También define figuras retóricas como la rima y presenta algunos ejemplos de géneros históricos de la poesía lírica como el madrigal, la elegía, la oda y la égloga. Finalmente, incluye el poema "Dios lo quiere" de Gabriela Mistral como ejemplo del género lírico.
Este poema de Miguel Hernández lamenta la muerte prematura de su amigo Ramón Sijé. En las primeras estrofas, el poeta expresa su dolor por la pérdida y recuerda los tiempos pasados. Luego manifiesta su rabia hacia la muerte en las siguientes estrofas. Finalmente, elogia a su amigo Sijé en las últimas estrofas al imaginar su regreso al huerto que compartían.
El poema describe el deseo del poeta de escapar del dolor causado por el fin de un amor, buscando un lugar donde el olvido reine y ya no quede ni el recuerdo del amor pasado. Está dividido en tres partes donde expresa primero el olvido como muerte del amor, luego su anhelo de que cese su concepción del amor y finalmente desea que del amor sólo quede el recuerdo y alcance la libertad. Pertenece al libro "Donde habite el olvido" escrito por Luis Cernuda tr
Segunda antología poesía española (s.XX) (RESUMEN PAU) (2)Pere Pajerols
El documento resume la poesía española del siglo XX, desde la poesía modernista hasta la Generación del 27. Describe los temas, métrica y figuras retóricas de varios poemas representativos como "Canción de otoño en primavera" de Rubén Darío, "Fue una clara tarde, triste" de Antonio Machado y "Soledad" de Juan Ramón Jiménez. Explica el contexto y características de los movimientos poéticos modernista y de la Generación del 27.
Rubén Dario. canción de otoño en primaveraPilar Gobierno
El poema describe la pérdida de la juventud a través de las experiencias amorosas del autor con tres mujeres. Luego reflexiona sobre cómo sus amores pasados ahora son solo recuerdos y sobre su búsqueda continua del amor ideal a pesar del paso del tiempo. Está compuesto por 17 estrofas de cuatro versos con rima cruzada y trata temas como la nostalgia y la sensualidad propios del modernismo.
Este poema de Antonio Machado expresa el amor que siente el poeta por el paisaje castellano. Los temas principales son la identificación del poeta con el paisaje y el paso del tiempo, representado por elementos como las partes del día, el ciclo estacional y referencias a aspectos históricos del paisaje rural y urbano. El poema está dividido en nueve estrofas de diferente longitud, en las que el poeta describe con detalle diversos elementos del paisaje que le rodea.
El poema "Elegía a Ramón Sijé" de Miguel Hernández expresa el profundo dolor que siente el poeta por la muerte de su gran amigo Ramón Sijé. A lo largo del poema, Hernández pasa de la desesperación inicial a la esperanza de reencontrarse con su amigo a través de la naturaleza. El poema utiliza recursos como metáforas e hipérboles para transmitir la angustia del poeta frente a la pérdida de su compañero.
Este documento define y analiza los principales géneros literarios como el lírico, narrativo y dramático. Incluye ejemplos de textos que ilustran el género lírico, caracterizado por la expresión de sentimientos íntimos con concentración y brevedad, y la ausencia de elementos narrativos. Dentro del género lírico se definen subgéneros como la elegía, égloga y oda.
Este poema de Rubén Darío expresa la nostalgia del paso del tiempo a través de la juventud perdida. En 17 estrofas con rima consonante y verso de arte mayor, el poeta recuerda sus amores de juventud y cómo estos representan un "tesoro divino" que ya se ha ido. Ahora en la vejez, busca en vano recuperar la pasión de su mocedad, capturando la esencia del modernismo y el tema del fugitivo tiempo.
La poesía pertenece al género lírico. Este género se refiere al mundo de los sentimientos y emociones y tiene un carácter subjetivo. Al género lírico pertenecen todas las obras escritas en verso o prosa.
Este documento proporciona una introducción a la narrativa y sus principales elementos y subgéneros. Explica que la narrativa de ficción es la forma literaria más popular actualmente y describe los roles del narrador y los personajes en una narración. Luego resume los principales subgéneros narrativos en prosa, incluyendo mitos, leyendas, cuentos y novelas, y ofrece ejemplos breves de cada uno.
