El documento explica los diferentes tipos de oraciones subordinadas, incluyendo subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales circunstanciales. Define cada tipo de subordinada y ofrece ejemplos para ilustrar sus funciones sintácticas y los nexos que las introducen.
Este documento presenta un tema de morfología para estudiantes de 2° de secundaria. Explica que la morfología estudia la estructura interna de las palabras y define términos como morfema, morfo y alomorfo. Además, clasifica los morfemas por su ubicación, significado y presentación con otros morfemas. Los objetivos son conocer la morfología, identificar la clasificación de morfemas y comprender su aplicación.
El documento presenta información sobre el poeta y dramaturgo español Luis de Góngora. Explica que nació en Córdoba en 1561 y murió allí en 1627. Detalla algunos eventos de su vida como su educación en Salamanca y sus viajes. Describe su obra más importante, Las Soledades, un poema inacabado dividido en cuatro partes. Finalmente, resume el argumento de la primera parte del poema, que trata sobre un náufrago que interactúa con campesinos y un anciano en su camino hacia una boda
Este documento resume un poema inacabado de José de Espronceda titulado El Diablo Mundo. Se trata de una alegoría sobre la vida humana que describe al hombre como un ser inocente que sufre los males de la sociedad. Un fragmento famoso es el Canto II a Teresa, una elegía sobre el amor que pasa por etapas de ilusión, desengaño y dolor. El poema refleja el pesimismo del autor sobre la condición humana.
Este documento resume 10 figuras literarias comunes: comparación o símil, metáfora, sinestesia, metonimia, prosopopeya o personificación, aliteración, polisíndeton, asíndeton, anáfora y epíteto. Incluye definiciones de cada figura literaria y ejemplos ilustrativos extraídos de obras poéticas. También presenta 7 ejercicios para identificar diferentes figuras literarias en fragmentos poéticos cortos.
El documento resume la Edad Media en la Península Ibérica. Se divide en dos grandes etapas desde el siglo V d.C. hasta 1492, cuando se producen cambios que dan paso a la Edad Moderna. La sociedad estaba estratificada y dominada por la nobleza, el clero y el rey. La cultura estaba influenciada por las religiones cristiana, musulmana y hebrea, y se expresaba a través de la literatura popular oral y la literatura culta escrita.
El documento resume la evolución de la literatura española desde sus orígenes en los siglos X-XI hasta finales del siglo XV. Comienza con la poesía popular oral como las jarchas y romances, y luego la poesía culta promovida por los clérigos como Gonzalo de Berceo. También menciona los primeros textos escritos en castellano como las Glosas Emilianenses y las influencias literarias árabes, francesas e italianas en los distintos géneros y autores españoles durante esta época.
Este documento presenta información sobre la poeta griega Safo de Lesbos que vivió entre los siglos VII y VI a.C. Resume su vida y obra, incluyendo detalles sobre sus orígenes en la isla de Lesbos, sus amores por otras mujeres como Atis y Gyrinna, y fragmentos de su poesía apasionada que celebraba el amor y la belleza. Además, explica cómo su legado inspiró a muchos artistas a lo largo de los siglos y cómo a pesar de ser mujer, su genio poético fue reconocido en la antig
Este documento presenta un tema de morfología para estudiantes de 2° de secundaria. Explica que la morfología estudia la estructura interna de las palabras y define términos como morfema, morfo y alomorfo. Además, clasifica los morfemas por su ubicación, significado y presentación con otros morfemas. Los objetivos son conocer la morfología, identificar la clasificación de morfemas y comprender su aplicación.
El documento presenta información sobre el poeta y dramaturgo español Luis de Góngora. Explica que nació en Córdoba en 1561 y murió allí en 1627. Detalla algunos eventos de su vida como su educación en Salamanca y sus viajes. Describe su obra más importante, Las Soledades, un poema inacabado dividido en cuatro partes. Finalmente, resume el argumento de la primera parte del poema, que trata sobre un náufrago que interactúa con campesinos y un anciano en su camino hacia una boda
Este documento resume un poema inacabado de José de Espronceda titulado El Diablo Mundo. Se trata de una alegoría sobre la vida humana que describe al hombre como un ser inocente que sufre los males de la sociedad. Un fragmento famoso es el Canto II a Teresa, una elegía sobre el amor que pasa por etapas de ilusión, desengaño y dolor. El poema refleja el pesimismo del autor sobre la condición humana.
Este documento resume 10 figuras literarias comunes: comparación o símil, metáfora, sinestesia, metonimia, prosopopeya o personificación, aliteración, polisíndeton, asíndeton, anáfora y epíteto. Incluye definiciones de cada figura literaria y ejemplos ilustrativos extraídos de obras poéticas. También presenta 7 ejercicios para identificar diferentes figuras literarias en fragmentos poéticos cortos.
El documento resume la Edad Media en la Península Ibérica. Se divide en dos grandes etapas desde el siglo V d.C. hasta 1492, cuando se producen cambios que dan paso a la Edad Moderna. La sociedad estaba estratificada y dominada por la nobleza, el clero y el rey. La cultura estaba influenciada por las religiones cristiana, musulmana y hebrea, y se expresaba a través de la literatura popular oral y la literatura culta escrita.
El documento resume la evolución de la literatura española desde sus orígenes en los siglos X-XI hasta finales del siglo XV. Comienza con la poesía popular oral como las jarchas y romances, y luego la poesía culta promovida por los clérigos como Gonzalo de Berceo. También menciona los primeros textos escritos en castellano como las Glosas Emilianenses y las influencias literarias árabes, francesas e italianas en los distintos géneros y autores españoles durante esta época.
Este documento presenta información sobre la poeta griega Safo de Lesbos que vivió entre los siglos VII y VI a.C. Resume su vida y obra, incluyendo detalles sobre sus orígenes en la isla de Lesbos, sus amores por otras mujeres como Atis y Gyrinna, y fragmentos de su poesía apasionada que celebraba el amor y la belleza. Además, explica cómo su legado inspiró a muchos artistas a lo largo de los siglos y cómo a pesar de ser mujer, su genio poético fue reconocido en la antig
El poema expresa el sentimiento de desarraigo del yo lírico con respecto a Castilla y Andalucía. Evoca recuerdos de su infancia en tierras andaluzas a través de imágenes, pero explica que le falta la emoción que una vez sintió. Finalmente, expresa la esperanza de que algún día esos recuerdos recuperen vida.
El documento trata sobre el diálogo y la comunicación oral. Explica que el diálogo implica la alternancia de roles entre emisor y receptor. Además, describe diferentes tipos de diálogos como el teatral y el narrativo, e introduce conceptos como los estilos conversacionales formales e informales, el contexto y su influencia en el significado, y los registros y jergas lingüísticas. Por último, explica aspectos gramaticales como los pronombres y la puntuación en los diálogos.
El documento describe las diferentes funciones sintácticas en español, incluyendo sujeto, atributo, complemento, vocativo, y más. También describe las diferentes clases de oraciones como coordinadas, subordinadas, yuxtapuestas. Finalmente, detalla los tipos específicos de oraciones coordinadas y subordinadas.
