Este documento describe las diferentes clases de proposiciones subordinadas adverbiales, incluyendo sus funciones, nexos introductores y ejemplos. Se clasifican las proposiciones subordinadas adverbiales de lugar, tiempo, modo, comparativas, consecutivas, causales, condicionales, finales y concesivas. Para cada tipo se explican sus características sintácticas y semánticas.
Las oraciones subordinadas pueden desempeñar funciones sintácticas como sujeto, complemento directo, atributo u otros roles. Se clasifican en sustantivas, adjetivas y adverbiales dependiendo de su función. Las sustantivas equivalen a un sustantivo y pueden introducirse por conjunciones como "que" o interrogativos. Desempeñan funciones como sujeto, complemento directo o atributo.
El documento define las oraciones compuestas subordinadas y describe sus tres tipos principales: sustantivas, adjetivas y adverbiales. Explica sus funciones gramaticales, cómo reconocerlas y da ejemplos de cada una. También incluye ejercicios de identificación de las diferentes subordinadas en oraciones dadas.
El documento proporciona información sobre las oraciones compuestas subordinadas. Explica que las proposiciones subordinadas pueden desempeñar funciones similares a los sintagmas en las oraciones simples, como sujeto, complemento directo, atributo, etc. Además, distingue entre tres tipos principales de oraciones subordinadas: sustantivas, adjetivas y adverbiales.
Este documento clasifica y define los diferentes tipos de oraciones compuestas: yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas. Las oraciones yuxtapuestas no tienen conectores, mientras que las coordinadas usan conjunciones como "y", "o", etc. Las subordinadas se dividen en sustantivas, adjetivas y adverbiales dependiendo de si funcionan como sustantivo, adjetivo o adverbio. Se proporcionan ejemplos detallados de cada tipo y sus funciones sintácticas.
Este documento describe las subordinadas sustantivas y cómo identificarlas. Explica que las subordinadas sustantivas pueden funcionar como sujeto, complemento directo, suplemento, complemento del nombre, complemento del adjetivo o complemento del adverbio. También describe cómo se introducen las sustantivas, ya sea con conjunciones, pronombres interrogativos o verbo en infinitivo, y la diferencia entre estilo directo e indirecto.
Este documento describe los diferentes tipos de subordinadas adverbiales. Distingue entre adverbiales propias y adverbiales impropias. Las propias (de lugar, tiempo y modo) pueden sustituirse por un adverbio, mientras que las impropias (causales, finales, condicionales, consecutivas, comparativas y concesivas) no pueden. Explica los nexos y verbos que introducen cada tipo de subordinada adverbial.
El documento describe diferentes tipos de subordinadas adverbiales y circunstanciales. Define subordinadas adverbiales propias y circunstanciales o adverbiales impropias. Explica subordinadas de lugar, tiempo, modo, causa, condición, consecuencia, concesión, comparación y finalidad, indicando sus características sintácticas y semánticas.
Este documento describe diferentes tipos de oraciones subordinadas adverbiales, incluyendo causales, finales, concesivas, condicionales, comparativas y consecutivas. Explica los nexos y funciones sintácticas de cada una.
Las oraciones subordinadas pueden desempeñar funciones sintácticas como sujeto, complemento directo, atributo u otros roles. Se clasifican en sustantivas, adjetivas y adverbiales dependiendo de su función. Las sustantivas equivalen a un sustantivo y pueden introducirse por conjunciones como "que" o interrogativos. Desempeñan funciones como sujeto, complemento directo o atributo.
El documento define las oraciones compuestas subordinadas y describe sus tres tipos principales: sustantivas, adjetivas y adverbiales. Explica sus funciones gramaticales, cómo reconocerlas y da ejemplos de cada una. También incluye ejercicios de identificación de las diferentes subordinadas en oraciones dadas.
El documento proporciona información sobre las oraciones compuestas subordinadas. Explica que las proposiciones subordinadas pueden desempeñar funciones similares a los sintagmas en las oraciones simples, como sujeto, complemento directo, atributo, etc. Además, distingue entre tres tipos principales de oraciones subordinadas: sustantivas, adjetivas y adverbiales.
Este documento clasifica y define los diferentes tipos de oraciones compuestas: yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas. Las oraciones yuxtapuestas no tienen conectores, mientras que las coordinadas usan conjunciones como "y", "o", etc. Las subordinadas se dividen en sustantivas, adjetivas y adverbiales dependiendo de si funcionan como sustantivo, adjetivo o adverbio. Se proporcionan ejemplos detallados de cada tipo y sus funciones sintácticas.
Este documento describe las subordinadas sustantivas y cómo identificarlas. Explica que las subordinadas sustantivas pueden funcionar como sujeto, complemento directo, suplemento, complemento del nombre, complemento del adjetivo o complemento del adverbio. También describe cómo se introducen las sustantivas, ya sea con conjunciones, pronombres interrogativos o verbo en infinitivo, y la diferencia entre estilo directo e indirecto.
Este documento describe los diferentes tipos de subordinadas adverbiales. Distingue entre adverbiales propias y adverbiales impropias. Las propias (de lugar, tiempo y modo) pueden sustituirse por un adverbio, mientras que las impropias (causales, finales, condicionales, consecutivas, comparativas y concesivas) no pueden. Explica los nexos y verbos que introducen cada tipo de subordinada adverbial.
El documento describe diferentes tipos de subordinadas adverbiales y circunstanciales. Define subordinadas adverbiales propias y circunstanciales o adverbiales impropias. Explica subordinadas de lugar, tiempo, modo, causa, condición, consecuencia, concesión, comparación y finalidad, indicando sus características sintácticas y semánticas.