El poema pertenece al libro "Donde habite el olvido" de Luis Cernuda y trata sobre el desaliento del poeta tras el fin de un amor. Se divide en tres partes donde expresa su deseo de que el amor y el deseo desaparezcan para quedar libre del sufrimiento. El poema utiliza figuras retóricas como anáforas y personificaciones para describir el doloroso recuerdo que queda tras la pérdida del amor.
Este documento analiza el poema "Romance del Duero" de Gerardo Diego. En 3 oraciones: Resume que el poema expresa la tristeza por el olvido del río Duero por parte de la gente de Soria a pesar de su belleza, utilizando figuras literarias como la personificación para darle cualidades humanas al río. Finalmente, solo los enamorados aprecian todavía la belleza del Duero al preguntar por sus almas.
Este documento trata sobre la métrica en la poesía. Explica las diferencias entre prosa y verso, y define conceptos como medida de los versos, distribución de acentos, rima, tipos de versos según su medida, análisis métrico. Incluye ejemplos de diferentes tipos de versos tomados de la obra de diversos poetas para ilustrar los conceptos métricos.
Este poema es una oda al río Duero escrita por Gerardo Diego. Está compuesto por 7 estrofas de 8 versos cada una con rima asonante. El poema describe el recorrido solitario del río y cómo pasa indiferente por la ciudad de Soria. Aunque el río sigue su curso con una sonrisa, extraña poder cambiar su discurso como las aguas. Solo los enamorados recuerdan al río y las palabras de amor que lleva en sus ondas.
El documento proporciona una introducción a la poesía lírica. Explica que la lírica es un género literario en el que el autor transmite sentimientos, emociones o sensaciones. Describe los componentes clave de la lírica como el hablante lírico, el objeto lírico y el motivo lírico. También resume los diferentes tipos de métrica y versificación en la poesía.
Este documento presenta una antología poética sobre el amor dividida en tres secciones: los sentimientos y la pasión en el amor, el desamor y el sexo. Incluye poemas de destacados poetas españoles y latinoamericanos del siglo XX como Pedro Salinas, Luis Cernuda, Pablo Neruda, Vicente Aleixandre, Gabriela Mistral y Federico García Lorca, entre otros. La introducción explica la selección de poemas y la estructura de la antología, destacando la belleza del lenguaje poético para expresar los
Este documento presenta un análisis del poema "Más allá" de Jorge Guillén. En 3 oraciones:
1) El poema describe la admiración del poeta por la belleza que se manifiesta en los objetos cotidianos de su escritorio. 2) A través de un lenguaje preciso y el uso de metonimias, Guillén transmite la perfección que revela toda la creación. 3) El análisis también incluye comentarios sobre la métrica y estructura del poema.
Este poema de Vicente Aleixandre describe la pasión entre dos amantes a lo largo de un día. Comienza en la madrugada fría donde se muestran afecto a pesar del frío, continúa durante el día en la playa donde su cercanía física aumenta, y concluye describiendo cómo su amor ha sido testigo de todos los momentos que han compartido juntos. El poema utiliza imágenes y comparaciones para capturar la intensidad de sus sentimientos el uno por el otro.
El documento resume diferentes subgéneros líricos como la elegía, oda, himno y égloga. Explica que la elegía se usa para lamentar una muerte, el himno para exaltar temas religiosos o patrióticos, y la égloga describe ambientes pastoriles. También menciona géneros menores como el madrigal, epigrama y letrilla.
El poema Canción de otoño en primavera de Rubén Darío describe la nostalgia del paso del tiempo a través de las etapas de la vida del poeta - su juventud, madurez y vejez. Relata sus amores del pasado y cómo ha buscado en vano el amor ideal. A pesar de la vejez, el poeta mantiene la esperanza de encontrar el amor verdadero.
Este poema describe el fuerte amor entre dos amantes. A pesar de las dificultades y el paso del tiempo, se aman en cualquier momento y lugar, ya sea de día o de noche. El poema enfatiza que su amor puede superar cualquier obstáculo y que se aman intensamente.
