El documento proporciona información sobre Stalin y el estalinismo en la Unión Soviética. Brevemente describe la lucha por el poder entre Stalin y Trotsky después de la muerte de Lenin, con Stalin eliminando a todos sus rivales para consolidar su dominio absoluto para 1929. También resume las características de la dictadura stalinista como el culto a la personalidad, la represión de la oposición, y la colectivización forzada de la agricultura. Además, explica el papel de Stalin durante la Segunda Guerra Mundial como líder de la
La revolución rusa. La URSS y el stalinismo.Alfredo García
Causas de la revolución rusa.
El proceso revolucionario de febrero y de octubre de 1917
La guerra civil
El nuevo estado socialista. La URSS
Lenin, Stalin y Trosky.
El stalinismo
Breve presentación del proceso histórico de la revolución rusa, elaborado por Diego Andrés Rojas González, Licenciado en Educación y profesor en Historia, Geografía y Educación cívica. Egresado de la Universidad de las Américas, Viña del mar, Chile
La revolución rusa. La URSS y el stalinismo.Alfredo García
Causas de la revolución rusa.
El proceso revolucionario de febrero y de octubre de 1917
La guerra civil
El nuevo estado socialista. La URSS
Lenin, Stalin y Trosky.
El stalinismo
Breve presentación del proceso histórico de la revolución rusa, elaborado por Diego Andrés Rojas González, Licenciado en Educación y profesor en Historia, Geografía y Educación cívica. Egresado de la Universidad de las Américas, Viña del mar, Chile
Hola, espero que les sirva estas diapositivas acerca de Iósif Stalin.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. INDICE
• ¿ Q U I É N E R A S T A L I N ?
• L U C H A E N T R E S T A L I N Y T R O T S K Y
• G O B I E R N O D E S T A L I N
• C A R A C T E R Í S T I C A S S T A L I N I S M O
• S T A L I N D U R A N T E L A I I G M
3. BIOGRAFÍA DE IOSIF VISARIÓNOVICH
• (1879-1953) Nacido en una familia campesina.
• Expulsado del seminario ortodoxo de Tifilis por sus ideas revolucionarias.
• Adopto el seudónimo de Stalin.
• En 1899 entró en el Partido Obrero Socialdemócrata Ruso.
• Partidario de la facción bolchevique 1912 Lenin le nombra miembro del
Comité Central del Partido Bolchevique.
• Participó en la Revolución de Octubre y Lenin le nombró comisario del pueblo
para las nacionalidades.
4. • En 1922 se convirtió en el secretario general del Partido Comunista de la Unión
Soviética (PCUS)
• En 1929 se consolidó en el poder tras eliminar a todos sus rivales.
5. Sosso era brillante en la escuela, especialmente en aritmética y matemáticas. Su
excepcional memoria asombraba a los maestros. Con tan sólo 13 años de edad, leyó “ E l
Origen de las Especies“, de Charles Darwin, y era primer tenor en el coro de la iglesia
y la escuela. Su madre, para pagar sus estudios, limpiaba, lavaba la ropa y cosía para
las mujeres ricas.
El padre de Stalin, contrario a sus estudios, lo sacó de la escuela a los 10 años y lo llevó
a trabajar como obrero a una fábrica de la ciudad vecina. Pero Keke -como le
llamaban a su madre- fue detrás del niño y logró traerlo de vuelta en una semana.
Stalin siempre encontró en los libros un refugio para su penosa vida. Se identificaba
con varios héroes, pero uno lo marcó especialmente más que otros: Koba, un vengador
del pueblo esclavizado que actuaba fuera de la ley, un personaje del libro
“Parricidio” de Aleksandr Kazbegi.
El nombre de este personaje fue adoptado posteriormente por Sosso en su vida de
militante clandestino. Keke quería que su hijo se convertiese en sacerdote y, debido a
sus buenas notas, Sosso logró entrar en el seminario. Pero el ambiente de opresión
sólo aumentó su ira. Documentos de la época indican que Stalin era considerado un
alborotador por la dirección de la escuela. No le gustaban los libros religiosos y leía,
escondido, a Galileo, a Copérnico, a Darwin y a Víctor Hugo. Más tarde, aún en el
seminario, descubre a Marx, a Plejanov y a Lenin.