Este documento describe diferentes tipos de oraciones subordinadas adverbiales, incluyendo causales, finales, concesivas, condicionales, comparativas y consecutivas. Explica los nexos y funciones sintácticas de cada una.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones subordinadas adverbiales, incluyendo adverbiales de tiempo, modo, lugar, causa, finalidad, concesión, consecuencia, condición y comparación. Define sus características y nexos principales.
Este documento ofrece instrucciones en 4 pasos para analizar la sintaxis de una oración. Explica cómo identificar el sujeto, los complementos verbales como el directo e indirecto, y distingue entre los diferentes tipos de verbos y complementos. Además, provee ejemplos para ilustrar cada concepto.
El documento habla sobre las oraciones subordinadas adjetivas. Brevemente explica que son segmentos oracionales que funcionan como adjetivos y pueden introducirse por pronombres relativos como "que, el cual, quien, etc.". También da algunos ejemplos de oraciones subordinadas adjetivas tomadas de obras literarias.
Este documento explica la diferencia entre oraciones simples y complejas, señalando que las oraciones complejas contienen al menos una oración subordinada. Describe las oraciones subordinadas sustantivas, las cuales pueden desempeñar funciones sintácticas como sujeto, complemento directo, complemento de régimen, complemento del nombre y complemento del adjetivo. Además, ofrece pautas para analizar sintácticamente las oraciones complejas con subordinadas sustantivas.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones subordinadas sustantivas según la función sintáctica que desempeñan en la oración principal. Entre ellos se incluyen sujeto, objeto directo, objeto indirecto, complemento del nombre, complemento circunstancial, y complemento del adjetivo o adverbio. Además, explica cómo identificar cada tipo a través de pruebas de sustitución y concordancia.
Este documento describe las diferentes clases y funciones de las proposiciones sustantivas. Incluye proposiciones sustantivas de sujeto, complemento directo, complemento atributo, complemento preposicional, complemento agente, complemento circunstancial, complemento indirecto, complemento del nombre y complemento de adjetivo y adverbio. Generalmente se introducen con la conjunción "que" y pueden ser sustituidas por pronombres.
El documento explica las diferentes funciones sintácticas que pueden desempeñar las oraciones subordinadas sustantivas en una oración principal. Enumera las funciones sujeto, complemento directo, complemento de régimen verbal, complemento del nombre y complemento del adjetivo, e incluye ejemplos y pruebas sintácticas para identificar cada función.
Este documento define los pronombres y los clasifica en diferentes tipos: personales, posesivos, demostrativos, interrogativos, exclamativos, relativos e indefinidos. También habla de los numerales y explica las diferencias entre determinantes y pronombres. Por último, incluye algunos aspectos de ortografía relacionados con los pronombres y menciona algunos autores y obras literarias.
Este documento explica los diferentes tipos de oraciones subordinadas, incluyendo las sustantivas, adjetivas y adverbiales. Define sus funciones y nexos. También analiza formas no personales como el infinitivo, gerundio y participio en subordinadas adverbiales. Finalmente, advierte sobre errores comunes como el dequeísmo y queísmo.
El documento explica los diferentes tipos de oraciones subordinadas, incluyendo subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales circunstanciales. Define cada tipo de subordinada y ofrece ejemplos para ilustrar sus funciones sintácticas y los nexos que las introducen.
El documento describe las diferentes clases de oraciones subordinadas circunstanciales adverbiales en español, incluyendo las de modo, lugar y tiempo. Explica cómo identificar los verbos, nexos y funciones de estas oraciones subordinadas dentro de una oración compuesta. Además, ofrece ejemplos de cómo analizar cada tipo de oración subordinada adverbial y sustituirlas por adverbios.
El documento resume los tipos de oraciones: oración simple, compuesta y compleja. Explica las características de las oraciones compuestas coordinadas y yuxtapuestas, así como las subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales, detallando sus funciones y nexos.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones compuestas y complejas, incluyendo las coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas. Explica que las coordinadas contienen proposiciones independientes unidas por conjunciones, mientras que las subordinadas tienen una proposición principal y una dependiente. También analiza los diferentes tipos de coordinadas y subordinadas, así como los nexos y funciones sintácticas que cumplen.
Este documento describe las oraciones subordinadas sustantivas, las cuales equivalen a un sustantivo o sintagma nominal y pueden desempeñar funciones como sujeto, atributo, complemento directo o término de un sintagma preposicional. Estas oraciones van introducidas por nexos como que o si, formas interrogativas o infinitivos, y son conmutables por pronombres demostrativos como esto, eso o aquello. Además, explica ejemplos de diferentes funciones sintácticas de las oraciones subordinadas sustantivas.
Este documento habla sobre las oraciones subordinadas, específicamente las subordinadas sustantivas y las subordinadas adjetivas. Explica que las subordinadas sustantivas funcionan como sustantivos y pueden desempeñar funciones como sujeto, complemento directo, etc. Se introducen con nexos como conjunciones o infinitivos. Las subordinadas adjetivas modifican a un sustantivo antecedente y se introducen con pronombres relativos. También proporciona ejemplos y ejercicios para analizar estas estructuras sintácticas.
El documento explica las características de las oraciones subordinadas sustantivas. Estas expresan la función de un elemento nominal como sujeto, complemento directo u otros roles dentro de la oración principal. Pueden ir introducidas por conjunciones como "que" o interrogativos como "qué". Desempeñan funciones sintácticas dentro de la oración y pueden sustituirse por pronombres demostrativos.
El documento proporciona instrucciones en 5 pasos para realizar un análisis sintáctico de una oración. El primer paso es identificar el verbo principal y el tipo de oración. El segundo paso es analizar las oraciones compuestas. Los pasos 3-5 describen cómo dividir la oración en sujeto y predicado, analizar el sujeto y los complementos del predicado.