El documento describe las actividades del Colegio Nuestra Señora del Huerto para celebrar su 150 aniversario, incluyendo juegos recreativos para los estudiantes de secundaria y una colación para los estudiantes de sexto año. También detalla los actos celebrados bajo el lema "150 años educando con amor" para conmemorar 150 años de la llegada de las Hermanas al colegio en Paraná y 175 años desde que la congregación fue fundada en Italia. La página web del colegio proporciona más información sobre los event
Lo + Destacado del Último Mes en Marketing Digital y Redes Sociales (Octubre ...Juan Merodio
En esta ocasión hablaremos de:
- Gmail y Google Plus se divorcian
- Google Now te avisará de ofertas de vuelos
- Twitter prueba un sistema de encuesta en tweets
- Facebook se mete en temas de salud
- Libro de Big Data: Understanding How Data Powers Big Business”
El poema describe el deseo del poeta de escapar del dolor causado por el fin de un amor, buscando un lugar donde el olvido reine y ya no quede ni el recuerdo del amor pasado. Está dividido en tres partes donde expresa primero el olvido como muerte del amor, luego su anhelo de que cese su concepción del amor y finalmente desea que del amor sólo quede el recuerdo y alcance la libertad. Pertenece al libro "Donde habite el olvido" escrito por Luis Cernuda tr
Segunda antología poesía española (s.XX) (RESUMEN PAU) (2)Pere Pajerols
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Rubén Dario. canción de otoño en primaveraPilar Gobierno
El poema describe la pérdida de la juventud a través de las experiencias amorosas del autor con tres mujeres. Luego reflexiona sobre cómo sus amores pasados ahora son solo recuerdos y sobre su búsqueda continua del amor ideal a pesar del paso del tiempo. Está compuesto por 17 estrofas de cuatro versos con rima cruzada y trata temas como la nostalgia y la sensualidad propios del modernismo.
Este poema de Antonio Machado expresa el amor que siente el poeta por el paisaje castellano. Los temas principales son la identificación del poeta con el paisaje y el paso del tiempo, representado por elementos como las partes del día, el ciclo estacional y referencias a aspectos históricos del paisaje rural y urbano. El poema está dividido en nueve estrofas de diferente longitud, en las que el poeta describe con detalle diversos elementos del paisaje que le rodea.
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La poesía pertenece al género lírico. Este género se refiere al mundo de los sentimientos y emociones y tiene un carácter subjetivo. Al género lírico pertenecen todas las obras escritas en verso o prosa.
Este documento proporciona una introducción a la narrativa y sus principales elementos y subgéneros. Explica que la narrativa de ficción es la forma literaria más popular actualmente y describe los roles del narrador y los personajes en una narración. Luego resume los principales subgéneros narrativos en prosa, incluyendo mitos, leyendas, cuentos y novelas, y ofrece ejemplos breves de cada uno.
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El documento resume diferentes subgéneros líricos como la elegía, oda, himno y égloga. Explica que la elegía se usa para lamentar una muerte, el himno para exaltar temas religiosos o patrióticos, y la égloga describe ambientes pastoriles. También menciona géneros menores como el madrigal, epigrama y letrilla.
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En esta presentación se hace una introducción para alumnos universitarios de los conceptos básicos relacionados con la agilidad. Hablamos un poco de historia, lo valioso que es y lo entretenido que puede ser.
Este documento presenta la información sobre un Máster Universitario en Dirección de Marketing impartido por la Universitat Politècnica de Catalunya y Euncet Business School. El máster dura 360 horas lectivas entre octubre de 2017 y julio de 2018 los martes, miércoles y jueves de 18 a 21:45 horas en Euncet Business School. El máster proporciona las competencias necesarias para asimilar conceptos avanzados de marketing y dirigir departamentos de marketing.
Roberto González, profesional con 23 años en el campo de RRHH presentará un estudio sobre "RRHH 2.0. Nuevos Perfiles Profesionales 2.0: Trabajador 2.0, Comercial 2.0 y Autónomo 2.0".
Las empresas necesitan reinventar su departamento de RRHH incorporando a su equipo Knowmads, Comerciales 2.0 y Autónomos 2.0 para crear estructuras ágiles, flexibles, rápidas, en movilidad, globales y productivas, que aporten a la empresa conocimiento y contactos, que sean Embajadores de la Marca y Evangelistas de la Empresa.
El documento contrasta la autoridad formal e informal y su relación con el liderazgo. Define la autoridad como el poder otorgado a un individuo u grupo para proveer un servicio específico. Un líder con autoridad formal tiene ventajas como influencia y recursos, pero también expectativas que cumplir; mientras que uno sin autoridad puede desafiar normas pero tiene menos control sobre el ambiente.
