SlideShare una empresa de Scribd logo
Sujetos y Aprendizaje
¿Qué se entiende por educabilidad?
Proceso llevado a cabo por todo ser humano donde adquiere los
conocimientos, gustos, habilidades, en si una identidad de acuerdo a su
entorno social, cultural, educativo, familiar, etc.
¿Qué relación tiene con el aprendizaje?
La educabilidad está formada por una serie de experiencias de acuerdo al
contexto en el que se desarrolla el individuo, donde se generan los diversos
aprendizajes a lo largo de la vida
¿Cómo influye la escuela en el proceso de educabilidad?
La escuela e sun factor importante en la formación de los individuos, donde
se da el conocimiento técnico y científico, así como normas de convivencia y
propician la inmersión a la vida social de esta, siendo así una parte de la
educación que recibe una persona a lo largo de la vida.
¿Cuáles son las principales hipótesis que explican el problema del fracaso
escolar masivo? Procura relacionarlos con los conceptos de educabilidad y
aprendizaje trabajados anteriormente
La educabilidad es un proceso donde se adquieren diversos aprendizajes
pueden relacionarse directamente con el contexto social, cultural y
económico del individuo, por lo tanto el fracaso escolar no debe atribuirse
solo a la capacidad intelectual del alumno. En base a esto se generan tres
perspectivas que explican este fracaso.
1.- condiciones sociales y familiares en que se desarrolla el alumno
2.- maduración del desarrollo psicológico e intelectual
3.- relación alumno-escuela y la forma en que la institución enfrenta la
diversidad de sus estudiantes
¿Cuál es el papel del maestro en la promoción del aprendizaje y desarrollo de
los alumnos?
El maestro debe guiar a sus alumnos en la construcción de su aprendizaje
empleando para esto diversas estrategias que fomenten su desarrollo y
tomen en cuenta las diversas habilidades de los alumnos y sus diferentes
contextos de desenvolvimiento.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Contreras
ContrerasContreras
Contreras
Gonzalo Cogno
 
Problematica de la Didactica
Problematica de la DidacticaProblematica de la Didactica
Problematica de la Didactica
DidacticaGeneral2o13
 
Las funciones sociales de la escuela
Las funciones sociales de la escuelaLas funciones sociales de la escuela
Las funciones sociales de la escuela
Jair De la Cruz
 
Funcion social de la escuela
Funcion social de la escuelaFuncion social de la escuela
Funcion social de la escuela
Alejandra Maccagno
 
Sujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizajeSujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizaje
Adriana Beltran Salcedo
 
Experiencia y educación - John Dewey
Experiencia y educación - John DeweyExperiencia y educación - John Dewey
Experiencia y educación - John Dewey
Karly Rodríguez
 
Teorías Críticas
Teorías CríticasTeorías Críticas
Teorías Críticas
María Lucrecia Berecibar
 
Hacer escuela
Hacer escuelaHacer escuela
Hacer escuela
Pamela Taffarel
 
El grito manso
El grito mansoEl grito manso
El grito manso
maria ester rivas
 
Ricardo Baquero "Sujeto de aprendizaje"
Ricardo Baquero "Sujeto de aprendizaje"Ricardo Baquero "Sujeto de aprendizaje"
Ricardo Baquero "Sujeto de aprendizaje"
terac61
 
Pedagogía crítica, Exponentes
Pedagogía crítica, Exponentes Pedagogía crítica, Exponentes
Pedagogía crítica, Exponentes
Tecnoeduc
 
Rol del Docente y el Alumno en las diferentes Escuelas
Rol del Docente y el Alumno en las diferentes EscuelasRol del Docente y el Alumno en las diferentes Escuelas
Rol del Docente y el Alumno en las diferentes Escuelas
Carlos
 
Entrevista al docente
Entrevista al docenteEntrevista al docente
Entrevista al docente
Alvaro Espinoza Zamudio
 
Dispositivos pedagógicos e infancia en la modernidad
Dispositivos pedagógicos e infancia en la modernidadDispositivos pedagógicos e infancia en la modernidad
Dispositivos pedagógicos e infancia en la modernidad
Vilma H
 