Oraciones subordinadas: instrucciones y ejemplos para tenerlas dominadasJana de Madrid
El análisis de oraciones compuestas por subordinación es más sencillo de lo que parece.
Sólo necesitas unas cuantas instrucciones y un poco de organización mental.
Este documento describe las diferentes clases de oraciones subordinadas sustantivas, incluyendo las de sujeto, complemento directo, complemento indirecto, complemento de régimen y adyacente. Explica que las oraciones subordinadas sustantivas funcionan como sustantivos o sintagmas nominales y pueden ser introducidas por diferentes nexos como "que", pronombres interrogativos o sin nexo. También proporciona numerosos ejemplos de cada tipo de oración subordinada sustantiva.
Este documento describe diferentes tipos de oraciones subordinadas adverbiales. Menciona oraciones subordinadas adverbiales de lugar, tiempo, modo y causales. También describe oraciones subordinadas adverbiales de finalidad, condicionales, comparativas y consecutivas, e incluye ejemplos de cada una.
Este documento describe los tipos de oraciones compuestas, incluyendo la coordinación y subordinación. Explica que la coordinación une proposiciones independientes mientras que la subordinación incluye una proposición principal y otra(s) subordinada(s) que dependen de ella. Además, detalla los diferentes tipos de proposiciones subordinadas sustantivas, adjetivas, adverbiales y circunstanciales.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones subordinadas adverbiales, incluyendo adverbiales de tiempo, modo, lugar, causa, finalidad, concesión, consecuencia, condición y comparación. Define sus características y nexos principales.
Este documento ofrece instrucciones en 4 pasos para analizar la sintaxis de una oración. Explica cómo identificar el sujeto, los complementos verbales como el directo e indirecto, y distingue entre los diferentes tipos de verbos y complementos. Además, provee ejemplos para ilustrar cada concepto.
El documento habla sobre las oraciones subordinadas adjetivas. Brevemente explica que son segmentos oracionales que funcionan como adjetivos y pueden introducirse por pronombres relativos como "que, el cual, quien, etc.". También da algunos ejemplos de oraciones subordinadas adjetivas tomadas de obras literarias.
Este documento explica la diferencia entre oraciones simples y complejas, señalando que las oraciones complejas contienen al menos una oración subordinada. Describe las oraciones subordinadas sustantivas, las cuales pueden desempeñar funciones sintácticas como sujeto, complemento directo, complemento de régimen, complemento del nombre y complemento del adjetivo. Además, ofrece pautas para analizar sintácticamente las oraciones complejas con subordinadas sustantivas.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones subordinadas sustantivas según la función sintáctica que desempeñan en la oración principal. Entre ellos se incluyen sujeto, objeto directo, objeto indirecto, complemento del nombre, complemento circunstancial, y complemento del adjetivo o adverbio. Además, explica cómo identificar cada tipo a través de pruebas de sustitución y concordancia.
Este documento describe las diferentes clases y funciones de las proposiciones sustantivas. Incluye proposiciones sustantivas de sujeto, complemento directo, complemento atributo, complemento preposicional, complemento agente, complemento circunstancial, complemento indirecto, complemento del nombre y complemento de adjetivo y adverbio. Generalmente se introducen con la conjunción "que" y pueden ser sustituidas por pronombres.
El documento explica las diferentes funciones sintácticas que pueden desempeñar las oraciones subordinadas sustantivas en una oración principal. Enumera las funciones sujeto, complemento directo, complemento de régimen verbal, complemento del nombre y complemento del adjetivo, e incluye ejemplos y pruebas sintácticas para identificar cada función.
Este documento define los pronombres y los clasifica en diferentes tipos: personales, posesivos, demostrativos, interrogativos, exclamativos, relativos e indefinidos. También habla de los numerales y explica las diferencias entre determinantes y pronombres. Por último, incluye algunos aspectos de ortografía relacionados con los pronombres y menciona algunos autores y obras literarias.
Este documento explica los diferentes tipos de oraciones subordinadas, incluyendo las sustantivas, adjetivas y adverbiales. Define sus funciones y nexos. También analiza formas no personales como el infinitivo, gerundio y participio en subordinadas adverbiales. Finalmente, advierte sobre errores comunes como el dequeísmo y queísmo.
El documento explica los diferentes tipos de oraciones subordinadas, incluyendo subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales circunstanciales. Define cada tipo de subordinada y ofrece ejemplos para ilustrar sus funciones sintácticas y los nexos que las introducen.
El documento describe las diferentes clases de oraciones subordinadas circunstanciales adverbiales en español, incluyendo las de modo, lugar y tiempo. Explica cómo identificar los verbos, nexos y funciones de estas oraciones subordinadas dentro de una oración compuesta. Además, ofrece ejemplos de cómo analizar cada tipo de oración subordinada adverbial y sustituirlas por adverbios.
El documento resume los tipos de oraciones: oración simple, compuesta y compleja. Explica las características de las oraciones compuestas coordinadas y yuxtapuestas, así como las subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales, detallando sus funciones y nexos.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones compuestas y complejas, incluyendo las coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas. Explica que las coordinadas contienen proposiciones independientes unidas por conjunciones, mientras que las subordinadas tienen una proposición principal y una dependiente. También analiza los diferentes tipos de coordinadas y subordinadas, así como los nexos y funciones sintácticas que cumplen.
Este documento describe las oraciones subordinadas sustantivas, las cuales equivalen a un sustantivo o sintagma nominal y pueden desempeñar funciones como sujeto, atributo, complemento directo o término de un sintagma preposicional. Estas oraciones van introducidas por nexos como que o si, formas interrogativas o infinitivos, y son conmutables por pronombres demostrativos como esto, eso o aquello. Además, explica ejemplos de diferentes funciones sintácticas de las oraciones subordinadas sustantivas.