La Benemérita Escuela Nacional de Maestros celebró su 35 aniversario en 2004 con una historia gráfica de la generación 1967-1969. El documento presenta una línea de tiempo de eventos clave de la escuela y los logros de los maestros egresados durante ese periodo.
Este documento describe el proyecto Empresactiva desarrollado por el centro Guadalinfo de Tocina para desarrollar el tejido productivo local mediante tres objetivos: poner en valor los recursos humanos locales, aumentar la competitividad de profesionales y empresas, y promover el posicionamiento del municipio en sectores productivos. El proyecto busca involucrar a empresarios, emprendedores, jóvenes y personas creativas a través de talleres y concursos sobre vídeos, comunicación empresarial, cocina creativa y programación
Este documento presenta la plataforma Wiggio como una herramienta para el trabajo colaborativo del curso Cultura Política Lab 3. Explica cómo crear una cuenta en Wiggio, cómo ingresar a una reunión virtual, y proporciona indicaciones para la socialización de aportes individuales como parte del trabajo colaborativo del grupo.
La Benemérita Escuela Nacional de Maestros celebró su 30 aniversario en 1999 con una historia gráfica de la generación 1967-1969. El documento presenta una línea de tiempo de eventos clave de la escuela y los logros de los maestros egresados durante ese período.
Este documento discute la importancia de integrar los procesos de docencia, investigación, gestión y extensión para mejorar la calidad de la educación. Explica que cada uno de estos procesos contribuye al fortalecimiento de los sistemas educativos al aportar estructuras fundamentales que permiten que la educación avance de manera progresiva. Argüye que es necesaria la integración de estos tres ejes transversales - investigación, gestión y extensión - con los procesos educativos para lograr mejoras sustanciales en la calidad
El documento discute el tratamiento del trasplante de progenitores hematopoyéticos (TPH) para las inmunodeficiencias primarias (IDP). 1) El TPH debe considerarse para IDP sin tratamiento alternativo seguro o cuyo defecto afecta la línea hematopoyética. 2) Cada vez más IDP pueden tratarse exitosamente con TPH. 3) Se necesita mejorar la situación en el Perú respecto al TPH en IDP mediante la colaboración entre especialidades e instituciones.
Este documento presenta una lista de los nombres de 30 compañeros de clase de dos estudiantes de 10 años, Kristhel Mora Mora y Allan Varela López. También describe brevemente su escuela como un lugar agradable con zonas verdes, aire puro, buenos profesores y participación comunitaria en actividades escolares como programas de Aula en el Bosque, Aprender y Crecer y Reto Juvenil.
El documento resume las propiedades curativas del agua de mar descubiertas por el científico René Quinton. Quinton realizó experimentos que demostraron que el agua de mar puede curar enfermedades y salvar vidas. Aunque sus teorías tuvieron éxito inicialmente, posteriormente fueron olvidadas debido a los intereses económicos de las farmacéuticas. El documento aboga por revivir los dispensarios de Quinton y hacer el agua de mar accesible para todos debido a sus numerosos beneficios para la salud.
Libro fotográfico de la beatificación de Álvaro del PortilloOpus Dei
El 27 de septiembre de 2014, en Madrid, fue beatificado monseñor Álvaro del Portillo, obispo, prelado del Opus Dei. En la memoria de quienes participaron en la ceremonia y de quienes la siguieron a través de los medios de comunicación, los recuerdos personales de ese acontecimiento quedarán asociados a la liturgia cuidada, los cantos y la heterogénea muchedumbre que se congregó en Valdebebas.
Este libro fotográfico desea ser, al mismo tiempo, una ayuda para conservar vivos esos recuerdos y una muestra más del agradecimiento debido a Dios por el don que, con esta beatificación, ha concedido a la Iglesia.
+info www.alvarodelportillo.org
El documento describe los blogs como una herramienta didáctica que promueve un aprendizaje activo y basado en la construcción del conocimiento. Los blogs facilitan la comunicación y participación entre estudiantes y profesores, ofreciendo un espacio para compartir información y desarrollar habilidades a través de la interacción social.
Este documento describe los tres principales géneros literarios - poesía, prosa y teatro - y se enfoca en la poesía. Explica que la poesía se divide en narrativa y lírica, y describe algunos de sus rasgos como la métrica, los diferentes tipos de versos basados en el número de sílabas, y características analizables como el acento y la rima.