La vida en las aulas (reporte)
La vida en las aulas (reporte)La vida en las aulas (reporte)
La vida en las aulas (reporte)
JG Gueerreeroo
 
Globalización Y Educación
Globalización Y EducaciónGlobalización Y Educación
Globalización Y Educación
Jorg Torrez
 
Modelos y enfoques feldman
Modelos y enfoques feldmanModelos y enfoques feldman
Modelos y enfoques feldman
Hebe Gargiulo
 
.’. La enseñanza en_alicia_camilloni_saber_didáctico_argentina_125_161
.’. La enseñanza en_alicia_camilloni_saber_didáctico_argentina_125_161.’. La enseñanza en_alicia_camilloni_saber_didáctico_argentina_125_161
.’. La enseñanza en_alicia_camilloni_saber_didáctico_argentina_125_161
Secretaría de Educación Pública
 
Didáctica Crítica
Didáctica Crítica Didáctica Crítica
Didáctica Crítica
Ivonne Arizmendi
 
Mapa: Sujetos y Aprendizaje.
Mapa: Sujetos y Aprendizaje.Mapa: Sujetos y Aprendizaje.
Mapa: Sujetos y Aprendizaje.
Angiee Garcia
 

La actualidad más candente (20)

Contreras
ContrerasContreras
Contreras
 
Problematica de la Didactica
Problematica de la DidacticaProblematica de la Didactica
Problematica de la Didactica
 
Las funciones sociales de la escuela
Las funciones sociales de la escuelaLas funciones sociales de la escuela
Las funciones sociales de la escuela
 
Funcion social de la escuela
Funcion social de la escuelaFuncion social de la escuela
Funcion social de la escuela
 
Sujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizajeSujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizaje
 
Experiencia y educación - John Dewey
Experiencia y educación - John DeweyExperiencia y educación - John Dewey
Experiencia y educación - John Dewey
 
Teorías Críticas
Teorías CríticasTeorías Críticas
Teorías Críticas
 
Hacer escuela
Hacer escuelaHacer escuela
Hacer escuela
 
El grito manso
El grito mansoEl grito manso
El grito manso
 
Ricardo Baquero "Sujeto de aprendizaje"
Ricardo Baquero "Sujeto de aprendizaje"Ricardo Baquero "Sujeto de aprendizaje"
Ricardo Baquero "Sujeto de aprendizaje"
 
Pedagogía crítica, Exponentes
Pedagogía crítica, Exponentes Pedagogía crítica, Exponentes
Pedagogía crítica, Exponentes
 
Rol del Docente y el Alumno en las diferentes Escuelas
Rol del Docente y el Alumno en las diferentes EscuelasRol del Docente y el Alumno en las diferentes Escuelas
Rol del Docente y el Alumno en las diferentes Escuelas
 
Entrevista al docente
Entrevista al docenteEntrevista al docente
Entrevista al docente
 
Dispositivos pedagógicos e infancia en la modernidad
Dispositivos pedagógicos e infancia en la modernidadDispositivos pedagógicos e infancia en la modernidad
Dispositivos pedagógicos e infancia en la modernidad
 
La vida en las aulas (reporte)
La vida en las aulas (reporte)La vida en las aulas (reporte)
La vida en las aulas (reporte)
 
Globalización Y Educación
Globalización Y EducaciónGlobalización Y Educación
Globalización Y Educación
 
Modelos y enfoques feldman
Modelos y enfoques feldmanModelos y enfoques feldman
Modelos y enfoques feldman
 
.’. La enseñanza en_alicia_camilloni_saber_didáctico_argentina_125_161
.’. La enseñanza en_alicia_camilloni_saber_didáctico_argentina_125_161.’. La enseñanza en_alicia_camilloni_saber_didáctico_argentina_125_161
.’. La enseñanza en_alicia_camilloni_saber_didáctico_argentina_125_161
 
Didáctica Crítica
Didáctica Crítica Didáctica Crítica
Didáctica Crítica
 
Mapa: Sujetos y Aprendizaje.
Mapa: Sujetos y Aprendizaje.Mapa: Sujetos y Aprendizaje.
Mapa: Sujetos y Aprendizaje.
 

