SSTT Gamificacion educacion

GAMIFICACIÓN para la
FORMACIÓN
7 DE NOVIEMBRE DE 2012

@joaquin_perez

Joaquín Pérez Martín
www.joaquinperez.com

Conozcámonos

Queremos conocerte mejor.
http://www.observatoriovideojuegos.com/webpages/quien.php

Y saber qué esperas de este taller.

Muchas gracias


Informe Gartner 2011
Hype Cycle Special Report Evaluates the Maturity of 1,900 Technologies


Gamificación
Algunos datos

Gartner (acceso a información completa)
“Para el año 2014, más del 70 por ciento de las
organizaciones del índice Global 2000 (editado por Forbes),
tendrá por lo menos una aplicación gamificada”.
Los analistas dijeron que mientras que el éxito actual de la
gamificación se debe principalmente a la novedad y la
publicidad, la gamificación está posicionada para convertirse
en un tendencia altamente significativa en los próximos cinco
años”.

Conclusiones del análisis de M2 Reasearch.
(acceso a información completa)
• Se espera que el mercado de la gamificación
norteamericano alcance la cifra de más de $2.8 billones en
difusión directa en el 2016 y algunos proveedores esperan un
incremento de las ventas cercano al 200% en 2012.
• El volumen estimado en 2011 ronda los $100 millones y se
espera que crezca a más del $2.8 billones en el 2016.
• Los mejores proveedores de gamificación esperan un
crecimiento del 197% en 2012 frente al 155% obtenido en
2011.
• Los proveedores de gamificación informan que el 47% de
las implementaciones tienen por objetivo involucrar al
usuario. Un 22% refuerzan al usuario hacia la lealtad a la
marca y un 15% al conocimiento de la marca.
• Los proveedores de gamificación también informan de que
más y más clientes están renovando las suscripciones y está
mirando para agregar más características centradas en la
motivación y la formación de los empleados.


El entorno formativo está
cambiando


¿Qué es gamificación?
Aplicar mecánicas de juego a los distintos entornos (laboral,
educativo, marketing, etc).
No son nuevas técnicas. Lo que sucede es que la informática
permite una cuantificación detallada y en tiempo real.


Gamificación
La Gamificación está en el aire

Medición de noticias generadas desde la empresa por cualquier miembro:
Incentivo: Horas de gestión propia.

DIFUSIÓN EN MEDIOS DE
PUNTUACIÓN OBSERVACIONES Puntuación Personal
COMUNICACIÓN
Difusión nacional;
Suplementos temáticos de
colaboración periódica;
diarios generalistas o secciones 100 1400
indicando EMPRESA;
del periódico
divulgación especializada
Difusión nacional;
colaboración periódica;
Foros de debate de TV o radio 80 320
indicando EMPRESA;
divulgación especializada

Insertos en medios que
Blogs de referencia no propios 20 seleccionan las intervenciones; 500
con medición de audiencias


Gamificación
Casos de relevancia social


Gamificación en la educación
“Game players regulary exhibit
persistence, risk-taking, attention
to detail, and problem-solving, all
behaviors that ideally would be
regularly demostrated in school”.
The education arcade at MIT


John Hunter.- educador de chicos de
superdotados. Creador del World Peace
Game asignando roles y reglas de juego. Lo
importante no es ganar sino lo que se
aprende por el camino. “Dar libertad a los
estudiantes”

“FREEDOM TO FAIL”. Games accommodate
failure with multiple lives, second chances,
and alternative methods of success. Games
overcome the “sting of failure” by allowing,
as part of their design, multiple
opportunities to perform a task until
mastery. Karl M. Kapp, profesor de la
Universidad de Bloomsburg y autor de
Joaquín Pérez Martín “Game-based Methods and Strategies for
www.joaquinperez.com Education”.