ESCUELA DE LENGUA Y LITERATURA Galo Barba Manosalvas UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ...GaloBarba8791
El documento resume los conceptos básicos de la métrica y la rima en la poesía. Explica que un verso es cada una de las líneas de un poema y que los versos se agrupan en estrofas. Describe las diferentes clases de versos según su número de sílabas, como el octosílabo y el endecasílabo. También habla de las licencias métricas que permiten variar el número de sílabas y de los diferentes tipos de rima como la consonante, asonante y rimada.
El documento proporciona una introducción a los recursos retóricos y métricos utilizados en la poesía española. Explica figuras como la comparación, la metáfora y la personificación, y conceptos como la rima, el ritmo y los diferentes tipos de versos según su número de sílabas. También resume los principales géneros poéticos como el soneto, el romance y los poemas de versos libres, así como las características generales de la poesía medieval española.
El documento resume los principales recursos retóricos y elementos métricos de la poesía española, incluyendo comparaciones, metáforas, sinestesias y otros recursos. Explica los diferentes tipos de rima, versos y estrofas poéticas, así como un breve resumen de la historia de la poesía española durante la Edad Media, con énfasis en la poesía lírica popular y los cantares de gesta.
El documento proporciona información sobre recursos retóricos y métrica en poesía. Brevemente describe los principales recursos retóricos como la comparación, metáfora y personificación. Luego explica conceptos métricos como ritmo, rima, cómputo silábico y diferentes tipos de versos. Finalmente, resume los elementos estructurales de la poesía como estrofas y poemas.
El documento resume los principales recursos retóricos y elementos métricos de la poesía española, incluyendo comparaciones, metáforas, sinestesias y otros recursos. Explica los diferentes tipos de rima, versos y estrofas poéticas, así como un breve resumen de la historia de la poesía española durante la Edad Media, con énfasis en la poesía lírica popular y los cantares de gesta.
Este documento resume las características generales del género lírico. Explica que las obras líricas expresan la interioridad humana de manera subjetiva y que suelen estar escritas en verso. Menciona algunas formas históricas características como el soneto, el romance, la oda y la balada. También describe elementos formales como la métrica, la rima y figuras literarias.
Este documento resume las características generales del género lírico. Explica que las obras líricas expresan la interioridad humana de manera subjetiva y que suelen estar escritas en verso. Describe algunas formas históricas como el soneto, el romance, la oda y la balada. Finalmente, define conceptos métricos como el verso, la rima y algunas figuras literarias comunes en la poesía.
Este documento contiene tres poemas. El primero es un breve poema de Gustavo Adolfo Bécquer donde define la poesía como la persona amada. El segundo poema de Gabriela Mistral describe la inocencia y sufrimiento de los pies de un niño. El tercero es un poema de Alfonsina Storni donde expresa el deseo de pasear sola junto al mar para olvidar su dolor.
El documento explica la diferencia entre el verso de arte mayor y el verso de arte menor. El verso de arte mayor tiene más de ocho sílabas y se divide en hemistiquios con acentos rítmicos, mientras que el verso de arte menor tiene ocho o menos sílabas. Ambos versos pueden escribirse en tercetos, cuartetos u otras formas y cada uno tiene características propias para la lírica culta o popular.
Este documento habla sobre la métrica y la rima en la poesía. Explica los conceptos básicos de métrica como el verso, la estrofa y el poema. Define los diferentes tipos de versos según su medida y número de sílabas métricas. También describe las diferentes figuras métricas como la sinalefa, el hiato y la diéresis. Además, explica los conceptos de rima, ritmo y los principales tipos de estrofas castellanas como el pareado, el terceto, el cuarteto y la redond
El documento resume los conceptos básicos sobre el verso y la métrica poética. Explica que un texto está escrito en verso cuando el autor sujeta la lengua a efectos rítmicos mediante la repetición de sílabas y sonidos en cada línea (verso). Además, define términos como estrofa, poema, rima, y describe las diferentes clases de versos según su número de sílabas y las licencias métricas que permiten variar la medida.
Este documento resume los conceptos básicos de la versificación española. Explica que hay dos tipos de textos, prosa y verso, y que el verso se caracteriza por su ritmo marcado y división en unidades pequeñas. Luego describe los elementos que crean ritmo en el verso, como la medida, distribución de acentos y rima. Finalmente, define los diferentes tipos de versos según su medida y explica el análisis métrico.