Este documento resume la vida y obra del poeta español Juan Ramón Jiménez. Comenzó escribiendo poesía de estilo becqueriano y luego se volvió hacia un estilo más modernista. Más tarde desarrolló un estilo que buscaba la "poesía pura", desvinculada de preocupaciones personales. Ganó el Premio Nobel de Literatura en 1956. A lo largo de su carrera exploró temas como el amor, la muerte, la naturaleza y la búsqueda de la trascendencia.
El documento resume el Cantar de los Nibelungos, una épica alemana que narra la historia del héroe Sigfrido y su muerte, y la posterior venganza de su esposa Krimhilda. Relata cómo Sigfrido derrota a un dragón y se hace invulnerable bañándose en su sangre, ayuda a Gunter a casarse con Brunilda, y es asesinado por el rey Hagen, desatando la venganza de Krimhilda.
Adecuacion Coherencia Y Cohesion Parrafos 2º Bachjavilasan
El documento describe los conceptos de adecuación, coherencia y cohesión textual. La adecuación se refiere a la propiedad del texto en términos de variedad, registro y adaptación al objetivo, receptor y contexto. La coherencia implica la organización y relación de las ideas en el texto. La cohesión depende de las conexiones gramaticales y elementos lingüísticos como marcadores, referencias y reiteraciones léxicas que unen las partes del texto.
Este documento describe las características de los atributos, complementos directos, indirectos y predicativos en las oraciones. Explica que los atributos expresan una cualidad o estado del sujeto y deben concordar con él, mientras que los complementos directos e indirectos reciben la acción del verbo y los predicativos amplían la información sobre el sujeto o complemento directo. Además, proporciona ejemplos y criterios para identificar cada uno de estos elementos oracionales.
El documento describe la morfología y sintaxis del participio en griego antiguo. Explica las formas del participio de presente, futuro, aoristo y perfecto, así como su uso como atributivo, apositivo o predicativo en relación al sustantivo al que modifica o complementa.
Este documento resume los conceptos de tema, rema, tópico y foco en la estructura informativa de las oraciones. Explica que el tema es la información conocida del discurso y la rema es la información nueva. Detalla mecanismos gramaticales como la topicalización y la focalización para resaltar estos elementos. Finalmente, analiza estructuras como la dislocación a la izquierda y los tópicos vinculantes para expresar tematizaciones.
Presentación para el trabajo léxico y textual de cohesión textual a partir de una selección de titulares y noticias aparecidas en prensa escrita en 2021.
El documento resume los principales temas literarios del Renacimiento que aparecen con frecuencia a lo largo de la historia de la literatura. Estos incluyen carpe diem (aprovecha el momento), beatus ille (la vida retirada es feliz), aurea mediocritas (la virtud está en el equilibrio), donna angelicata (la mujer como símbolo espiritual), descriptio puellae (descripción de la amada) y locus amoenus (lugar delicioso para conversaciones pastoriles).
Este poema pertenece a la etapa surrealista de Vicente Aleixandre, poeta de la Generación del 27. Describe la relación amorosa entre dos amantes a través de ocho estrofas de versos de diferentes sílabas sin rima. El poema utiliza recursos estilísticos como la anáfora, metáfora, reiteración e interrogación retórica para expresar la pasión entre los amantes más allá de las limitaciones humanas.
La poesía lírica surgió en Grecia en el siglo VII a.C. y se caracterizó por ser subjetiva y expresar los sentimientos personales del poeta. Había dos tipos principales: la lírica personal, sobre temas individuales, y la lírica coral, interpretada por coros. Algunos géneros fueron la elegía, el yambo, la monodia y los himnos y cantos dedicados a dioses o hombres. Poetas importantes fueron Safo, Arquíloco y Píndaro.
Este documento resume la vida y obra de varios miembros clave de la Generación del 27, un grupo de poetas españoles influyentes en la literatura del siglo XX. Describe brevemente a Rafael Alberti, Federico García Lorca y Pedro Salinas, tres de los poetas más destacados del grupo, y explica que a pesar de vivir tiempos históricos difíciles como la guerra civil y la dictadura, unieron sus voces poéticas y forjaron una gran amistad.
Este documento habla sobre las partes que componen las palabras. Explica que las palabras se pueden descomponer en lexemas y morfemas. El lexema es la parte de la palabra que contiene el significado principal, mientras que los morfemas añaden significación y pueden ser gramaticales o derivativos. Los morfemas gramaticales expresan categorías como género, número, tiempo o modo; y los derivativos cambian o añaden significados secundarios a la palabra.
Este documento describe varios mecanismos lingüísticos que contribuyen a la cohesión de un texto, incluyendo la referencia, deixis, sustitución, elipsis, isotopía, cohesión léxica y formas verbales. La referencia alude a elementos mencionados anteriormente en el texto o en el contexto. La deixis se refiere a palabras que indican personas, lugares u otros elementos. La sustitución y elipsis reemplazan o omiten elementos lingüísticos. La isotopía implica la repetición de unidades relacionadas. La co
El documento describe tres tipos de temas en sustantivos silbantes en español: temas en -es variable, temas en -es invariable, y temas en -as. Los temas en -es variable son sustantivos neutros con tema en -es que varía en nominativo, vocativo y acusativo singular. Los temas en -es invariable son sustantivos masculinos y femeninos con tema terminado en -es que no varía. Los temas en -as son sustantivos neutros con tema en esa terminación. También se mencionan los adjetivos de tema en -
El poema describe la relación amorosa de unos amantes a través de imágenes de la naturaleza y el mar. El poeta utiliza recursos estilísticos como la metáfora, la comparación, la personificación y la anáfora para expresar el amor entre los amantes y la unión de sus cuerpos y almas. El poema concluye invocando al lector a comprender el amor que se tenían los amantes.
El documento resume un fragmento del Cantar de Mío Cid que narra cómo el Cid llega a Burgos tras ser desterrado por el rey, pero los habitantes no se atreven a darle posada por temor a las amenazas del rey. Una niña le explica la situación, y el Cid decide acampar fuera de la ciudad para no comprometer a nadie. El fragmento destaca las virtudes del Cid como caballero noble que antepone el bienestar de otros al suyo propio.
Este documento describe diferentes fenómenos semánticos como sinónimos, antónimos, palabras monosémicas y polisémicas, y homónimas. Explica que las palabras polisémicas tienen múltiples acepciones que se listan en una sola entrada en el diccionario, mientras que las palabras homónimas provienen de raíces etimológicas diferentes pero coinciden en forma, pertenecen a categorías gramaticales distintas y tienen entradas separadas en el diccionario.
El documento describe los diferentes tipos de palabras y grupos sintácticos. Explica que las palabras pueden ser variables u invariables y enumera ejemplos de cada categoría. También describe los diferentes grupos sintácticos como grupos nominales, verbales, preposicionales y adverbiales. Por último, analiza en detalle los elementos que componen un grupo nominal, incluyendo determinantes, núcleos y complementos.
Este documento explica la estructura y componentes del grupo nominal. Define el grupo nominal como un conjunto de palabras cuyo núcleo es un nombre o pronombre. Explica que los adjetivos también pueden desempeñar la función de núcleo. Describe las posibles palabras que pueden acompañar al núcleo, como determinantes, adjetivos o grupos preposicionales. Finalmente, presenta la estructura básica del grupo nominal y algunas variaciones.