Este documento habla sobre las oraciones subordinadas, específicamente las subordinadas sustantivas y las subordinadas adjetivas. Explica que las subordinadas sustantivas funcionan como sustantivos y pueden desempeñar funciones como sujeto, complemento directo, etc. Se introducen con nexos como conjunciones o infinitivos. Las subordinadas adjetivas modifican a un sustantivo antecedente y se introducen con pronombres relativos. También proporciona ejemplos y ejercicios para analizar estas estructuras sintácticas.
El documento explica las características de las oraciones subordinadas sustantivas. Estas expresan la función de un elemento nominal como sujeto, complemento directo u otros roles dentro de la oración principal. Pueden ir introducidas por conjunciones como "que" o interrogativos como "qué". Desempeñan funciones sintácticas dentro de la oración y pueden sustituirse por pronombres demostrativos.
El documento proporciona instrucciones en 5 pasos para realizar un análisis sintáctico de una oración. El primer paso es identificar el verbo principal y el tipo de oración. El segundo paso es analizar las oraciones compuestas. Los pasos 3-5 describen cómo dividir la oración en sujeto y predicado, analizar el sujeto y los complementos del predicado.
Oraciones subordinadas: instrucciones y ejemplos para tenerlas dominadasJana de Madrid
El análisis de oraciones compuestas por subordinación es más sencillo de lo que parece.
Sólo necesitas unas cuantas instrucciones y un poco de organización mental.
Este documento describe las diferentes clases de oraciones subordinadas sustantivas, incluyendo las de sujeto, complemento directo, complemento indirecto, complemento de régimen y adyacente. Explica que las oraciones subordinadas sustantivas funcionan como sustantivos o sintagmas nominales y pueden ser introducidas por diferentes nexos como "que", pronombres interrogativos o sin nexo. También proporciona numerosos ejemplos de cada tipo de oración subordinada sustantiva.
Este documento describe diferentes tipos de oraciones subordinadas adverbiales. Menciona oraciones subordinadas adverbiales de lugar, tiempo, modo y causales. También describe oraciones subordinadas adverbiales de finalidad, condicionales, comparativas y consecutivas, e incluye ejemplos de cada una.
Este documento describe los tipos de oraciones compuestas, incluyendo la coordinación y subordinación. Explica que la coordinación une proposiciones independientes mientras que la subordinación incluye una proposición principal y otra(s) subordinada(s) que dependen de ella. Además, detalla los diferentes tipos de proposiciones subordinadas sustantivas, adjetivas, adverbiales y circunstanciales.
1617 construcciones subordinadas causales y finalesSapere Aude
Este documento describe las oraciones subordinadas causales y finales. Explica que las causales expresan la causa o motivo de una acción y pueden funcionar como complementos circunstanciales o modificadores periféricos. Las finales expresan el propósito de una acción y también pueden ser complementos circunstanciales o modificadores periféricos. Además, analiza los nexos y construcciones que introducen estas oraciones subordinadas.
Este documento describe las oraciones subordinadas causales y finales. Explica que las causales expresan la causa o motivo de una acción y pueden funcionar como complementos circunstanciales o modificadores periféricos. Las finales expresan el propósito de una acción y también pueden ser complementos circunstanciales o modificadores periféricos. Además, analiza los nexos y construcciones que introducen estas oraciones subordinadas.
Este documento clasifica y explica los diferentes tipos de oraciones subordinadas adverbiales. Identifica las propias, que pueden sustituirse por adverbios y funcionan como complementos circunstanciales, incluyendo las de lugar, tiempo y modo. También describe las impropias, como las circunstanciales de causa, finalidad, condición y concesión, y las cuantitativas consecutivas y comparativas. Explica los nexos que introducen cada tipo y advierte sobre posibles confusiones.
Este documento resume los diferentes tipos de subordinadas adverbiales. Explica las subordinadas adverbiales propias (de lugar, tiempo y modo) e impropias (consecutivas, comparativas, causales, condicionales y finales). También describe las formas no personales que pueden adoptar estas subordinadas (infinitivo, gerundio y participio) e incluye ejemplos de oraciones con varios tipos de subordinadas.
1. Las palabras adónde, cómo, cuál, cuán, cuándo, cuánto, dónde, qué y quién se escriben con tilde cuando introducen oraciones interrogativas o exclamativas.
2. Los demostrativos este, ese, aquel y sus variantes no llevan tilde salvo cuando puedan interpretarse ambiguamente como pronombres o adjetivos.
3. Palabras como solo, sólo, aún y aun se acentúan gráficamente para evitar ambigüedades en su uso como adverbios o adjetivos.
El documento habla sobre la sintaxis y sus elementos constitutivos. Explica las categorías gramaticales y funciones sintácticas, los sintagmas y sus tipos, y la oración como unidad sintáctica formada por sujeto y predicado. Define los complementos del predicado y clasifica las oraciones según su estructura.
Este documento explica los diferentes tipos de oraciones: oración simple, compuesta, subordinada sustantiva, adjetiva y adverbial. Define cada una y ofrece ejemplos para identificar los elementos clave como el núcleo y la subordinada. También clasifica las subordinadas adverbiales en propias e impropias y explica sus características.
Este documento resume las principales características de la oración gramatical, incluyendo las clases de oraciones según la actitud del hablante, los componentes de la oración como el sujeto, el predicado y sus complementos, y los tipos de complementos como el directo, indirecto y de régimen. También explica brevemente el leísmo, laísmo y loísmo.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones subordinadas adverbiales en español. Explica que existen adverbiales propias, que indican circunstancias de tiempo, lugar y modo, y adverbiales impropias como las finales, comparativas, causales, consecutivas, concesivas y condicionales. Para cada tipo describe los nexos y construcciones sintácticas que los introducen.