Destacado

Mapas conceptuales
Mapas conceptualesMapas conceptuales
Mapas conceptuales
clarissa16boky
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
k4rol1n4
 
Sujeto del aprendizaje
Sujeto del aprendizajeSujeto del aprendizaje
Sujeto del aprendizaje
Marcela Js
 
Ensayo de panzazo
Ensayo de panzazoEnsayo de panzazo
Ensayo de panzazo
m23rm
 
Conclusiones sobre la entrevista diagnostica de las teorías
Conclusiones  sobre la entrevista diagnostica de las teorías Conclusiones  sobre la entrevista diagnostica de las teorías
Conclusiones sobre la entrevista diagnostica de las teorías
carmencastillo95
 
Teoria psicogenetica
Teoria psicogenetica Teoria psicogenetica
Teoria psicogenetica
carmencastillo95
 
Teoria sociocultural
Teoria sociocultural Teoria sociocultural
Teoria sociocultural
carmencastillo95
 
Teoria humanista mapa
Teoria humanista mapa Teoria humanista mapa
Teoria humanista mapa
carmencastillo95
 
Mapa conceptual conductista
Mapa conceptual conductista Mapa conceptual conductista
Mapa conceptual conductista
carmencastillo95
 
Linea del tiempo final
Linea del tiempo final Linea del tiempo final
Linea del tiempo final
carmencastillo95
 
Etapa silabica
Etapa silabicaEtapa silabica
Etapa silabica
21fri08da95
 
Experiencias pedagógicas: Voces y miradas
Experiencias pedagógicas: Voces y miradasExperiencias pedagógicas: Voces y miradas
Experiencias pedagógicas: Voces y miradas
Ilse Patiño
 
Educabilidad cuadernos baquero
Educabilidad cuadernos baqueroEducabilidad cuadernos baquero
Educabilidad cuadernos baquero
Laura Bengoa
 
Ensayo de las teorias implicitas
Ensayo de las teorias implicitasEnsayo de las teorias implicitas
Ensayo de las teorias implicitas
Erick Guarneros Valera
 
CPE 07 - Conferencia
CPE 07 - ConferenciaCPE 07 - Conferencia
Tema 2 bloque 3 (terminado)
Tema 2 bloque 3 (terminado)Tema 2 bloque 3 (terminado)
Tema 2 bloque 3 (terminado)
Mariana Torija
 
Resolución N° 2327
Resolución N° 2327 Resolución N° 2327
Ensayo de las teorias implicitas
Ensayo de las teorias implicitasEnsayo de las teorias implicitas
Ensayo de las teorias implicitas
Erick Guarneros Valera
 
Experiencias pedagógicas voces y miradas
Experiencias  pedagógicas voces y miradasExperiencias  pedagógicas voces y miradas
Experiencias pedagógicas voces y miradas
lopsan150
 
Ensayo, video de panzazo
Ensayo, video de panzazoEnsayo, video de panzazo
Ensayo, video de panzazo
Angelita Glez Ochoa
 

Destacado (20)

Mapas conceptuales
Mapas conceptualesMapas conceptuales
Mapas conceptuales
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Sujeto del aprendizaje
Sujeto del aprendizajeSujeto del aprendizaje
Sujeto del aprendizaje
 
Ensayo de panzazo
Ensayo de panzazoEnsayo de panzazo
Ensayo de panzazo
 
Conclusiones sobre la entrevista diagnostica de las teorías
Conclusiones  sobre la entrevista diagnostica de las teorías Conclusiones  sobre la entrevista diagnostica de las teorías
Conclusiones sobre la entrevista diagnostica de las teorías
 
Teoria psicogenetica
Teoria psicogenetica Teoria psicogenetica
Teoria psicogenetica
 
Teoria sociocultural
Teoria sociocultural Teoria sociocultural
Teoria sociocultural
 
Teoria humanista mapa
Teoria humanista mapa Teoria humanista mapa
Teoria humanista mapa
 
Mapa conceptual conductista
Mapa conceptual conductista Mapa conceptual conductista
Mapa conceptual conductista
 
Linea del tiempo final
Linea del tiempo final Linea del tiempo final
Linea del tiempo final
 