6. L U C H A S D E P O D E R :
La muerte de Lenin en enero de 1924 trajo una competencia feroz y violenta por el
poder entre varios candidatos, entre los cuales destacaron Trotsky y Stalin.
Trotsky fue el líder bolchevique más intelectualmente capacitado y el más
conocido después de Lenin. Fue considerado casi un símbolo de la revolución, pues
organizado el ataque contra el Palacio de Invierno y comandado al Ejército Rojo
durante la Guerra Civil.
Vivió muchos años en el exilio, hablaba varios idiomas, era un brillante orador y un
analista político brillante. En Occidente, casi todos los analistas y dirigentes
políticos ilustrados creían que iba a ser el sucesor natural de Lenin.
7. L U C H A S D E P O D E R :
Stalin era el reverso de su oponente: figura apagada, desconocido para el público
nacional e internacional. Había pasado su vida adulta dentro del partido, trabajando
en la burocracia partidaria. Cuando Lenin murió, Stalin ocupó el cargo de primer
secretario del partido.
Con esta posición controlaba todo, él era el ‘hombre fuerte’ del país. Todas las
designaciones de cargos importantes pasaron por sus manos y dependían de su
aprobación.
La falta de debate político y el control centralizado extendió este espíritu
burocrático, que no exigía creatividad en los empleados, sino un cumplimiento
estricto de las órdenes dadas por la dirección.
8. ANTES DEL STALINISMO
MUERTE DE LENIN Y LA LUCHA POR ELPODER
• Entre 1923-1924 se agrava la enfermedad de Lenin comenzaron las disputas entre
los principales dirigentes bolcheviques para hacerse con el poder de la URSS.
• Rivalizaron, sobre todo, dos destacados líderes del partido PCUS, Trotski y Stalin.
• Trotski había demostrado su capacidad política en la organización de la Revolución
de Octubre, en la construcción del Ejército Rojo y en el Comisario del Pueblo para la
Guerra.
• Stalin ocupaba el cargo de secretario general del Partido Comunista de la Unión
Soviética (PCUS) desde 1922. Controlaba todos los resortes del partido en un
momento clave. Además contó con el apoyo de importantes dirigentes bolcheviques,
en su propósito de aislar a Trotski.
• Lenin dictó una carta antes de su muerte conocida como Testamento político.
• Enero 1924 muere Lenin y su carta no se da a conocer.
9. EL TRIUNFO DE STALIN
• Las disputas entre Trotski y Stalin enfrentaban dos concepciones sobre la política y la economía
que debían seguir la revolución y el Estado soviético.
• Trotski y la oposición izquierdista denunciaron que Stalin concentraba excesivo poder. Lanzaron
un ataque desde el Politburó (órgano de dirección y autoridad máxima del Partido Comunista de
la URSS), criticando la forma de designar los altos cargos.
• La oposición izquierdista proponía abandonar la NEP (Nueva Política Económica) y acelerar la
construcción de una sociedad socialista y extender la revolución a Europa, llamada revolución
permanente.
• Stalin apostaba por mantener la NEP y defendía la política del socialismo en un solo país, es
decir, la URSS debía construir una sociedad socialista sin necesidad del triunfo de la revolución
socialista mundial. Esta doctrina triunfó en el seno del partido.
• En 1925 Trotski fue destituido de su puesto de comisario del pueblo para la guerra; en 1927 fue
expulsado del partido; y en 1929 fue expulsado de la URSS. Se refugió en México, donde en
1940 fue asesinado por agentes de Stalin.
10. STALINISMO
Hacia 1929, Stalin había eliminado a todos los posibles competidores por el
poder. Logró el dominio absoluto del Partido Comunista y del Estado
soviético, imponiendo una dictadura totalitaria basada en el terror.
LA DICTADURASTALINISTA
• Se caracterizó por:
El culto a la personalidad del líder
La represión y eliminación de toda oposición
• Constitución en 1936 que legaliza la dictadura. La URSS quedó integrada
por once repúblicas y veinte regiones autónomas. Aunque reconocía el
sufragio universal, solo los miembros del PCUS podían ser candidatos y
jamás se celebraron elecciones libres.