El documento describe los diferentes tipos de oraciones subordinadas circunstanciales. Explica que pueden expresar lugar, tiempo, modo, causa, finalidad, condición y más. Distingue entre circunstanciales adverbiales, que pueden sustituirse por adverbios, y no adverbiales, que no pueden. Da ejemplos de cada tipo y los nexos que los introducen.
Este documento describe las características de las oraciones compuestas, incluyendo las oraciones simples y las proposiciones. Explica los tipos de relaciones entre proposiciones, como la coordinación, subordinación y yuxtaposición. También describe los elementos de relación como nexos y las clases de oraciones compuestas como yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas.
Preposiciones, conjunciones y locuciones Judith Lopez
Este documento define y explica las características de las preposiciones y conjunciones en español. Brevemente describe las preposiciones más comunes y sus usos, y clasifica las preposiciones semánticamente. También define las conjunciones coordinantes, completivas y subordinantes, y explica las locuciones.
Este documento describe los tres tipos principales de oraciones compuestas por subordinación: sustantivas, adjetivas y adverbiales. Las sustantivas funcionan como sustantivos, las adjetivas como adjetivos y las adverbiales expresan circunstancias relacionadas con la acción principal. También explica cómo identificar cada tipo y los conectores más comunes que los introducen.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones compuestas, incluyendo oraciones coordinadas y subordinadas. Las oraciones coordinadas pueden ser copulativas, disyuntivas, distributivas o explicativas usando nexos como "y", "o", "bien...bien". Las oraciones subordinadas pueden ser sustantivas, adjetivas, o adverbiales dependiendo de su función y nexo como "que", "donde", o "cuando".
El documento presenta información sobre los adverbios, preposiciones y conjunciones. Define los adverbios como palabras que modifican a verbos, adjetivos u otros adverbios. Explica las características y clases de adverbios y locuciones adverbiales. Define las preposiciones como palabras que relacionan otras palabras sin variar y presenta ejemplos de preposiciones y locuciones preposicionales. Por último, define las conjunciones como palabras que unen palabras u oraciones sin variar y explica las clases de conjunciones coordinantes y subordinantes
Categorías gramaticales y la oración simpleClaudia Magos
Este documento define las ocho categorías gramaticales principales: sustantivo, verbo, pronombre, adverbio, preposición, conjunción, adjetivo e interjección. Brevemente describe las características fundamentales de cada categoría y proporciona ejemplos ilustrativos.
Este documento resume las categorías gramaticales o clases de palabras en español. Identifica ocho categorías: sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones y artículos. Describe las subclases de cada categoría y ofrece ejemplos para ilustrar sus usos.
Este documento presenta una lista de términos gramaticales, géneros textuales, tipos de texto, figuras retóricas y tópicos literarios que los estudiantes de bachillerato deben conocer para la prueba de Lengua Castellana y Literatura de la Evaluación para el Acceso a la Universidad (PAU) en 2020. La lista incluye más de 200 términos agrupados en cinco secciones principales y tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con nociones lingüísticas y literarias necesarias para la comprensión, elabor
Este documento presenta la programación de las asignaturas de Catalán y Castellano para el primer curso de Bachillerato del curso 2019-2020. En Catalán, las unidades cubren la literatura catalana de los siglos XIX, principios del XX y segunda mitad del XX. Las lecturas obligatorias son Terra Baixa de Àngel Guimerà y Mirall trencat de Mercè Rodoreda. En Castellano, las unidades cubren el teatro en los siglos XVI-XIX y el teatro y ensayo contemporáneos. Las lecturas obligatorias incluyen Lazarillo de Tor
Este documento presenta los contenidos y criterios de evaluación para las asignaturas de Catalán y Castellano de un estudiante de segundo curso de bachillerato. En Catalán, las unidades cubren la fonética, oraciones subordinadas y diversidad textual. En Castellano, las unidades tratan la interpretación de textos, publicidad y sociedad de la información. Ambas asignaturas incluyen lecturas obligatorias de obras literarias. La evaluación se basa en un 80% en actividades propuestas y un 20% en pruebas. El material se presentará a
Este documento presenta los contenidos y criterios de evaluación para las asignaturas de Catalán y Castellano de 1o de Bachillerato. Los contenidos de Catalán incluyen nueve unidades sobre la literatura catalana desde la Edad Media hasta la actualidad, con lecturas prescriptivas como Mirall trencat de Mercè Rodoreda. Los contenidos de Castellano también constan de nueve unidades sobre literatura española desde la Edad Media hasta el siglo XX, con lecturas como Lazarillo de Tormes. La evaluación es continua a lo largo de los tres trimestres con prue
Este documento presenta la programación de las asignaturas de catalán y castellano para el curso 2019-2020 en 2o de bachillerato. Describe los contenidos de cada unidad de ambas materias, las lecturas prescritas, los criterios de evaluación continua a lo largo de los tres trimestres, y la bibliografía que se utilizará. La evaluación se basará principalmente en pruebas escritas, trabajos y exposiciones orales evaluadas según competencias comunicativas y literarias.