Etapa silabica
Etapa silabicaEtapa silabica
Etapa silabica
 
Experiencias pedagógicas: Voces y miradas
Experiencias pedagógicas: Voces y miradasExperiencias pedagógicas: Voces y miradas
Experiencias pedagógicas: Voces y miradas
 
Educabilidad cuadernos baquero
Educabilidad cuadernos baqueroEducabilidad cuadernos baquero
Educabilidad cuadernos baquero
 
Ensayo de las teorias implicitas
Ensayo de las teorias implicitasEnsayo de las teorias implicitas
Ensayo de las teorias implicitas
 
CPE 07 - Conferencia
CPE 07 - ConferenciaCPE 07 - Conferencia
CPE 07 - Conferencia
 
Tema 2 bloque 3 (terminado)
Tema 2 bloque 3 (terminado)Tema 2 bloque 3 (terminado)
Tema 2 bloque 3 (terminado)
 
Resolución N° 2327
Resolución N° 2327 Resolución N° 2327
Resolución N° 2327
 
Ensayo de las teorias implicitas
Ensayo de las teorias implicitasEnsayo de las teorias implicitas
Ensayo de las teorias implicitas
 
Experiencias pedagógicas voces y miradas
Experiencias  pedagógicas voces y miradasExperiencias  pedagógicas voces y miradas
Experiencias pedagógicas voces y miradas
 
Ensayo, video de panzazo
Ensayo, video de panzazoEnsayo, video de panzazo
Ensayo, video de panzazo
 

Similar a Sujetos y aprendizaje

TRABAJO
TRABAJO TRABAJO
actividad Semana 3.docx
actividad Semana 3.docxactividad Semana 3.docx
actividad Semana 3.docx
AROLDOBASILIOVASQUEZ
 
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano.doc
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano.docEnsayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano.doc
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano.doc
Leslie Davila Arenas
 
Tesis de grado
Tesis de gradoTesis de grado
Tesis de grado
Michelle Hernandez
 
Sobre el concepto de formación
Sobre el concepto de formaciónSobre el concepto de formación
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humanoEnsayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano
Leslie Davila Arenas
 
La educación
La educaciónLa educación
La educación
dzahui94
 
Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...
Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...
Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...
sharelis
 
Articulo inegi
Articulo inegiArticulo inegi
Articulo inegi
Belquis Aldana Salas
 
Formato actual Utel Plus (Descargar documento desde Archivo).docx
Formato actual Utel Plus (Descargar documento desde Archivo).docxFormato actual Utel Plus (Descargar documento desde Archivo).docx
Formato actual Utel Plus (Descargar documento desde Archivo).docx
cuentasvielka
 
01 egb-preparatoria
01 egb-preparatoria01 egb-preparatoria
01 egb-preparatoria
Antonio Diaz
 
Constructivismo
ConstructivismoConstructivismo
Constructivismo
casa
 
Curriculo-integrador.pdf
Curriculo-integrador.pdfCurriculo-integrador.pdf
Curriculo-integrador.pdf
SaraMoran20
 
004 curriculos egb preparatoria 01 egb-preparatoria
004 curriculos egb preparatoria 01 egb-preparatoria004 curriculos egb preparatoria 01 egb-preparatoria
004 curriculos egb preparatoria 01 egb-preparatoria
Miguel Ramon Landy
 
Problemática educacional en colombia hacia estudiantes con nee
Problemática educacional en colombia hacia estudiantes con neeProblemática educacional en colombia hacia estudiantes con nee
Problemática educacional en colombia hacia estudiantes con nee
Liliana Delgado
 
epistemologiadelaeducacion-230701164846-c5537b8f.pptx
epistemologiadelaeducacion-230701164846-c5537b8f.pptxepistemologiadelaeducacion-230701164846-c5537b8f.pptx
epistemologiadelaeducacion-230701164846-c5537b8f.pptx
LuxyVeras1
 
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVAPROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
JAMN1978
 
Currículo...tema final
Currículo...tema finalCurrículo...tema final
Currículo...tema final
Walter Valenzuela
 
Uni. 4-sit.-1-ensayo-calidad-educativa
Uni. 4-sit.-1-ensayo-calidad-educativaUni. 4-sit.-1-ensayo-calidad-educativa
Uni. 4-sit.-1-ensayo-calidad-educativa
Fernandabn18
 