• Progresivamente los cargos del Partido Comunista fueron formando una
burocracia
privilegiada, la nomenklatura.
11. STALINISMO
Características:
•El Partido domina totalmenteal Estado y a la Sociedad.
•Identificación del partido y elEstado.
•El Partido es la reencarnación de la Revolución Proletaria (deOctubre).
•El Partido está controlado por el Comité Central, que está dirigido por Stalin
•Stalin tienetodos los poderes.Establececon esto un totalitarismo.
•Stalin establece elculto a la personalidad.Él es alguien superior a todos los demás (los que
leadoran).
•somete congrandurezaa cualquier disidente castigándolo conla cárcel,la muerte o el
exilio.
• Stalin creauna constitución(1936)que afirma más aún su poder.
• El partido Comunista y los soviets son la base política del régimen,que controlantodo.
Los miembros del soviet son elegidos cada 4años. Se presenta solo una candidatura
elegida por sufragiouniversal.
12. EL TERROR
• En 1934 Stalin creó una nueva policía política, la NKVD (Comité del
Pueblo para Asuntos Internos), que fue el instrumento ejecutor de la
represión.
• La policía del terror se aplicó por medio de los programas de purgas
(campañas de encarcelamiento y asesinato de opositores políticos),
que alcanzaron al PCUS, al ejército y al conjunto de la sociedad.
• El punto culminante de las purgas tuvo lugar entre 1936 y 1939
con los procesos de Moscú.
• Se eliminó a los opositores de izquierda y derecha y se desató una
bruta campaña de represión dentro y fuera del partido.
• Entre 1937 y 1938 se ejecutó a unas 700.000 personas.
• Unos 8 millones de personas fueron enviadas a los campos de
trabajos forzados, conocidos como Gulag. Muchas murieron allí.
13. EL GULAG
• Gulag es la abreviatura de Administración Principal de Campos de Trabajo
Correccional y Asentamientos Laborales, que estuvo bajo la dirección de la
policía secreta durante el stalinismo.
• Con el tiempo pasó a denominar el sistema soviético de campos de
concentración de trabajos forzados.
• Sus orígenes se remontan a a guerra civil, cuando el régimen soviético
encarceló a los opositores políticos, obligándolos a hacer trabajos
agotadores.
• El Gulag alcanzó su apogeo tras la Segunda Guerra Mundial con los
prisioneros alemanes y los soldados soviéticos supervivientes de los campos
de concentración alemanes a los que se consideraba espías.
• El trato cruel, la falta de alimentos, la dureza del clima y las pésimas
condiciones de vida produjeron una elevada mortalidad en los campos.
14. ESTATALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA
• A partir de 1928 Stalin abandona su apoyo a la NEP y se inclina por
reforzar la planificación y el control de la economía por parte del
Estado.
• El Estado cuenta con los excedentes del sector agrario para
financiar el
desarrollo industrial.
Colectivización de la agricultura (1929-1933)
• El gobierno ordena acabar con la propiedad privada en el campo y
forzar a los campesinos a integrarse en granjas colectivas (koljoses)
o en granjas del Estado ( sovjoses).
• Muchas granjas resultan ineficaces.
• En 1932 hay una gran hambruna con millones de víctimas.
• El régimen culpa a los campesinos que aún eran propietarios (kulaks)
• El balance de la colectivización fue negativo.
• A partir de 1934 la agricultura comienza a recuperarse pero su
supeditación a la industria fue uno de los constantes puntos débiles
de la economía soviética.
15. Los planes quinquenales
• Política industrial de Stalin tenía dos propósitos:
• Crear una potente industria pesada
• Lograr la independencia económica, tecnológica y militar.
• Para lograrlos el gobierno diseña los planes quinquenales con
objetivos que tenían que ser cumplidos en cinco años
• Primer plan quinquenal(1928-1932): Destinó todos los recursos
a la
industria pesada
• Segundo plan quinquenal(1933-1937): Se centró en el
reforzamiento de la industria de armamentos, multiplicándose
por diez el gasto militar
• Tercer plan quinquenal(1938-1942): Fue interrumpido en
junio de 1941 por la GMII.