El poema expresa el sentimiento de desarraigo del yo lírico con respecto a Castilla y Andalucía. Evoca recuerdos de su infancia en tierras andaluzas a través de imágenes, pero explica que le falta la emoción que una vez sintió. Finalmente, expresa la esperanza de que algún día esos recuerdos recuperen vida.
El documento trata sobre el diálogo y la comunicación oral. Explica que el diálogo implica la alternancia de roles entre emisor y receptor. Además, describe diferentes tipos de diálogos como el teatral y el narrativo, e introduce conceptos como los estilos conversacionales formales e informales, el contexto y su influencia en el significado, y los registros y jergas lingüísticas. Por último, explica aspectos gramaticales como los pronombres y la puntuación en los diálogos.
El documento describe las diferentes funciones sintácticas en español, incluyendo sujeto, atributo, complemento, vocativo, y más. También describe las diferentes clases de oraciones como coordinadas, subordinadas, yuxtapuestas. Finalmente, detalla los tipos específicos de oraciones coordinadas y subordinadas.
Este documento resume la vida y obra del poeta español Juan Ramón Jiménez. Comenzó escribiendo poesía de estilo becqueriano y luego se volvió hacia un estilo más modernista. Más tarde desarrolló un estilo que buscaba la "poesía pura", desvinculada de preocupaciones personales. Ganó el Premio Nobel de Literatura en 1956. A lo largo de su carrera exploró temas como el amor, la muerte, la naturaleza y la búsqueda de la trascendencia.
El documento resume el Cantar de los Nibelungos, una épica alemana que narra la historia del héroe Sigfrido y su muerte, y la posterior venganza de su esposa Krimhilda. Relata cómo Sigfrido derrota a un dragón y se hace invulnerable bañándose en su sangre, ayuda a Gunter a casarse con Brunilda, y es asesinado por el rey Hagen, desatando la venganza de Krimhilda.
Adecuacion Coherencia Y Cohesion Parrafos 2º Bachjavilasan
El documento describe los conceptos de adecuación, coherencia y cohesión textual. La adecuación se refiere a la propiedad del texto en términos de variedad, registro y adaptación al objetivo, receptor y contexto. La coherencia implica la organización y relación de las ideas en el texto. La cohesión depende de las conexiones gramaticales y elementos lingüísticos como marcadores, referencias y reiteraciones léxicas que unen las partes del texto.
Este documento describe las características de los atributos, complementos directos, indirectos y predicativos en las oraciones. Explica que los atributos expresan una cualidad o estado del sujeto y deben concordar con él, mientras que los complementos directos e indirectos reciben la acción del verbo y los predicativos amplían la información sobre el sujeto o complemento directo. Además, proporciona ejemplos y criterios para identificar cada uno de estos elementos oracionales.
El documento describe la morfología y sintaxis del participio en griego antiguo. Explica las formas del participio de presente, futuro, aoristo y perfecto, así como su uso como atributivo, apositivo o predicativo en relación al sustantivo al que modifica o complementa.
Este documento resume los conceptos de tema, rema, tópico y foco en la estructura informativa de las oraciones. Explica que el tema es la información conocida del discurso y la rema es la información nueva. Detalla mecanismos gramaticales como la topicalización y la focalización para resaltar estos elementos. Finalmente, analiza estructuras como la dislocación a la izquierda y los tópicos vinculantes para expresar tematizaciones.
Presentación para el trabajo léxico y textual de cohesión textual a partir de una selección de titulares y noticias aparecidas en prensa escrita en 2021.
El documento resume los principales temas literarios del Renacimiento que aparecen con frecuencia a lo largo de la historia de la literatura. Estos incluyen carpe diem (aprovecha el momento), beatus ille (la vida retirada es feliz), aurea mediocritas (la virtud está en el equilibrio), donna angelicata (la mujer como símbolo espiritual), descriptio puellae (descripción de la amada) y locus amoenus (lugar delicioso para conversaciones pastoriles).
Este poema pertenece a la etapa surrealista de Vicente Aleixandre, poeta de la Generación del 27. Describe la relación amorosa entre dos amantes a través de ocho estrofas de versos de diferentes sílabas sin rima. El poema utiliza recursos estilísticos como la anáfora, metáfora, reiteración e interrogación retórica para expresar la pasión entre los amantes más allá de las limitaciones humanas.
La poesía lírica surgió en Grecia en el siglo VII a.C. y se caracterizó por ser subjetiva y expresar los sentimientos personales del poeta. Había dos tipos principales: la lírica personal, sobre temas individuales, y la lírica coral, interpretada por coros. Algunos géneros fueron la elegía, el yambo, la monodia y los himnos y cantos dedicados a dioses o hombres. Poetas importantes fueron Safo, Arquíloco y Píndaro.
Este documento resume la vida y obra de varios miembros clave de la Generación del 27, un grupo de poetas españoles influyentes en la literatura del siglo XX. Describe brevemente a Rafael Alberti, Federico García Lorca y Pedro Salinas, tres de los poetas más destacados del grupo, y explica que a pesar de vivir tiempos históricos difíciles como la guerra civil y la dictadura, unieron sus voces poéticas y forjaron una gran amistad.
Este documento habla sobre las partes que componen las palabras. Explica que las palabras se pueden descomponer en lexemas y morfemas. El lexema es la parte de la palabra que contiene el significado principal, mientras que los morfemas añaden significación y pueden ser gramaticales o derivativos. Los morfemas gramaticales expresan categorías como género, número, tiempo o modo; y los derivativos cambian o añaden significados secundarios a la palabra.
Este documento describe varios mecanismos lingüísticos que contribuyen a la cohesión de un texto, incluyendo la referencia, deixis, sustitución, elipsis, isotopía, cohesión léxica y formas verbales. La referencia alude a elementos mencionados anteriormente en el texto o en el contexto. La deixis se refiere a palabras que indican personas, lugares u otros elementos. La sustitución y elipsis reemplazan o omiten elementos lingüísticos. La isotopía implica la repetición de unidades relacionadas. La co
El documento describe tres tipos de temas en sustantivos silbantes en español: temas en -es variable, temas en -es invariable, y temas en -as. Los temas en -es variable son sustantivos neutros con tema en -es que varía en nominativo, vocativo y acusativo singular. Los temas en -es invariable son sustantivos masculinos y femeninos con tema terminado en -es que no varía. Los temas en -as son sustantivos neutros con tema en esa terminación. También se mencionan los adjetivos de tema en -
El poema describe la relación amorosa de unos amantes a través de imágenes de la naturaleza y el mar. El poeta utiliza recursos estilísticos como la metáfora, la comparación, la personificación y la anáfora para expresar el amor entre los amantes y la unión de sus cuerpos y almas. El poema concluye invocando al lector a comprender el amor que se tenían los amantes.