Principio de realismo en la enseñanza.
Principio de realismo en la enseñanza.Principio de realismo en la enseñanza.
Principio de realismo en la enseñanza.
yanialezcano
 

Similar a Sujetos y aprendizaje (20)

TRABAJO
TRABAJO TRABAJO
TRABAJO
 
actividad Semana 3.docx
actividad Semana 3.docxactividad Semana 3.docx
actividad Semana 3.docx
 
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano.doc
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano.docEnsayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano.doc
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano.doc
 
Tesis de grado
Tesis de gradoTesis de grado
Tesis de grado
 
Sobre el concepto de formación
Sobre el concepto de formaciónSobre el concepto de formación
Sobre el concepto de formación
 
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humanoEnsayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano
Ensayo relacion entre el contexto educativo y el desarrollo humano
 
La educación
La educaciónLa educación
La educación
 
Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...
Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...
Es bien conocido a nivel mundial que la educación es la encargada de desarrol...
 
Articulo inegi
Articulo inegiArticulo inegi
Articulo inegi
 
Formato actual Utel Plus (Descargar documento desde Archivo).docx
Formato actual Utel Plus (Descargar documento desde Archivo).docxFormato actual Utel Plus (Descargar documento desde Archivo).docx
Formato actual Utel Plus (Descargar documento desde Archivo).docx
 
01 egb-preparatoria
01 egb-preparatoria01 egb-preparatoria
01 egb-preparatoria
 
Constructivismo
ConstructivismoConstructivismo
Constructivismo
 
Curriculo-integrador.pdf
Curriculo-integrador.pdfCurriculo-integrador.pdf
Curriculo-integrador.pdf
 
004 curriculos egb preparatoria 01 egb-preparatoria
004 curriculos egb preparatoria 01 egb-preparatoria004 curriculos egb preparatoria 01 egb-preparatoria
004 curriculos egb preparatoria 01 egb-preparatoria
 
Problemática educacional en colombia hacia estudiantes con nee
Problemática educacional en colombia hacia estudiantes con neeProblemática educacional en colombia hacia estudiantes con nee
Problemática educacional en colombia hacia estudiantes con nee
 
epistemologiadelaeducacion-230701164846-c5537b8f.pptx
epistemologiadelaeducacion-230701164846-c5537b8f.pptxepistemologiadelaeducacion-230701164846-c5537b8f.pptx
epistemologiadelaeducacion-230701164846-c5537b8f.pptx
 
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVAPROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
 
Currículo...tema final
Currículo...tema finalCurrículo...tema final
Currículo...tema final
 
Uni. 4-sit.-1-ensayo-calidad-educativa
Uni. 4-sit.-1-ensayo-calidad-educativaUni. 4-sit.-1-ensayo-calidad-educativa
Uni. 4-sit.-1-ensayo-calidad-educativa
 
Principio de realismo en la enseñanza.
Principio de realismo en la enseñanza.Principio de realismo en la enseñanza.
Principio de realismo en la enseñanza.
 

Más de marianalaraurbina

Rubrica 1
Rubrica 1Rubrica 1
Planeación 1
Planeación 1Planeación 1
Planeación 1
marianalaraurbina
 
Producto 1 y 2
Producto 1 y 2Producto 1 y 2
Producto 1 y 2
marianalaraurbina
 
Conclusión
ConclusiónConclusión
Conclusión
marianalaraurbina
 
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basicaEnsayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
marianalaraurbina
 
Escala de tiempo humanista
Escala de tiempo humanistaEscala de tiempo humanista
Escala de tiempo humanista
marianalaraurbina
 
Escala de tiempo psicogenetico
Escala de tiempo psicogeneticoEscala de tiempo psicogenetico
Escala de tiempo psicogenetico
marianalaraurbina
 
Escala de tiempo conductismo
Escala de tiempo conductismoEscala de tiempo conductismo
Escala de tiempo conductismo
marianalaraurbina
 
Escala de tiempo sociocultural
Escala de tiempo socioculturalEscala de tiempo sociocultural
Escala de tiempo sociocultural
marianalaraurbina
 