El documento ofrece una introducción a los conceptos básicos de la métrica y la versificación poética. Define el verso como la unidad rítmica de un poema, caracterizado por el acento, la rima y la medida silábica. Explica las clases de versos según su acentuación y métrica, así como figuras como la sinalefa, hiato y licencias métricas. Resalta la importancia del ritmo, acento y rima en la creación poética.
El documento presenta los objetivos y contenidos de una clase sobre el género lírico. Explica las características generales de las obras líricas, los subgéneros como el soneto, romance y oda, y figuras literarias como la metáfora y sinestesia que se pueden encontrar en la poesía.
Taller IV - Formas, tipos y género del discurso literario.zulbiru
Este documento resume los principales tipos, formas y géneros del discurso literario. Explica que la poesía se expresa a través del verso mientras que la prosa usa párrafos y oraciones naturales. Los géneros literarios principales son lírico, épico y dramático, además de didáctico. Finalmente, describe las unidades básicas de la poesía como el verso, la estrofa y el poema, así como conceptos métricos como el ritmo, la rima y el número de sílabas.
El documento describe los principales aspectos del género lírico, incluyendo que expresa los sentimientos personales del poeta de manera subjetiva, y analiza conceptos como el hablante lírico, los recursos literarios, los diferentes tipos de versos y estrofas, y la métrica.
El documento resume los principales aspectos de la lírica como género literario. Explica que la lírica se caracteriza por expresar sentimientos y emociones más que narrar una historia, y que utiliza recursos como la metáfora y la rima. También define elementos métricos como el verso, la estrofa y los diferentes tipos de rima, y menciona algunos subgéneros líricos como la elegía, el himno y la oda.
El documento presenta los objetivos y contenidos de una clase sobre el género lírico. Se define el género lírico y sus características formales y de contenido, así como los principales subgéneros como la oda, el soneto y el romance. También se analizan figuras literarias comunes en la poesía lírica.
Este documento presenta un seminario sobre el texto lírico, incluyendo la métrica, figuras literarias y análisis de poemas. Explica elementos de la métrica como el verso, estrofa y rima. Luego describe figuras literarias como aliteración, onomatopeya y anáfora. Finalmente, incluye ejemplos de diferentes estrofas como el soneto, romance y silva, y analiza poemas usando estos conceptos métricos y retóricos. El documento provee una guía completa para estudiar la poesía lí
2. ¿Qué aprenderemos?
Valorar las principales manifestaciones de la
poesía popular.
Distinguir las expresiones del canto a lo
humano y a lo divino.
Comprender la estructura formal de la poesía
popular.
Participar en un desafío de poesía popular.
Crear una composición poética popular.
3. DÉCIMA
Una décima es una estrofa de 10
versos de ocho sílabas cada uno y
de rima consonante.
Ejemplo:
Pa’ cantar de un improviso
se requiere buen talento,
memoria y entendimiento,
fuerza de gallo castizo.
Cual vendaval de granizos
han de florear los vocablos,
se ha de asombrar hast’el diablo
con muchas bellas razones,
como en las conversaciones
entre San Peiro y San Paulo.
4. VERSOS DEL MUNDO AL REVÉS
Estos versos, a través del humor o la
ironía, evidencian contradicciones o
equívocos que en muchas ocasiones
reflejan de manera crítica la realidad.
Ejemplo:
“El hombre se come el pasto,
el burro los caramelos,
la nieta manda al abuelo
y la sota al rey de bastos.
L’agua la llevo en canasto,
me duermo debajo el catre,
todo lo endulzo con natre,
bailo en la tumba del muerto.
«Mentira todo lo cierto»,
gritaba desnú’o un sastre”.
5. CANTO POR ANGELITO
El canto por angelito presenta dentro
de su estructura primero la salutación
(los saludos a los parientes por orden de cercanía con el
niño y a los elementos presentes en el rito…) y luego la
despedida. Pág. 96 del libro.
Ejemplo: “Saludo la hermosa mesa
de diferentes colores
saludo al arco de flores
de los pies a la cabeza…”
6. CANTO A LO POETA
En nuestro país el canto a lo poeta o
poesía popular se remonta a la época
de la Conquista, puesto que los
misioneros españoles usaban para
evangelizar a los nativos cantos en
décimas, de modo que fueran más
fáciles de aprender y recordar. Los
temas eran sagrados;
posteriormente, los trovadores
introdujeron temas picarescos y de
carácter divertido.