El documento resume un fragmento del Cantar de Mío Cid que narra cómo el Cid llega a Burgos tras ser desterrado por el rey, pero los habitantes no se atreven a darle posada por temor a las amenazas del rey. Una niña le explica la situación, y el Cid decide acampar fuera de la ciudad para no comprometer a nadie. El fragmento destaca las virtudes del Cid como caballero noble que antepone el bienestar de otros al suyo propio.
Este documento describe diferentes fenómenos semánticos como sinónimos, antónimos, palabras monosémicas y polisémicas, y homónimas. Explica que las palabras polisémicas tienen múltiples acepciones que se listan en una sola entrada en el diccionario, mientras que las palabras homónimas provienen de raíces etimológicas diferentes pero coinciden en forma, pertenecen a categorías gramaticales distintas y tienen entradas separadas en el diccionario.
El documento describe los diferentes tipos de palabras y grupos sintácticos. Explica que las palabras pueden ser variables u invariables y enumera ejemplos de cada categoría. También describe los diferentes grupos sintácticos como grupos nominales, verbales, preposicionales y adverbiales. Por último, analiza en detalle los elementos que componen un grupo nominal, incluyendo determinantes, núcleos y complementos.
Este documento explica la estructura y componentes del grupo nominal. Define el grupo nominal como un conjunto de palabras cuyo núcleo es un nombre o pronombre. Explica que los adjetivos también pueden desempeñar la función de núcleo. Describe las posibles palabras que pueden acompañar al núcleo, como determinantes, adjetivos o grupos preposicionales. Finalmente, presenta la estructura básica del grupo nominal y algunas variaciones.
Las subordinadas de infinitivo,gerundio y participioLen Estuaria
Las formas no personales como el infinitivo, gerundio y participio pueden constituir proposiciones subordinadas que desempeñan diversas funciones dentro de la oración compuesta. Las proposiciones subordinadas de infinitivo pueden ser sustantivas u adverbiales, mientras que las de gerundio y participio suelen ser adverbiales o adjetivas dependiendo de si complementan a un nombre o no.
El documento describe las subordinadas adjetivas, segmentos oracionales que funcionan como adjetivos. Explica que pueden ser explicativas u especificativas. También analiza los diferentes pronombres relativos que pueden encabezar las subordinadas adjetivas, como que, quien, el cual, cuyo, donde, cuando y como.
El documento describe diferentes tipos de subordinadas adverbiales y circunstanciales. Define subordinadas adverbiales propias y circunstanciales o adverbiales impropias. Explica subordinadas de lugar, tiempo, modo, causa, condición, consecuencia, concesión, comparación y finalidad, indicando sus características sintácticas y semánticas.
El documento explica los componentes y funciones de un grupo nominal. Un grupo nominal está centrado en un sustantivo y puede incluir artículos, adjetivos u otros elementos que desempeñan funciones como determinantes o complementos para describir al sustantivo. Por ejemplo, en el grupo nominal "el perro triste", el sustantivo "perro" es el núcleo, el artículo "el" es un determinante, y el adjetivo "triste" es un complemento.
Este documento resume la evolución de la novela española e hispanoamericana a lo largo del siglo XX. Comienza con la Generación del 98 y la novela existencial, pasa a la novela social de posguerra y la experimental de los 60-70, y concluye describiendo tendencias posteriores como la histórica, policíaca y más intimista. También analiza el auge de la novela latinoamericana con el boom y figuras como Allende y Esquivel.
El documento describe las características del predicado en una oración. Explica que el predicado expresa lo que se dice del sujeto y está conformado por un verbo conjugado y sus complementos. Identifica dos clases de predicado - predicado nominal con verbo copulativo y predicado verbal con verbo de acción - y cómo reconocer el predicado mediante preguntas. Además, señala que el núcleo del predicado es el verbo conjugado.
El documento describe el teatro tradicional español, incluyendo el teatro burgués de autores como Jacinto Benavente y los hermanos Álvarez Quintero, el teatro costumbrista de Carlos Arniches y Pedro Muñoz Seca, y el esperpento de Valle-Inclán. También discute la producción teatral posterior a la guerra civil española, con dramaturgos como Alejandro Casona, Jardiel Poncela, Miguel Mihura, Antonio Buero Vallejo y Alfonso Sastre. Finalmente, analiza las tendencias experimentales y vanguard
La estructura de la lengua se compone de varios niveles que incluyen el nivel fónico, morfosintáctico y léxico-semántico. Cada nivel estudia unidades lingüísticas específicas como fonemas, morfemas, palabras y textos a través de disciplinas como la fonética, morfología y semántica. La lengua se organiza mediante la combinación de estas unidades para formar significados.
Este documento presenta una visión tripartita del lenguaje, distinguiendo entre lengua, habla y dialecto. Explica que la lengua es el sistema lingüístico abstracto de una comunidad, mientras que el habla se refiere al uso concreto individual de la lengua. También describe las variedades de una lengua, incluyendo las variedades sociales, geográficas y diacrónicas.
Tema la comunicación y las funciones del lenguaje. los signos y el signo l...Len Estuaria
Este documento describe los conceptos básicos de la comunicación, incluyendo su definición, los elementos del proceso comunicativo (emisor, receptor, mensaje, canal, código, contexto), los tipos de comunicación (unilateral y bilateral), y las funciones del lenguaje (representativa, expresiva, apelativa, fática, metalingüística y poética).
El documento describe los diferentes tipos de textos según su intención comunicativa. Explica que existen cuatro tipos principales de textos: argumentativos, cuyo objetivo es convencer; expositivos, cuya intención es informar; descriptivos, cuya finalidad es presentar un elemento de la realidad; y narrativos, cuyo propósito es contar un suceso. A continuación, profundiza en los textos narrativos, describiendo sus características lingüísticas y elementos como el narrador, personajes, argumento, espacio y tiempo.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones subordinadas sustantivas según la función sintáctica que desempeñan en la oración principal. Entre ellos se incluyen sujeto, objeto directo, objeto indirecto, complemento del nombre, complemento circunstancial, y complemento del adjetivo o adverbio. Además, explica cómo identificar cada tipo a través de pruebas de sustitución y concordancia.
Este documento trata sobre las diferentes clases de oraciones coordinadas y subordinadas. Explica que las oraciones coordinadas constan de dos o más proposiciones unidas por conjunciones coordinantes, dando lugar a oraciones copulativas, disyuntivas, distributivas y adversativas. Luego, define las oraciones subordinadas como aquellas que forman parte de otra oración principal y cumplen funciones como sujeto, objeto o complemento. Finalmente, da ejemplos de oraciones subordinadas sustantivas y adjetivas.
Este documento habla sobre los diferentes tipos de oraciones subordinadas, incluyendo sustantivas, adjetivas y adverbiales. Describe las funciones de las oraciones subordinadas sustantivas como sujeto, complemento directo e indirecto. También explica los diferentes tipos de oraciones subordinadas adverbiales como causales, condicionales y finales. Por último, define las oraciones subordinadas adjetivas y los nexos que las introducen como que, quien y el cual.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones compuestas, incluyendo oraciones coordinadas, subordinadas sustantivas y yuxtapuestas. Las oraciones coordinadas se unen mediante nexos como 'y', 'e', 'o', y describen uniones, opciones o correcciones. Las oraciones subordinadas sustantivas funcionan como sustantivos y dependen de verbos principales.