Este documento presenta la programación de las asignaturas de Catalán y Castellano para el curso 2019-2020 en 2o de Bachillerato. La asignatura de Catalán consta de 8 unidades que cubren diferentes tipos de textos y aspectos lingüísticos, así como lecturas obligatorias. La asignatura de Castellano también consta de 8 unidades sobre comunicación y análisis de textos. El documento detalla los criterios de evaluación continua a lo largo de los tres trimestres y las pruebas escritas. La calificación final depende de los
Este documento presenta los contenidos y criterios de evaluación para las asignaturas de Catalán y Castellano de 1o de Bachillerato. Los contenidos de Catalán incluyen nueve unidades sobre literatura catalana de diferentes épocas, con lecturas prescriptivas como Mirall Trencat de Mercè Rodoreda. Los contenidos de Castellano también constan de nueve unidades sobre literatura española a lo largo de los siglos. La evaluación es continua a lo largo de los tres trimestres con pruebas escritas y trabajos. La nota final depende de los resultados
Este documento presenta la programación de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para 1o de Bachillerato en el Instituto Camps Blancs para el curso 2018-2019. La asignatura se dividirá en 9 unidades que cubren diferentes géneros literarios y períodos históricos. La evaluación será continua a lo largo de los tres trimestres y se basará en pruebas escritas (75%) y trabajos en clase (25%). Los estudiantes deberán entregar trabajos escritos y orales según lo solicitado por el prof
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura de 2o de Bachillerato en el Instituto Camps Blancs. El curso se divide en 9 unidades temáticas y varias lecturas obligatorias. La evaluación es continua a lo largo de los tres trimestres y se basa en pruebas escritas y trabajos realizados en clase. La asistencia es obligatoria y las faltas pueden afectar la calificación final.
El documento presenta varios bloques temáticos sobre lenguaje y comunicación. Incluye bloques sobre comunicación y lenguaje, fonética y ortografía, sintaxis, morfología, propiedades textuales, semántica y léxico, y niveles de uso de la lengua. Cada bloque describe brevemente los temas tratados y proporciona enlaces a recursos adicionales para practicar y ampliar cada tema.
Este documento presenta el plan de estudios de Lengua Castellana y Literatura para el segundo año de bachillerato en el Instituto Camps Blancs. El curso se divide en 9 unidades temáticas sobre comunicación y discursos. También incluye lecturas obligatorias de obras literarias españolas. La evaluación es continua a lo largo de los tres trimestres con pruebas periódicas que representan diferentes porcentajes de la calificación final. El curso se aprueba mediante la evaluación de competencias comunicativas y literarias, trabajos
Este documento presenta la programación de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para 1o de Bachillerato en el Instituto Camps Blancs para el curso 2017-2018. La asignatura se dividirá en 9 unidades que cubren diferentes géneros literarios y períodos históricos. La evaluación será continua a lo largo de los tres trimestres y se basará en pruebas escritas, trabajos y presentaciones orales. Los criterios de evaluación incluyen la asistencia obligatoria, el seguimiento de las lecturas prescritas y desc
Este documento describe los objetivos y aspectos a considerar en un comentario lingüístico de un texto. Los objetivos principales son caracterizar la variedad lingüística empleada en el texto, justificar la forma lingüística en relación con el contenido y analizar el estilo personal del autor. El comentario debe analizar aspectos fonéticos, morfosintácticos, léxicos y estructurales del texto para comprender plenamente su significado.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones compuestas en español. Explica las oraciones coordinadas copulativas unidas por nexos como "y", "e", "ni", las coordinadas disyuntivas unidas por "o" o "u" que expresan alternancia, las coordinadas distributivas unidas por "ya", "ora" o "tan pronto" que no son excluyentes, las coordinadas adversativas unidas por "pero", "mas", "aunque" u "obstante" que expresan oposición o contrariedad, y las coordinadas explicativas unidas
Este documento presenta el plan de estudios y criterios de evaluación para una asignatura de Lengua Castellana y Literatura. La asignatura se divide en 9 unidades temáticas que cubren desde la comunicación hasta la sociedad de la información. También incluye lecturas obligatorias de varias obras literarias. La evaluación es continua a lo largo de los tres trimestres y se basa en pruebas escritas y trabajos. Los criterios especifican cómo calcular la nota final y las oportunidades de recuperación.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para 1o de Bachillerato para el curso 2016-2017. La materia se divide en 9 unidades que cubren diferentes períodos literarios como la épica medieval, el Siglo de Oro, el Romanticismo y la literatura contemporánea. Incluye lecturas obligatorias como novelas de Cervantes, poesía del Siglo XX y obras de teatro. La evaluación es continua a lo largo de los tres trimestres y se basa en pruebas escritas y trabajos. Los
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para el primer año de bachillerato (1o BAT) del curso 2016-2017. El curso se divide en 9 unidades que cubren diferentes géneros literarios y períodos históricos. La evaluación es continua a lo largo de los tres trimestres y se basa en pruebas escritas, trabajos y presentaciones orales.
El documento proporciona información sobre un campesino en la India antigua que olvidó comprarle un peine a su esposa cuando fue a la ciudad. En lugar de eso, compró un espejo y se lo llevó a su esposa. Ella pensó que había traído a otra mujer y se puso a llorar. Su madre le dijo que no se preocupara porque la otra mujer era muy vieja.
2. ◦ Grupo de proposiciones que cumplen funciones propias de los
adverbios, generalmente la de CC. No son un grupo
completamente homogénero, por lo que su clasificación –
semántica- y su análisis son conflictivos.
Nexos: su función es introducir las proposiciones, de modo que
pase a funcionar como un S. Adv. Y son muy distintas:
conjunciones (si, porque...)
locuciones conjuntivas (así que, por consiguiente...)
adverbios (donde como....)
sin nexo o estar precedida de una prep.. o loc. Prep. (tras,
después de...)
3. A) Propias: son las que pueden sustituirse por un adverbio:
Lo encontró donde lo había dejado (allí) Prop. sub.adv. lugar
Cuando me lo dijeron no lo creí (entonces) Prop. sub. adv. tiempo
Habla como le han enseñado (así) Prop. sub. adv. Modo
Son las de lugar, tiempo y modo
B) Impropias: no se pueden sustituir por ningún adverbio, aunque pueden desempeñar la
función de CC y sí se pueden sustituir por un S. Prep.