7. CANTO A LO POETA
CANTO A LO DIVINO CANTO A LO HUMANO
TEMAS COMUNES:
De inspiración bíblica.
Referencias a santos o
devociones populares.
Ritos religiosos.
TEMAS COMUNES:
Ponderaciones o
exageraciones.
Versos del mundo al
revés.
Hechos extraordinarios.
Noticias de época.
8.
9. CONTRAPUNTO
Consiste en un duelo poético entre dos
payadores en relación a un “fundao” o
tema. Puede realizarse en cuartetas o
décimas, en ambos casos improvisadas.
Cuando estas son con pie forzado significa
que el verso final que canta en la primera
décima el payador que reta al duelo, exige
que en la contestación todas y cada una de
las décimas finalicen con este verso.
El objetivo fundamental es conseguir que el
oponente no tenga oportunidad de
responder.
10. El ritmo en el VERSO
¿Quién-sal-va-rá a es-te- chi-qui-llo
me-nor-que un-gra-no-de a-ve-na?
¿De-dón-de-sal-drá el-mar-ti-llo
ver-du-go-de es-ta-ca-de-na?
Tras la atenta lectura,
podemos comprobar que:
a) las líneas no ocupan
todo el renglón;
b) en cada línea (verso)
percibimos el mismo
número de sílabas: en
este caso, 8.
c) se repiten los sonidos
finales a partir de la
última vocal acentuada.
d) la séptima sílaba en cada
verso es TÓNICA (repetición
de acentos).
11. VERSO: VOCABULARIO
•UNIDADES DEL TEXTO POÉTICO EN VERSO
Verso: Cada una de las líneas del poema. Necesita de otros
versos para comunicar.
Estrofa: Conjunto mínimo de versos que contiene una
serie de elementos sujetos a ritmo y cuya estructura se
mantiene en el
poema.
Poema: Unidad mayor con mensaje completo cuyos
componentes están sujetos a ritmo. Existe la
diferenciación entre poemas estróficos, los cuales están
formados por estrofas, y entre poemas no estróficos, que
son aquéllos que no tienen estrofas.
12. VERSO: VOCABULARIO
EL NIÑO YUNTERO
Carne de yugo, ha nacido
más humillado que bello,
con el cuello perseguido
por el yugo para el cuello.
Nace, como la herramienta,
a los golpes destinado,
de una tierra descontenta
y un insatisfecho arado.
[…]
¿Quién salvará a este chiquillo
menor que un grano de avena?
¿De dónde saldrá el martillo
verdugo de esta cadena?[…]
VERSO
ESTROFA
POEMA
13. VERSO: LA MÉTRICA
Licencias métricas
A la hora de medir los versos hay que tener en cuenta las licencias métricas
y la acentuación de la última palabra del verso.
Compensación silábica
Cuando la última palabra del verso
es aguda, se suma una sílaba al
cómputo de las sílabas del verso.
Cuando la última palabra del verso es
Llana(grave), esto no afecta al cómputo de las
sílabas del verso.
Cuando la última palabra del verso es
esdrújula, se resta una sílaba al cómputo
de las sílabas del verso.
que van a dar a la mar
que·van·a·dar·a·la·mar
7+1 8
Nuestras vidas son los ríos
Nues·tras·vi·das·son·los·rí·os
8
Desde las torres de Córdoba
Des·de·las·to·rres·de·Cór·do·ba
9-1 8
14. VERSO: LA MÉTRICA
Licencias métricasSINALEFA
Consiste en formar una única sílaba con
la última de una palabra que termine por
vocal y la primera de la siguiente que
empiece por vocal.
Me·nor·que un·gra·no·de a·ve·na
Consiste en NO formar SINALEFA, con el
fin de conseguir un efecto rítmico deter-
minado.
De·cla·rar·no·es·su·ho·ra
DIALEFA O HIATO
15. LA MÉTRICA: Clases de versos
ARTE MENOR: Aquellos que tienen 8 sílabas o menos.
N.º sílabas Nombre Ejemplo
2 bisílabo mis·ma
3 trisílabo un·hom·bre
pa·só
4 tetrasílabo em·bo·za·do
y el·som·bre·ro
5 pentasílabo y·tú·te em·pe·ñas
6 hexasílabo U·na·nu·be·blan·ca,
u·na·nu·be a·zul
7 heptasílabo El·bal·cón·los·cris·ta·les
u·nos·li·bros·,la·me·sa
8 octosílabo: verso
más común en la
poesía popular.