Este documento resume los principales tipos de predicados, clases de oraciones y tipos de complementos en la sintaxis española. Explica que hay predicados nominales con verbos copulativos y predicados verbales con verbos y posibles complementos. Luego describe las clases de oraciones como compuestas, coordinadas, subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales. Finalmente, detalla los diferentes tipos de complementos como directo, indirecto, circunstanciales y otros.
Este documento resume los principales tipos de predicados, sujetos, atributos y complementos en la sintaxis española, así como las diferentes clases de oraciones compuestas y subordinadas. En particular, explica las diferencias entre predicados nominales y verbales, los diferentes tipos de complementos como directo, indirecto y circunstanciales, y las conjunciones que introducen las oraciones compuestas coordinadas y subordinadas.
Este documento resume los principales tipos de predicados, complementos y oraciones compuestas en la sintaxis española. Explica que hay predicados nominales con verbos copulativos y predicados verbales con verbos y posibles complementos. Luego describe los roles de sujeto, atributo, complemento directo, indirecto, predicativo y circunstancial. Finalmente, resume los tipos de oraciones compuestas coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas, incluyendo las sustantivas, adjetivas y adverbiales.
Este documento resume los principales tipos de predicados, sujetos, atributos, complementos y oraciones que existen en la sintaxis española. En concreto, explica los predicados nominal y verbal, las clases de sujeto y atributo, y los diferentes tipos de complementos como el directo, indirecto, predicativo, circunstancial y agente. Además, describe las oraciones compuestas coordinadas y yuxtapuestas, y las subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.
Este documento resume los principales tipos de predicados, complementos y oraciones compuestas en la sintaxis española. Explica que hay predicados nominales con verbos copulativos y predicados verbales con verbos y posibles complementos. Luego describe los roles de sujeto, atributo, complemento directo, indirecto, predicativo y circunstancial. Finalmente, resume los tipos de oraciones compuestas coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas, incluyendo las sustantivas, adjetivas y adverbiales.
Este documento explica las proposiciones subordinadas sustantivas (PSS) y su análisis sintáctico. Define las PSS como oraciones que sustituyen a un sintagma nominal y pueden introducirse por conjunciones como que, si o locuciones conjuntivas. Explica cómo identificarlas y analizarlas, incluyendo el verbo, nexo y función dentro de la oración compuesta. También cubre variantes como las PSS con infinitivo y las proposiciones subordinadas adjetivas sustantivadas.
Este documento habla sobre la sintaxis. Explica las categorías gramaticales y funciones sintácticas, los sintagmas y la oración. Define los sujetos, predicados y complementos de la oración. También analiza las perífrasis verbales, los pronombres y los errores de leísmo, laísmo y loísmo.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones subordinadas adverbiales, incluyendo adverbiales de tiempo, modo, lugar, causa, finalidad, concesión, consecuencia, condición y comparación. Define sus características y nexos principales.
Este documento define y clasifica los diferentes tipos de oraciones compuestas según el nexo que las une. Explica que las oraciones compuestas pueden estar formadas por oraciones coordinadas o subordinadas. Las oraciones coordinadas unen proposiciones independientes mediante nexos como "y", "pero", "o". Las oraciones subordinadas incluyen una proposición principal y otra(s) subordinada(s) que dependen de la principal y pueden ser sustantivas, adjetivas o adverbiales.
El documento explica los conceptos de sintagma nominal y sus partes. Un sintagma nominal está formado por un núcleo (sustantivo, pronombre o palabra sustantivada) que puede ir acompañado de determinantes y modificadores. Los determinantes concuerdan con el núcleo en género y número, mientras que los modificadores aportan más información sobre el núcleo. Los sintagmas nominales pueden desempeñar funciones como sujeto, complemento directo, indirecto, circunstancial o agente dentro de la or
Este documento clasifica las oraciones según la actitud del hablante (enunciativas, interrogativas, exclamativas, etc.) y según la naturaleza del predicado (atributivas/copulativas, predicativas). Las oraciones predicativas se dividen en activas (transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocas e impersonales) y pasivas.
Definiciones tipos de palabras de una oraciónmargatrix
Este documento define y clasifica las principales categorías gramaticales de la lengua española. Define el sustantivo como la palabra que nombra sujetos u objetos y los clasifica en propios, comunes, abstractos, concretos, etc. Define el adjetivo como palabra que califica sustantivos expresando características. Define el verbo como palabra que indica la acción y el adverbio como palabra que modifica verbos u otras palabras sin variar. También define la preposición, el artículo y el pronombre, explicando sus funciones y ejemplos.
Este documento explica la diferencia entre oraciones simples y complejas, señalando que las oraciones complejas contienen al menos una oración subordinada. Describe las oraciones subordinadas sustantivas, las cuales pueden desempeñar funciones sintácticas como sujeto, complemento directo, complemento de régimen, complemento del nombre y complemento del adjetivo. Además, ofrece pautas para analizar sintácticamente las oraciones complejas con subordinadas sustantivas.
Este documento define y explica las diferentes clases de subordinadas adverbiales y circunstanciales en español. Brevemente describe las subordinadas de lugar, tiempo, modo, causa, condición, consecuencia, concesión, comparación y finalidad, indicando sus nexos característicos y formas.
El documento describe los componentes del sintagma nominal y sus funciones. Un sintagma nominal está formado por un núcleo, que puede ser un sustantivo, pronombre o palabra sustantivada, y puede incluir determinantes y modificadores. Los sintagmas nominales pueden funcionar como sujeto, complemento directo, indirecto, circunstancial o agente dentro de una oración.
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1) El documento describe el proceso de ensayo teatral y cómo involucra a todo el elenco en la preparación de la obra. 2) También discute el concepto más amplio de "trabajo teatral" que incluye no solo ensayos sino también análisis dramático, traducción, improvisación y otros aspectos de la producción. 3) Finalmente, explica que la puesta en escena transforma el texto escrito en una representación escénica a través de la disposición espacial de los actores, la coordinación de los diferentes elementos artí
El documento resume la obra dramática de Henrik Ibsen, dividiéndola en tres etapas: romántica, realismo socio-crítico y simbolista. Se describe cómo su teatro realista renovó el género en Europa al presentar obras de ideas que criticaban la sociedad burguesa. También resume la trama, estructura y personajes clave de su obra Hedda Gabler, centrándose en el personaje principal de Hedda y su ambición frustrada dentro de la sociedad que representa la obra.
El documento presenta la temporada 2014/2015 del Centro Dramático Nacional, que incluye obras de teatro de autores como Shakespeare, Ibsen, Marivaux y Ionesco. Entre las obras se encuentra Hedda Gabler de Henrik Ibsen, que será dirigida por Eduardo Vasco e interpretada por Cayetana Guillén Cuervo en el papel protagonista. La obra se presentará del 27 de febrero al 5 de abril de 2015 en el Teatro María Guerrero.