Mecánicas de juego
Recolección
Todos somos más o menos coleccionistas de algo: discos,
videojuegos, películas, llaveros, tazas, etc.
Puntos
La mecánica de juego más frecuente. De hecho, los puntos afectan
muchas facetas de nuestra vida.
Comparativas y clasificaciones
Sacar un 5 en un examen puede ser tan o más complicado que sacar
un 9 en un examen de otra materia, y la puntuación no nos
permite medir el esfuerzo real.
Niveles
Los puntos, además de permitirnos construir comparativas y
rankings, también nos abren la puerta al desarrollo de niveles.
Ej; inglés.
Feedback
El feedback es uno de los mecanismos a los que más estamos
acostumbrados, y que más afectan a nuestro desarrollo
personal y profesional.
Logros, aversión a la pérdida, eventos (congreso), Comportamiento
de grupo (si otros lo hacen debe ser por que es bueno),

Puntos, datos, transparencia e
incentivos
Los puntos es la mecánica más conocida.
Un cambio de puntuación conlleva cambios que hay que analizar.

1º 25 ptos.
2º 20 ptos
3º 15 ptos.
4º 10 ptos.
5º 8 ptos.
6º 6 ptos.
7º 5 ptos.
Fútbol Antes Ahora 8º 3 ptos.
Ganados 2 3
9º 2 ptos.
10º 1 pto.
Empatados 1 1

Perdidos 0 0


Gamificación


Gamificación

NitroforSales (BunchBall)


Gamificación
Objetivos (Colaboración – competitividad)

Definición de objetivos:
 De equipo. Hoy en día se trabaja en equipo y
precisamente este hecho es el que garantiza el
éxito de un proyecto. En el caso de la
gamificación se debe tener en cuenta este
aspecto en las mediciones bien dado puntos a
miembros (aunque no sean del equipo) por los
resultados obtenidos. Game-Based Marketing
 Personales. Son los que activan el sistema ya que Gabe Zichermann y Joselin Linder
invitan al usuario a participar y a pensar y
alcanzar retos. Lo importante es que siempre
haya un REFUERZO POSITIVO (possitive
reinforcement) por la gamificación y que la
dificultad se vaya incrementando. Es decir, al
principio todos deben ganar algo y constatar que
son capaces.
 USUARIOS Gamificación en
Callcenter


Gamificación en educación
Equipo

 Realización de un curso sobre redes.
 Objetivo: establecer el nivel del usuario y el tipo de perfil para
encuadrarlo en un equipo.
 Autoevaluación (Para establecer comparativas).


Gamificación
Participación del alumnado. Llevar los resultados a redes.

 Objetivo: incrementar la participación: Nº ref fecha sexo cp P01 P02
11/04/2
 Además de uso de redes sociales => 3 04 005 H 3 1
11/04/2 286
 Incentivos a los refer = involucrar alumnos y 2 02 005 H 70 3 3
11/04/2 286
colaboradores. 1 07 005 H 70 1 5
11/04/2 280
5 04 005 H 54 2 1
11/04/2 289
6 07 005 H 70 2 8
11/04/2 280
7 07 005 H 19 2 7
11/04/2 289
8 02 005 H 33 2 5
11/04/2 280
9 04 005 H 33 3 6
11/04/2 451
10 04 005 H 83 3 1
11/04/2 280
12 04 005 H 08 1 1
11/04/2
13 02 005 H 2 1


Gamificación
Experiencia de gamificación en el Máster Videojuegos

 Máster en Diseño y Programación de
videojuegos.
 Combinar formación, investigación y
DIVULGACIÓN gamificada.
 Resultados: Incremento de 28% en la
matrícula del año siguiente.


Gamificación
Experiencia de gamificación en la facultad de comunicación

#comunicauem
 Semana de la Comunicación: Presencia de
Iñaki Gabilondo, Paolo Vasile, Anne
Igartiburu, etc.
 Problema: baja interacción en redes.
 Optar por Gamificación vs. Trending Topic
 Resultados: Incremento en la difusión de los
mensajes frente al año anterior.
#com_uem
 Beca

 CASO DELL WORLD 2011 (BIGDOOR)
 Uso de un app para hacer checkin en
distintas salas (puntos y badgets). Puntos
por descarga de contenidos, por difusión de
contenido en socialmedia y por
conversación con otros participantes.


Gamificación
Twitter personal o de empresa gamificado

 Gamisfaction.com es un sistema
gratuito de gamifica cuentas de
Twitter tanto personales como
de empresa. Puntúa la actividad
creando un ranking de
seguidores e incentivando
mediante badgets y
valoraciones la presencia en
twitter. Sobre todo, creando
valor ya que lo que más puntúa
son los RT´s.