Leo este libro porque es muy entretenido Pr. Sub.adv.causal
Si esperas un poco saldremos juntos Prop. sub. adv. Condicional
Son: comparativas, consecutivas, causales, finales, condicionales y
concesivas
4. Señalan la situación en el espacio de la acción expresada por el verbo principal.
El único nexo introductor de estas proposiciones es el adverbio donde (con o sin
preposición: por donde, hacia donde, de donde, hasta donde, a donde en donde
que explican diferentes relaciones espaciales:
◦ Tránsito: Pasaremos por donde estuvimos ayer
◦ Dirección: Ahora mismo voy hacia donde está la parada del autobús
◦ Origen: Escribe desde donde veranea
◦ Procedencia: Vengo de donde tú sabes
◦ Término: Caminaremos hasta donde nos permitan las fuerzas
◦ Destino: Han ido a donde les recomendaste
◦ Permanencia: Me he dejado el reloj en donde me suponía
Reconocimiento: -responden al adverbio interrogativo ¿dónde?
- conmutación por adverbios de lugar: allí/ aquí
5.
- Sitúan temporalmente la acción expresada por la proposición principal respecto de la
que se indica en la subordinada.
- La relación puede ser de:
Simultaneidad: Mientras tú haces los deberes yo compraré
Anterioridad : Apenas me enteré de la noticia, fui a tu casa
Posterioridad: Cuando murió, nadie lloró por él
Nexos:
* adverbios con valor conjuntivo: cuando, mientras, apenas
*locuciones conjuntivas: tan pronto como, en tanto que, primero que, hasta que, después
(de)que, desde que, luego, en cuanto,
Sin nexos: proposiciones de infinitivo, gerundio, o participio
Al oír aquella voz, se echó a temblar
Saliendo de casa, me encontré con un viejo amigo
Una vez leída la sentencia, todos la acataron
Reconocimiento: -responden al adverbio interrogativo ¿cuándo?
-se pueden conmutar por adverbios de tiempo : entonces
6. - Manifiestan la forma como se realiza la acción expresada en la PP
Nexos: adverbio como,
◦ Preposición con valor conjuntivo según , según que,
◦ Otras ctgas. Gram con valor conjuntivo: conforme, como si, como para
Sin nexos: prep. sin seguida de infinitivo
Construcciones de gerundio
Construcciones de participio
Añadiré un capítulo, como tú me has sugerido
Hazlo según se indica en las instrucciones
Hizo las cosas conforme le había enseñado su padre
Corría sin mirar a nadie
Paseaba por el parque escuchando música
Me dijo, convencida de sus palabras, que me marchara de allí
Reconocimiento: - responden al adverbio int. ¿cómo?
- pueden conmutarse por adverbios de modo: así, bien, etc.
7. Se caracterizan por relacionar dos conceptos, estableciendo su equivalencia o disimilitud
respecto a la cantidad, a la cualidad o a la intensidad:
Hoy he corrido tantos kilómetros como corrí ayer
Su última novela es más extensa que las anteriores
Entre la PP y laPS. hay una relación de igualdad, superioridad o inferioridad.
Nexos correlativos , constituidos por 2 elementos:
1º = valor cuantificador y es un determinante o adverbio (más, menos, tan, tanto-a/os-
as) que aparece en la PP. que además de actuar de nexo, desempeña una función en
la PP.(det. CN. C.adj. Cadv.)
Vivía mejor que su padre Es tan alta como tú
CC C.Adj.
Su pueblo es más cerca que el mío Yo tengo más dinero que él
C.Adv. det.
2º= término invariable (conjunción que o adverbio como) cuya única función es
introducir la PP
8. Comparativas de igualdad:
Nexos : tan....como tanto/a/os/as.....como igual de ...que
Este árbol es tan frondoso como aquél
C.adj
Yo trabajo tanto como tú
CCC
Comparativas de superioridad:
Nexos: término invariable más = det. o adv. según los casos +
conjunción que
Esta semana he escrito más cartas que la semana pasada
Det
Se parece más a su padre que a su madre
Adv= CC
9. Comparativas de inferioridad:
Nexos: menos....que , menos de lo que tienen un funcionamient
oparecido las comp. de superioridad
Los árbitros ganan menos dinero que los futbolistas
El frío era menos intenso de lo que había tenido
10. Se establece una relación lógica de causa-efecto, de tal modo que la PS. expresa una consecuencia
de lo que se indica en la PP que es la causa.
Se me han roto las gafas, por lo tanto no puedo leer
Tipos de consecutivas:
Consecutivas intensivas: - introducidas por nexos correlativos:
Tan...que, tanto....que, tal...que,
hasta tal punto...que, de tal modo.....que
- la PS expresa la intensidad con que se produce la
acción expresada por el verbo de la PP
La película era tan aburrida que todos se dormían
Subió tantos escalones que acabó agotada
◦ El problema era de tal magnitud que fue imposible resolverlo
Es de una ingenuidad que resulta sorprendente
Hasta tal punto hace frío que el agua se ha helado
Rechazaron de tal modo a Juan que se sintió aislado
11. Consecutivas no intensivas: - expresan una consecuencia que no depende de la
intensidad de la PP
– introducidas por conjunciones o loc. conjuntivas:
Conque, luego, pues, así que, de modo que,
Por consiguiente, en consecuencia, por lo tanto
Tú eres la siguiente, conque prepárate
Ella no estaba allí, luego no pudo verme
El tren sale a las nueve, de modo que apresúrate
Estoy muy cansada; me voy, pues, a dormir
Se torció el tobillo, así que no puede correr
Se ha roto la muñeca, por lo tanto no podrá jugar el sábado a baloncesto
No confundir las prop. adv. consecutivas con las comp. cuando llevan en el 1er término del nexo
correlativo tanto /tan, que desempeña también una doble función sintáctica
Consecutivas: tan/tanto........que
Comparativas: tan/tanto........como
12. Concepto:
Expresan una relación lógica de causa-efecto, al igual que en las consecutivas, pero en éstas la
subordinada indica la consecuencia, mientras que en las causales explica el motivo de lo que
se manifiesta en la porp. pral.:
Se me han roto las gafas, por lo tanto no puedo leer
PS.Adv. cons.