Las tres novelas analizadas (La religieuse, Cándido y Pamela) exploran los principios de la Ilustración sobre la educación y la condición de la mujer. La religieuse critica la marginación de las mujeres y la falta de libertad individual de Suzanne en el convento. Cándido satiriza el optimismo ilustrado a través de las desgracias de Cándido. Pamela defiende la virtud y la libertad de elección de la protagonista frente a los abusos de poder. Todas tres novelas comparten la crítica a la educación femen
Este documento analiza tres novelas ilustradas - La religieuse de Diderot, Cándido de Voltaire y Pamela de Richardson - y cómo exploran los principios ilustrados como la educación y la libertad individual, especialmente para las mujeres. Resalta que las tres novelas presentan heroínas femeninas que defienden su libertad de elección a pesar de las dificultades, aunque tienen desenlaces diferentes. También contrasta los estilos narrativos irónico de Voltaire versus los personajes femeninos en primera persona de Diderot y Richardson.
La película El tercer hombre analiza la Viena de posguerra ocupada por cuatro potencias. Presenta a personajes que se enfrentan a dilemas éticos como la lealtad y la codicia en medio del caos. El documento propone visionar la película y realizar un análisis escrito que explore los temas, argumentos, imágenes y valores presentados.
Este documento analiza la evolución del espacio escénico y los lugares para la representación teatral entre los siglos XV y XVI. Se atribuye la consolidación del espacio escénico a la reinterpretación que hicieron los teóricos del siglo XVI del tratado De Architectura de Vitruvio y de las fuentes arqueológicas sobre teatros griegos y romanos. La reconstrucción textual del teatro antiguo influyó en la conceptualización del teatro moderno, cuyos elementos arquitectónicos fundamentales como el arco escénico y la disposición de
Este documento presenta un resumen y análisis de la obra Esperando a Godot de Samuel Beckett. Comienza describiendo el origen de la obra y su recepción inicial, tanto positiva como negativa. Luego analiza elementos clave como los personajes principales, Vladimir y Estragón, y cómo la obra refleja temas existencialistas sobre la espera y el sinsentido de la vida. Finalmente, conecta la obra con el proyecto creativo general de Beckett y cómo ilustra las características del teatro del absurdo.
Este documento analiza el tiempo y la memoria en la obra Esperando a Godot de Samuel Beckett. Explica que a pesar de que la obra no tiene una trama convencional, sí contiene una serie de acciones discretas que ocurren durante la espera de los personajes. Estas acciones están entrelazadas de forma continua aunque imperceptible, obligando al espectador a buscar un principio unificador. La crítica se ha dividido entre quienes enfocan este principio en la figura de Godot y quienes lo ven en el estado de abandono metafís
Ortega recomendó que aprendiéramos de Alemania y abandonáramos el apego a las costumbres y prejuicios españoles. La oración describe una recomendación de Ortega de que debemos aprender de Alemania y abandonar el provincianismo y apego a las tradiciones españolas.
1) El documento analiza la obra teatral "Esperando a Godot" de Samuel Beckett, en la que los personajes Vladimir y Estragon esperan indefinidamente la llegada de Godot sin saber quién es.
2) Vladimir y Estragón representan al hombre actual que vive sin certezas religiosas o de propósito.
3) Aunque Godot nunca llega, el autor argumenta que experiencias como el trabajo significativo, el amor y la belleza pueden ofrecer momentos de plenitud que significan una llegada temporal de Godot a la vida humana.
Este documento presenta la temporada 2012/2013 del Centro Dramático Nacional en Madrid. Incluye obras de teatro como Esperando a Godot de Samuel Beckett, Doña Perfecta de Benito Pérez Galdós y Yerma de Federico García Lorca en el Teatro Valle-Inclán, así como obras en el Teatro María Guerrero.
Vladimir y Estragon esperan al señor Godot bajo un árbol, sin estar seguros de si lo hicieron también el día anterior. Aparecen Pozzo y su sirviente Lucky, pero Pozzo ya no domina a Lucky como antes. En el segundo acto, el árbol tiene hojas aunque antes estaba muerto, y Pozzo y Lucky vuelven pero ciegos y cojos. A pesar de su incertidumbre sobre el pasado y el futuro, Vladimir y Estragon deciden seguir esperando a Godot aunque no esté claro si vendrá.
El documento resume la concepción de modernidad de Baudelaire desde dos perspectivas: como obra crítica y poética del siglo XIX y como iniciador del concepto moderno de modernidad. Explica que Baudelaire actúa como puente entre el romanticismo y la vanguardia del siglo XX. También analiza la relación entre la modernidad, el individuo y la ciudad desde las obras de Baudelaire, Sennet y otros autores.
Este documento resume las ideas estéticas de Charles Baudelaire. Baudelaire rechazó el arte realista que imitaba la naturaleza y prefirió una estética romántica que diera prioridad a la visión interior del artista y a su imaginación creadora. Consideraba que la obra de arte debía ser el resultado de una organización subjetiva más que de la mera imitación de lo existente. Defendió que la imaginación debe estar por encima de otras facultades artísticas y que la obra de arte vale por sí misma más que por su contenido.
Este documento presenta un modelo para analizar textos teatrales. Propone analizar la organización del texto, las constantes, los personajes, el lenguaje verbal de los personajes, el espacio y tiempo, la trama, los temas, los conflictos y la puesta en escena potencial. El modelo contiene 11 secciones con más de 100 puntos para analizar cada aspecto del texto dramático de manera exhaustiva.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El alcalde le pide al doctor Stockmann que rectifique públicamente sus declaraciones sobre la contaminación de las aguas termales, alegando que esto perjudicaría los intereses de la ciudad. Stockmann se niega rotundamente a mentir o cambiar su opinión científica. El alcalde insiste en que, como funcionario público, Stockmann no tiene derecho a tener una opinión diferente a la de sus superiores en el gobierno municipal.
El documento habla sobre la fuga de cerebros en España. Explica que la precariedad, inestabilidad y recortes presupuestarios han obligado a muchos investigadores españoles a emigrar a otros países para poder trabajar. Además, destaca el caso de un biólogo español que, tras años sin poder encontrar un trabajo fijo en España, recibió ofertas de dos universidades estadounidenses. Finalmente, el texto argumenta que España pierde una inversión al no poder retener a estos científicos formados y dejar escapar su talent
Este documento presenta las instrucciones para un examen de Artes Escénicas que consta de 3 partes: 1) Análisis de un video de danza contemporánea, 2) Análisis de un fragmento de la obra Hamlet de Shakespeare, y 3) Definición de conceptos teatrales y descripción de un proceso de producción de ópera.
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RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Resumen subordinadas para 4º y 1º bach
1. Subordinadas sustantivas
Ya sabes que las oraciones subordinadas se integran dentro de
otra, principal, para la que desempeña una función sintáctica. Dentro de
estas, las subordinadas sustantivas son aquellas que desempeñan la
misma función que un elemento nominal, sustantivo, pronombre o grupo
nominal, y por tanto se pueden sustituir por uno de ellos. Ejemplo:
Le preocupa que suba la gasolina.
Le preocupa la subida de la gasolina.
Subordinadas sustantivas de sujeto
Son aquellas que desempeñan la función de sujeto del verbo principal.
Ejemplo:
Me alegra que nos acompañes.