• El resultado fue un espectacular desarrollo de la industria pesada y
militar a
costa del nivel de vida de la población.
16. Stalin en la WWII
El 23 de agosto de 1939 , la Unión Soviética y Alemania firmaron en Moscú
un pacto de no agresión, llamado actualmente: “Pacto Ribbentrop-
Mólotov” en el que además, en un protocolo adicional secreto, se dividía a
Europa oriental y central en esferas de influencia soviética y alemana,
estableciendo también directrices para la partición de Polonia entre
ambos Estados. También en ese protocolo se concedió a Stalin carta blanca
para intervenir en Finlandia y en los países bálticos .
Hitler teniendo en cuenta que la caída de Inglaterra era inminente,
ordenó atacar a la Unión Soviética, rompiendo el pacto.
Stalin se hizo nombrar Presidente del Consejo de Comisarios del Pueblo
con lo que en la práctica se convirtió oficialmente en el Jefe del Estado.
Las medidas iniciales de Stalin por contener la invasión alemana fueron
ineficaces y no pudieron detener el avance de las fuerzas blindadas de
Hitler que penetraban profundamente en territorio soviético. Si bien en un
comienzo Stalin se mostró dubitativo e irresoluto por el súbito y
contundente ataque de los alemanes, pronto empezó a tomar el control de
la situación y se autonombró Supremo Comandante en Jefe del Ejército
Rojo.
17. Stalin en la WWII
Anécdota: Durante la Batalla de Smolensko , su hijo Yakov Dzhugashvili fue
capturado, Stalin supo de esta situación pero permaneció indiferente a la
suerte corrida por su hijo. Entonces se decidió su canje por el mariscal
Friedrich Paulus , pero Stalin se negó. Stalin jamás demostró algún tipo de
consideración por la suerte corrida por Yakov.
Los tres líderes aliados: Stalin , Franklin D. Roosevelt y Winston Churchill
Se reunieron en la Conferencia de Teherán para debatir principalmente en
la apertura de un segundo frente en Europa Occidental.
Así, en mayo de 1945 , las fuerzas de Stalin fueron las primeras en entrar a
Berlín , forzando el suicidio de Hitler y la capitulación alemana. En su
papel de comandante en jefe, Stalin procuraba siempre mantener un
control personal pero flexible en el mando, sobre todo el frente de
batalla, las reservas militares y la economía de guerra
18. Stalin en la WWII
En febrero de 1945 Stalin, Churchill y Roosevelt volvieron a reunirse en la ciudad de Yalta, en
Crimea.
Roosevelt y Churchill intentaron restringir la influencia soviética en la época de posguerra, pero
fue en vano.
Se confirmó la decisión de formar la Organización de Naciones Unidas, idea adoptada en Teherán.
Este fue el único asunto apoyado unánimemente por los tres líderes. Además, los aliados
decidieron repartir el territorio alemán en cuatro zonas de ocupación, hecho que posteriormente
conllevó la fundación de dos Estados alemanes.
Tras la victoria Stalin negoció con los aliados el orden internacional de la posguerra (Conferencias
de Yalta y Potsdam , 1945), obteniendo el reconocimiento de la URSS como gran potencia (con
derecho de veto en la ONU , por ejemplo). Los aliados tuvieron que aceptar la influencia soviética
en Europa central y occidental , donde Stalin estableció un cordón de «Repúblicas populares»
satélites de la URSS. Stalin mantuvo la inercia de la guerra, retrasando la desmovilización de su
ejército hasta el momento en que pudo disponer de armas atómicas (1953). La resistencia
norteamericana a sus planes dio lugar a la « Guerra Fría », clima de tensión bipolar a escala
mundial entre un bloque comunista y un bloque occidental capitalista, que perduraría hasta la
desaparición de la URSS
19. Consecuencias del stalinismo
• La Unión Sovietica se convirtió en una potencia mundial con un
crecimiento vertiginoso
• Se aumentaron las competencias del control por parte del Comité
Central del Partido Comunista de la Unión Soviética
• Se impulsó una economía y una sociedad colectivas
• Se impuso un sistema basado en el miedo y la represión
• Hubo un elevado número de muertos y personas sin derechos
sometidas a torturas y trabajos en condiciones extremas.