Repensar con los datos
obtenidos


Práctica taller

 Ideas para gamificar su asignatura.
 http://www.observatoriovideojuegos.com/we
bpages/ideas.php

 Se trata de tener un momento de reflexión y
pensar en una práctica a la que se le pueda
aplicar mecánicas de juego para estimular la
participación del alumnado.


Práctica Taller

 Votación de las ideas aportadas
bpages/n_ideas.php

 Se trata de incentivar la participación de los
alumnos. Por una parte se pone en valor su
opinión y, por otra, se incentiva su capacidad
analítica de tal forma que, al cabo de varias
prácticas han aprendido qué aspectos son
fundamentales para un buen resultado y lo
aplican a los suyos propios.


Práctica Taller

 Ver resultados
bpages/ideas_ranking.php

 Naturalmente, se podría haber integrado en
una página ideas y resultados ordenador por
orden descendente incluso pero está
comprobado que solemos empezar buscando
las notas más altas esperando después que
sean las nuestras. De esta forma, el alumno
comprueba qué ideas han sido las mejor
valoradas y, más tarde, analizará el porqué.


Gamificación
Libros y artículos
1. The play's the thing. 2011. Economist, 401(8763), pp. 10-11.
2. ANTIN, J., 2011. Toy Psychology. Technology review, 114(5), pp. 11-11.
3. CHAPIN, A., 2011. The Future is a Videogame. Canadian Business, 84(4),
Bibliografía pp. 46-48.

artículos
4. COHEN, A.M., 2011. The Gamification of Education. Futurist, 45(5), pp. 16-
17.
5. DANFORTH, L., 2011. Gamification and Libraries. Library Journal, 136(3),
pp. 84-84.
Libros 6. DELO, C., 2012. What is gamification, and how can I make it useful for my
• Gray, Dave, Brwon, Sunni, Macanufo, brand? Advertising Age, 83(9), pp. 58-58.
James y Benítez, Beatriz. Gamestorming: 7. FREY, T., 2012. 28 Major Trends for 2012 and Beyond: Part 2. Journal of
83 juegos para innovadores, environmental health, 74(9), pp. 40-43.
inconformistas y generadores del cambio. 8. GALAGAN, P., 2012. From Pie in the Sky to the Palm of Your Hand: The
Proliferation of Devices Spurs More Mobile Learning. T+D, 66(3), pp. 29-31.
2012
9. JENSEN, M., 2012. Engaging the Learner Gamification Strives to Keep the
• Hunter, Robert. The Gamification User's Interest. T+D, 66(1), pp. 40-44.
Handbook - Everything You Need to Know 10. KAPP, K.M., 2012. Games, Gamification, and the Quest for Learner
About Gamification. 2011 Engagement. T+D, 66(6), pp. 64-68.
• Marczewski, Andrzei. Gamification: A 11. LAGER, M., 2011. Pint of View: Another Round of Gamification. CRM
Simple Introduction. 2012 Magazine, 15(11), pp. 42-42.
12. LEWIS-HASTELEY, H., 2011. The doorbell of optimism. New Statesman,
• Zichermann, Gabe y Linder, Joselin. 140(5054), pp. 11-11.
Game-Based Marketing: Inspire Customer 13. LIYAKASA, K., 2012. Game Mechanics could Steer Bpm Adoption. CRM
Loyalty Through Rewards, Challenges, and Magazine, 16(4), pp. 15-16.
Contests. 2010. 14. LIYAKASA, K., 2012. GAME ON! (Cover story). CRM Magazine, 16(5), pp.
• Zichermann, Gabe y Cunningham, 28-32.
Christopher. Mechanics in Web and 15. LIYAKASA, K., 2012. Turning Business Into Pleasure. CRM Magazine, 16(3),
Mobile Apps. 2011 pp. 14-14.
16. MYRON, D., 2012. Going Against the Grain with Gamification and NLU.
CRM Magazine, 16(5), pp. 2-2.
17. O'DONNELL, O., 2012. DataContent 2011: Make Room for Data.
Information Today Inc.
18. SHAER, M., 2012. Game of Life. Popular Science, 280(2), pp. 54-77.

Muchas gracias por la atención

LinkedIn. Joaquín Pérez

Móvil: 679 24 63 76


SSTT Gamificacion educacion

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Similar a SSTT Gamificacion educacion

Último

SSTT Gamificacion educacion