Para comprobar que la oración subordinada sustantiva realiza esta
función, podemos realizar estas pruebas:
Estas oraciones se pueden sustituir por los pronombres neutros eso, esto
y aquello. Ejemplo:
Me alegra que nos acompañes.
Me alegra eso.
2. También pueden sustituirse por un grupo nominal con el que podamos
hacer la prueba de la concordancia: sujeto y predicado conciertan en
número y persona.
Ejemplo:
Me satisface mucho que haya aprobado.
Me satisface su aprobado / Me satisfacen sus aprobados.
• Salvo las de infinitivo, van introducidas por el nexo que, que nunca van
precedido de preposición. Ejemplo:
2 No es normal que esté tan callado.
Ahora clasifica y analiza
De las siguientes oraciones, señala cuáles contienen una subordinada
sustantiva de sujeto y analízalas:
Me sorprende mucho que tú dibujes tan bien.
El profesor explicó que ese fenómeno sólo ocurría cada 10000 años.
Cuando llegue a casa, te llamo sin falta.
Aunque me guardaron el sitio no pude ver nada.
Es necesario tomar una determinación con ese asunto.
Tengo que hacer un montón de cosas para mañana.
3. El texto que leímos en clase pertenecía a una obra póstuma.
Nos dolió que las cosas sucedieran así.
Analiza las siguientes oraciones que contienen una subordinada
sustantiva de sujeto:
Me interesa que se aprecien los esfuerzos que ha hecho Pedro.
Que la información no sea objetiva es un problema muy grave.
Le sorprendió mucho que fuera el primero.
Es imposible que haya entradas a esta hora.
Conviene que sigáis los consejos del abogado.
Se le ocurrió que podían hacer un decorado mayor.
Oraciones subordinadas sustantivas de Complemento Directo
Ya sabes que la oración subordinada se integra dentro de otra, principal,
para la que desempeña una función sintáctica y que, las subordinadas
sustantivas son aquellas que desempeñan la misma función que un
elemento nominal.
Las subordinadas sustantivas de complemento directo desempeñan esta
4. función para el verbo de la principal y constituyen el grupo más numeroso
de subordinadas sustantivas. Ejemplo:
Ana me anunció que vendrías.
Para reconocerlas
Las subordinadas sustantivas de CD acompañan a verbos transitivos
como decir, pensar, querer... Para reconocerlas debemos tener en cuenta
los siguientes aspectos:
• Se pueden sustituir por los pronombres demostrativos neutros esto, eso
y aquello.
Ejemplo:
Ana me anunció que vendrías.
Ana me anunció esto.
• A diferencia de las subordinadas sustantivas de sujeto se pueden
sustituir por el pronombre neutro lo. Ejemplo:
Ana me anunció que vendrías.
Ana me lo anunció.
Análisis sintáctico
• Cuando no están en estilo directo, van introducidas por los siguientes
nexos:
-La conjunción subordinante que. Ejemplo:
5. Quiero que me entendáis bien.
- En las interrogativas indirectas por la conjunción si o pronombres o
adverbios interrogativos como qué, cuándo, dónde, cuánto...
Ejemplos:
Me preguntó qué me había comprado
No sé si habrán traído el paquete postal.
Dime cuánto te costó el vestido.
• Con verbos de entendimiento y lengua la subordinada de CD puede
aparecer en estilo directo (sin nexo) o indirecto, pero en cualquier caso se
tratará de subordinadas sustantivas.
Ejemplo:
Me dijo que volviera mañana / Me dijo: vuelve mañana.
• Cuando la oración subordinada lleva el verbo en infinitivo, carece de
nexo excepto cuando es una interrogativa indirecta. Ejemplo:
No he oído sonar el teléfono.
Distingue, en las oraciones siguientes, las subordinadas
sustantivas que realizan la función de CD y analízalas:
El entrenador ordenó que se concentraran en el partido.
No me sorprende que la calle esté cortada.
El capataz les dijo que había que trabajar dos horas más.
Es conveniente que deje usted de fumar.
Estoy convencido de que nos facilitarán su dirección.
Dime si vendrás a la hora de la cena.
Tiene la preocupación de que no encuentre un buen trabajo.
6. Sabía cuándo partía el próximo tren.
Ahora analiza estas oraciones que contienen una subordinada sustantiva
de CD:
No sabía cuándo le llamarían.
Me pidió que le acompañara al Ministerio de trabajo.
Quisiera leer su última novela publicada.
Asegura Luisa que le vio el martes pasado.
Mi abuela repetía a voces que nos habíamos portado mal.
Nos preguntaron si era la primera vez que veníamos.
Oraciones subordinadas sustantivas de complemento de régimen
Ya sabes que la oración subordinada se integra dentro de otra, principal,
para la que desempeña una función sintáctica y que, las subordinadas
sustantivas son aquellas que cumplen la misma función que un elemento
nominal.
Las subordinadas sustantivas de complemento de régimen
complementan al verbo de la principal que necesita este elemento para
completar su significación. Siempre aparecen precedidas de una
preposición exigida por el significado del verbo, que actúa como enlace
entre el verbo y la subordinada. Ejemplo:
7. Se quejaba de que no habían sido justos con ella.
¿Cómo las reconocemos?
• Pueden sustituirse por los pronombres demostrativos neutros esto, eso
y aquello, precedidos de una preposición que sirva como enlace entre el
verbo y la subordinada. Ejemplo:
Se quejaba de que no habían sido justos con ella.
Se quejaba de aquello.
• Pueden aparecer introducidas por la conjunción subordinante que,
precedida de preposición. Ejemplo:
Mi madre insistió en que nos quedáramos a comer con ellos.
• También van introducidas por el nexo si o por los pronombres y
adverbios
interrogativos qué, quién, dónde, cuándo... si se trata de interrogativas
indirectas.
Ejemplo:
Preocúpate de si tendrás a tiempo el trabajo.
¿Te acuerdas de cuánto nos costó el hotel en Salamanca?
• Pueden aparecer sin nexo cuando la oración subordinada tiene el verbo
en infinitivo. Ejemplo:
Se alegraba mucho de haber solicitado el voto por correo.
8. Señala cuáles de estas oraciones contienen una subordinada
sustantiva de complemento de régimen y analízalas:
Todos han coincidido en que yo era el más adecuado para el puesto.
Le di el recado al que vino primero.
Siempre he confiado en que nos ayudarías.
Han ordenado que se paralicen las obras.
He comprado un libro que me parece interesante.
El éxito de la misión depende en gran medida de ti.
Sueña con llegar a ser piloto de fórmula uno.
A mi perro, le encanta que le rasquen detrás de las orejas.
Ahora analiza las siguientes oraciones:
Estábamos hablando de cómo distribuir las tareas para la fiesta.
Su discurso influyó favorablemente en que se tomara una decisión.
Me acordé de que existía un camino mejor.
Estuvo dudando muchos días de si votar a unos o a otros.
9. Solo me habló de comprar un coche nuevo y más veloz.
Se arrepintió de haber tomado una decisión tan precipitada.