Escala de tiempo cognitivo
Escala de tiempo cognitivoEscala de tiempo cognitivo
Escala de tiempo cognitivo
marianalaraurbina
 
Sujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizajeSujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizaje
marianalaraurbina
 
1.3 analisis de los resultados
1.3 analisis de los resultados1.3 analisis de los resultados
1.3 analisis de los resultados
marianalaraurbina
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
marianalaraurbina
 
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanzaLas teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza
marianalaraurbina
 
Introducción
IntroducciónIntroducción
Introducción
marianalaraurbina
 
Indice
IndiceIndice
Indice
IndiceIndice
Portada
PortadaPortada
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basicaEnsayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
marianalaraurbina
 

Más de marianalaraurbina (20)

Rubrica 1
Rubrica 1Rubrica 1
Rubrica 1
 
Planeación 1
Planeación 1Planeación 1
Planeación 1
 
Producto 1 y 2
Producto 1 y 2Producto 1 y 2
Producto 1 y 2
 
Conclusión
ConclusiónConclusión
Conclusión
 
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basicaEnsayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
 
Escala de tiempo humanista
Escala de tiempo humanistaEscala de tiempo humanista
Escala de tiempo humanista
 
Escala de tiempo psicogenetico
Escala de tiempo psicogeneticoEscala de tiempo psicogenetico
Escala de tiempo psicogenetico
 
Escala de tiempo conductismo
Escala de tiempo conductismoEscala de tiempo conductismo
Escala de tiempo conductismo
 
Escala de tiempo sociocultural
Escala de tiempo socioculturalEscala de tiempo sociocultural
Escala de tiempo sociocultural
 
Escala de tiempo cognitivo
Escala de tiempo cognitivoEscala de tiempo cognitivo
Escala de tiempo cognitivo
 
Sujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizajeSujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizaje
 
1.3 analisis de los resultados
1.3 analisis de los resultados1.3 analisis de los resultados
1.3 analisis de los resultados
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanzaLas teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza
 
Introducción
IntroducciónIntroducción
Introducción
 
Indice
IndiceIndice
Indice
 
Indice
IndiceIndice
Indice
 
Portada
PortadaPortada
Portada
 
Conclusión
ConclusiónConclusión
Conclusión
 
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basicaEnsayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
 

Sujetos y aprendizaje

  • 1. Sujetos y Aprendizaje ¿Qué se entiende por educabilidad? Proceso llevado a cabo por todo ser humano donde adquiere los conocimientos, gustos, habilidades, en si una identidad de acuerdo a su entorno social, cultural, educativo, familiar, etc. ¿Qué relación tiene con el aprendizaje? La educabilidad está formada por una serie de experiencias de acuerdo al contexto en el que se desarrolla el individuo, donde se generan los diversos aprendizajes a lo largo de la vida ¿Cómo influye la escuela en el proceso de educabilidad? La escuela e sun factor importante en la formación de los individuos, donde se da el conocimiento técnico y científico, así como normas de convivencia y propician la inmersión a la vida social de esta, siendo así una parte de la educación que recibe una persona a lo largo de la vida. ¿Cuáles son las principales hipótesis que explican el problema del fracaso escolar masivo? Procura relacionarlos con los conceptos de educabilidad y aprendizaje trabajados anteriormente La educabilidad es un proceso donde se adquieren diversos aprendizajes pueden relacionarse directamente con el contexto social, cultural y económico del individuo, por lo tanto el fracaso escolar no debe atribuirse solo a la capacidad intelectual del alumno. En base a esto se generan tres perspectivas que explican este fracaso. 1.- condiciones sociales y familiares en que se desarrolla el alumno 2.- maduración del desarrollo psicológico e intelectual 3.- relación alumno-escuela y la forma en que la institución enfrenta la diversidad de sus estudiantes ¿Cuál es el papel del maestro en la promoción del aprendizaje y desarrollo de los alumnos?
  • 2. El maestro debe guiar a sus alumnos en la construcción de su aprendizaje empleando para esto diversas estrategias que fomenten su desarrollo y tomen en cuenta las diversas habilidades de los alumnos y sus diferentes contextos de desenvolvimiento.