Tie·nes·cua·tro·mu·las·tor·das,
un·ca·ba·llo·de·lan·tero,
un·ca·rro·de·rue·das·ver·des,
y·la·ca·rre·te·ra·to·da…
16. LA MÉTRICA: Clases de versos
ARTE MAYOR: Aquellos que tienen 9 sílabas o más.
N.º sílabas Nombre Ejemplo
9 eneasílabo ¡Ju·ven·tud,·di·vi·no·te·so·ro,
ya·te·vas·pa·ra·no·vol·ver!
10 decasílabo ¡Tie·rra!·cla·man:·an·sio·sos·mi·ra·mos
al·con·fín·del·se·re·noho·ri·zon·te…
11
endecasílabo:
verso más común
en la poesía
culta.
¡Oh·dul·ces·pren·das,·por·mi·mal·ha·lla·das,
dul·ces·y a·le·gres·cuan·do·Dios·que·rí·a!
Jun·tas·es·táis·en·la·me·mo·ria·mí·a…
12 dodecasílabo Co·mo·tron·co en·mon·ta·ña·ve·ni·do al·sue·lo.
Fren·te·gran·dio·sa y·lim·pia,·so·ber·bia y·pu·ra.
13 tredecasílabo Por las cimas traspuso sus rayos postreros
el dorado y querido fantástico sol,
14 alejandrino Mediaba el mes de julio. Era un hermoso día.
Yo, solo, por las quiebras del pedregal subía…
15 pentadecasílabo ¿Al mar? ¿ Al cielo? ¿ Al mundo? Qué sé yo… Las estrellas.
Otras medidas
17. VERSO: LA RIMA
Se denomina rima a la repetición de sonidos que se da a partir de la vocal
tónica de la última palabra de cada verso.
Si, desde de la última vocal acentuada,
riman vocales y consonantes.
En colores sonoros suspendidos
Oyen los ojos, miran los oídos.
Qué es la RIMA
CONSONANTE
Si, desde de la última vocal acentuada,
sólo riman las vocales.
Año de nieves,
Año de bienes.
ASONANTE
S
U
S
C
L
A
S
E
S
18. VERSO: LA RIMA
Aquéllos que quedan sin rima dentro
de un poema en que los demás sí
riman.
Las mujeres y las flores -
son parecidas, a
mucha gala a los ojos -
al tacto espina. a
VERSOS SUELTOS
Aquéllos que forman un poema y que, si
bien se ajustan a la medida de los
versos, no presentan rima.
VERSOS BLANCOS
V
E
R
S
O
S
S
I
N
R
I
M
A
¿Veis los esclavos? Como cuerpos muertos
atados en racimo, a vuestra espalda
irán vida tras vida, y con las frentes
pálidas y angustiosas, la sombría…
Forma parte de poemas que no se ajus-
tan a ninguna norma métrica; es decir,
que no tienen ni rima ni una medida fija,
ni tampoco se amoldan a una estrofa
concreta.
.
VERSOS LIBRES
Agua en movimiento,
vida que demora a la muerte.
Designio extraño del que medita
al influjo de las gotas despeñadas.
11
11
11
11
6
9
11
12
19. VERSO: EL ESQUEMA MÉTRICO
El esquema métrico es una manera de expresar los diversos aspectos
del texto poético: número de sílabas, tipo de rima, forma de la rima, etc.
Si encontramos una estrofa, deberemos,
tras numerar los versos, analizar los si-
guientes aspectos métricos:
N.º sílabas
1 Pasó un día y otro día,
2 un mes y otro mes pasó,
3 y un año pasado había;
4 mas de Flandes no volvía
5 Diego, que a Flandes partió.
RIMA
8
7+18
8
8
7+18
a
b
a
a
b
Por lo tanto, el esquema métrico de esta estrofa sería:
8a, 8b, 8a, 8a, 8b (corresponde al esquema de la quintilla)
Cuando hagamos el estudio de la rima, aquellos versos que mantienen la misma ri-
ma en la estrofa los designaremos con la misma letra (la primera rima se designará
como a; la segunda, como b; la tercera, como c…) sea consonante o asonante. Cuan-
do sean de arte mayor, se hará con mayúscula.