Oraciones subordinadas adjetivas
Las oraciones subordinadas adjetivas son aquellas que van introducidas
por un relativo y desempeñan la función de modificar a un sustantivo que
aparece en la principal, al que llamamos antecedente; por ello, se
encuentran dentro de un grupo nominal complementando al sustantivo
que realiza la función de núcleo. Estas subordinadas sirven para expresar
cualidades o conceptos complejos que no se pueden enunciar con un
solo adjetivo, aunque a veces, podamos sustituirlas por uno.
Ejemplo:
Le he regalado una cadena que es de oro.
Le he regalado una cadena dorada.
Según el modo en que complementan a su antecedente, las oraciones
subordinadas adjetivas se clasifican en:
• Adjetivas especificativas: complementan al sustantivo restringiendo
su
significado. Ejemplo:
La pintura que esté seca se tirará.
10. • Adjetivas explicativas: añaden una información que no delimita el
significado de su antecedente; en la lengua escrita aparecen entre
comas. Ejemplo:
La farmacia, que es la única del pueblo, está en la plaza.
Los relativos: pronombres, adverbios y determinantes
Encabezando las subordinadas adjetivas aparecerá un relativo, que a
veces puede aparecer acompañado de una preposición.
Los relativos son:
• Pronombres: que, quien/es, el cual, la cual, los cuales, las cuales. Por
ejemplo:
Los amigos que te dije viven en esa casa.
El local en el cual nos citamos era bastante moderno.
Los pronombres relativos, además de actuar como nexos subordinantes
que insertan la subordinada dentro de la principal, cumplen una función
sintáctica dentro de su oración: la misma que desempeñaría el
antecedente si hiciéramos la sustitución. Ejemplo: +
El libro que está en la mesa es de Alfonso.
Que está en la mesa/ El libro está en la mesa.
En este ejemplo, tanto que como el libro desempeñarían la función de
sujeto de la subordinada.
11. • Adverbios relativos: donde, como, cuando. En muchos casos estos
adverbios pueden sustituirse por el pronombre que precedido de
preposición. Ejemplo:
La casa donde vivía tenía dos plantas.
Los adverbios relativos desempeñan en la subordinada la función de
complemento circunstancial. Ejemplo:
El barrio donde vivió su infancia estaba en el centro de la ciudad.
El adverbio relativo donde, sustituye a su antecedente, barrio y
desempeña la función de CCL.
• Un determinante relativo posesivo: cuyo/a, cuyos/as. Este determinativo
no desempeña la función propia de un pronombre o un adverbio sino la
de
actualizador de un sustantivo; por eso concuerda con el sustantivo al que
acompaña y realiza la misma función sintáctica que el grupo nominal al
que pertenece. Ejemplo:
Esa chica cuyo padre es mecánico cambia mucho de coche.
Trabaja con subordinadas adjetivas
Señala en estas oraciones subordinadas adjetivas qué tipo de nexo las
introduce, cuál es su antecedente en la principal y cuál la función
sintáctica del pronombre, adverbio o determinativo relativo:
Me regalaron la cámara de fotos que deseaba.
Juan es un chico que tiene muchas manías.
12. El libro cuyas páginas están amarillas debe de ser muy antiguo.
El arma con la que se cometió el delito ha sido hallada esta mañana.
María tiene un ordenador que es portátil.
Dame el cuchillo que mejor corte el jamón.
El sitio donde nos conocimos será siempre especial para nosotros.
La fruta que estaba madura cayó del árbol.
Analiza las siguientes oraciones que contienen una subordinada
de relativo:
El actor al que no se debe preguntar por su vida privada fue muy correcto.
Encontraron un paquete en el que se ocultaban las cartas.
El profesor que vino ayer nuevo es de Londres.
La casa a la cual ya se han mudado es más espaciosa.
La bata cuyo bajo está descosido es de Marta.
Las cosas que dijiste no estuvieron bien.
Oraciones subordinadas adverbiales
circunstanciales
Desde el punto de vista sintáctico, las oraciones subordinadas
circunstanciales son las que realizan en la oración principal la función de
complemento circunstancial. Estas subordinadas se dividen en dos
grupos:
• Circunstanciales adverbiales: desempeñan las mismas funciones
que los adverbios y se pueden sustituir por ellos. Señalan tres
circunstancias principales: tiempo, lugar y modo. Ejemplos:
Vive donde acaba el pueblo.
13. Cuando acabe mis estudios, buscaré trabajo.
La votación transcurrió como mandaban las normas.
• Circunstanciales no adverbiales: no equivalen a adverbios, ni se
pueden sustituir por ellos. Establecen una relación lógica con lo
expresado en la principal y manifiestan circunstancias diversas: la causa,
la consecuencia, la finalidad, la comparación, la dificultad o la condición
necesarias para que se realice la acción que indica el verbo de la
principal. Ejemplos:
Si te callas, podré oír lo que dicen.
Inserta una moneda para que se enciendan las luces.
Aguanto sus desplantes porque soy demasiado paciente.
Las oraciones subordinadas circunstanciales adverbiales
Estas oraciones desempeñan las mismas funciones que los adverbios por
los que pueden sustituirse. Según la circunstancia que expresan pueden
ser:
• De lugar: desempeñan la función de complemento circunstancial de
lugar. Van introducidas por el adverbio donde precedido o no de
preposición. Ejemplo:
Me dirigí a donde me indicaron.
• De tiempo: equivalen a un complemento circunstancial de tiempo. Los
principales nexos que las introducen son los adverbios cuando y mientras
14. y las locuciones adverbiales temporales en cuanto, tan pronto como, una
vez que, antes de que, después de que... Además, pueden aparecer sin
nexo cuando el verbo de la subordinada es una forma no personal, en
construcciones con al e infinitivo o con un gerundio. Ejemplos:
Cuando deje de llover saldremos a la calle.
Pon la mesa mientras acabo la comida.
Tan pronto como llegues, me llamas.
Al salir de casa, me encontré con Pablo.
• De modo: Son las que desempeñan en la oración principal la función
de
complemento circunstancial de modo. Van introducidas por como o como
si y según o según que; además pueden aparecer sin nexo cuando el
verbo de la subordinada es un gerundio. Ejemplos:
Aquella noche dormimos como pudimos.
Elabora el pastel según dice la receta.
Cantando tan mal, no llegará muy lejos.
Ahora tú
Transforma las siguientes oraciones simples cambiando los
complementos
circunstanciales por una subordinada circunstancial adverbial que
mantenga su sentido:
15. El acantilado acaba en un desfiladero escarpado.
La jornada de reflexión transcurrió con normalidad.
Al amanecer, continuaba el mal tiempo.
Desde entonces estoy más tranquilo.
Corrió con todas sus fuerzas.
Continúa el camino bajo los sauces.
Analiza las siguientes oraciones que contienen una subordinada
circunstancial adverbial:
Te avisaré cuando sepa algo de Ana.
Pinté el baúl como me explicó Carmen.
Condujimos por donde nos indicaron.
Nevando de ese modo no podremos continuar.
Eso lo sé desde que era pequeño.
Rellenamos el impreso según decían las instrucciones.
Se comporta como si alguien lo estuviera vigilando.
Al cerrar la puerta, sonó el teléfono.