No puedo leer porque se me han roto las gafas
PSAdv. Causal
En ambas props. el sgdo. el mismo , aunque en la 1ª la subordinada expresa la consecuencia y
la pral, expresa la causa.
13. Nexos: a) Conjunciones: porque, pues, como, que
Tenía que salir temprano porque vivía lejos
Fingía estar dormido, pues no tenía ganas de hablar
Como te considero mi amgio te hablaré con claridad
b) Locuciones conjuntivas: ya que, puesto que, dado que, en vista de que,
como quiera que
Me fío plenamente de él, ya que nunca me ha defraudado
En vista de que nadie se levanta, lo haré yo mismo
Puesto que no han invitado a mi novia, yo tampoco iré
c)Formas no personales: - prep. por / loc. de tanto, a fuerza de +
- v. INFINITIVO
- V. GERUNDIO
A esta empresa la sancionaron por verter residuos tóxicos
Leyendo tantos libros de caballería, enloqueció
Enfadado por su descortesía, no le volvió a saludar
14. Concepto
Expresan una situación hipotética, de cuyo cumplimiento depende lo enunciado en la pral. La
prop. Subord. Recibe el nombre de prótasis y suele ir antepuesta a la prop pral. o apódosis:
Si me esperas cinco miutos, saldré contigo
P.S.Adv.cond= PROTASIS APÓDOSIS
- Verbo prótasis en ind. = cumplimiento probable de apódosis
Si estudias, aprobarás
◦ - Verbo prótasis en subj. = cumplimiento improbable
Si te lo propusieras, apobarías- -
◦ Verbo protásis en plusc. Subj.= cumplimiento imposible
◦ Si te lo hubieras propuesto, habrías aprobado
15. Nexos: a) Conjunciones: si como cuando
Si viviera más cerca, nos veríamos más a menudo
Como no cambies de actitud, me enfadaré contigo
Cuando lo dice, será verdad
b) Locuciones conjuntivas: en caso de que, a condición de que, con tal que,
siempre que, siempre y cuando, a menos que, en el supuesto de que (todos admiten
la sustitución por si)
En caso de que no lo encontrara allí, estaba dispuesto a buscar donde fuera
Me pondré corbata a condición de que tú te pongas un vestido de fiesta
No abriré la puerta a menos que conozca a quien llama
Me presentaré al concurso siempre que seas tú quien me lo pida
16.
Formas no personales:
- prep. + infinitivo:
De seguir así, no llegarás a ninguna parte
Con haber llegado antes, te habrías evitado las colas
- gerundio:
Colaborando todos, acabaríamos el trabajo a tiempo
- participio:
Llegado el momento, lo decidiremos
17. Expresan la intención o el propósito con el que se realiza lo manifestado en la PP:
Habló en voz alta para que le escucharan mejor
Nexos:
a)Locuciones conjuntivas: para que, a que, a fin de que, con el propósito (el objeto, la
intención...) de que, de que.
Para que este guiso salga bien, los ingredientes tienen que ser de calidad
Vengo a que me enseñes los cuadros que has pintado
Se subió a la mesa ocn la intención de que todos se fijaran en él
Deja la comida en el horno, que no se enfríe
En las oraciones con este tipo de nexos, el sujeto de las dos props. tiene que ser distintos y el
verbo de la sub. está siempre en subjuntivo
18. b) Sin nexos: construcciones de INFINITIVO precedidas de prep. Para, / a o de las
locuciones a fin de, con la intención de.:
Me pondré el primero de la fila para ver mejor el espectáculo
Esta tarde saldremos Berta y yo a comprar zapatos
Emigró a Australia con el propósito de hacer fortuna
Las sub. Adv. Finales llevan necesariamente el verbo en infinitivo cuando el sujeto de la PSAdv
coincide con el de la PP.
Reconocimiento:
Las props. Finales se reconocen porque pueden aparecer como respuesta al pron. Int. con
preposición para qué?
19. Expresan un obstáculo o dificultad para lo enunciado en la pral. que no llega a impedir su
cumplimiento:
Aunque llegamos tarde a la estación, pudimos tomar el tren
Hay una relación de oposición: la subordinada presenta un hecho real o hipotético, del que
cabría esperar una consecuencia de sentido contrario al que posee la PP
a) Si el obstáculo planteado en la sub. es un suceso real,== verbo en indicativo
b)Si el obstáculo es una dificultad hipotética === verbo en subjuntivo
Aunque no hace sol iremos a la playa
Aunque no haga sol, iremos a la playa
20. Nexos:
a) Conjunciones aunque, así, siquiera
No haré semejante barbaridad, así me cueste la vida
¿Quieres hacerme un favor, siquiera sea el último?
b)Locuciones conjuntivas: a pesar de que, si bien, aun cuando, bien que, mal que
No consiguió hablar con ella, a pesar de que lo intentó muchas vec
Escuchaba todos los consejos, si bien ponía pocos en práctica
Aun cuando me lo pidáis vosotros, no voy a acceder
Mal que te pese, aceptaré el empleo que me han ofrecido
21. c) Formas no personales:
◦ locución a pesar de + V. INFINITIVO
A pesar de encontrarse allí, no pudo ver lo que pasó
◦ GERUNDIO o PARTICIPIO precedidas de aun, incluso, hasta
(las de participio pueden ir seguidas de y todo)
Aun (incluso) sabiendo la respuesta, se mantuvo en silencio
Dormida y todo, no deja de hablar ni un momento