Con este proyecto de aula se busca que los estudiantes a través de las tic, logren superar dificultades en cuanto a las operaciones básicas como suma y resta

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: SUMANDO Y RESTADO CON LA AYUDA
DE LAS TIC
Curso y Area: Básica Primaria-Matemáticas
Participantes: Docentes y estudiantes IE JOSE MARIA BERASTEGUI SEDE
MALAGANA .
Duración: 10 Horas
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
La actual propuesta es fundamental en el aprendizaje significativo y colaborativo de los
estudiantes, haciendo uso de las tecnologías de la información y comunicación como
herramienta esencial desde un punto de vista didáctico y educativo, donde los
estudiantes logren apropiarse de manera divertida los conceptos de números naturales y
operaciones básicas (suma y resta). Teniendo este aspecto como un pretexto transversal
en las distintas aéreas del conocimiento.
Pregunta de investigación
¿En tu vida diaria cuentas, sumas y restas cosas y/o elementos de tú entorno?
Exploración previa
 ¿Qué se vende en la tienda de doña Maria?
 ¿Qué operaciones realizas al comprar en la tienda de doña Maria?
 ¿Qué pasa con el dinero que recibe doña Maria?
 ¿Qué le sucede a los billeticos de papel de cada estudiante, luego de comprar en
la tienda de doña Maria?
Objetivos del proyecto
 General
 Incentivar el interés de los estudiantes de segundo grado de básica primaria
en la realización de operaciones básicas (suma y resta) con los números
naturales
 Específicos
 Indagar los pre saberes de cada estudiante concerniente a las operaciones
de suma y resta.
 Realizar actividades lúdicas que con lleven a la apropiación de los
conceptos de suma y resta.

2.  Reafirmar en los estudiantes el concepto de suma y resta a través de la
presentación de un video.
 Evaluar el desempeño de cada estudiante a través del software sebran
Competencias
Matemáticas:
 Realiza operaciones básicas de suma y resta; para fortalecer el manejo de las
cantidades matemáticas en la resolución de problemas planteados en su vida
cotidiana.
Español:
 Maneja adecuadamente los diferentes tonos de voz, utilizados en pequeñas
representaciones teatrales, juegos lúdicos etc.
Competencias ciudadanas:
 Conoce y acata las reglas básicas del aula virtual, para que el trabajo en equipo
sea más productivo y tener mayor cuidado con los computadores.
Educación artística:
 Realiza representaciones teatrales utilizando pequeños textos escritos alusivos a
la suma y resta.
Tecnología e informática:
 Utiliza el software Sebran para realizar actividades de conteo, sumas y restas.
Temática a estudiar
Operaciones Básicas de Números Naturales: Suma y Resta
Referentes conceptuales:
 Didáctica de la matemática para maestros Proyecto Edumat-Maestros
http://www.ugr.es/local/jgodino/edumat-maestros
 La enseñanza de las matemáticas y las nuevas tecnologías. Una estrategia de
formación permanente. Mariela Sarmiento Santana y Ángel Pío González Soto
http://pedagogia.fcep.urv.cat/revistaut/revistes/juny04/article06.pdf
 Matemáticas 2. Santillana
Recursos didácticos
Textos, Cuadernos, Lápices de Colores, Lápiz, Tableros, Marcadores, Papel Periódico,
pelotas de pin pon, sellos, fotocopias.
Recursos digitales
Cámara Fotográfica, celulares, video, procesador de texto, video vean, páginas web,
Youtube

3. Metodología
La actividad está orientada para que sea desarrollada de forma individual y grupal en la
cual los estudiantes se ven inmersos en una secuencia de sub actividades que llevan al
docente a realizar un diagnóstico de los pre saberes, para descubrir las falencias
existentes y ratificar o reafirmar los pre conceptos en lo concreto del concepto teniendo
como utilidad el avance y desarrollo de los saberes en los niños.
Para reafirmar cada uno de los temas, los estudiantes bajo la orientación del docente
realizaran operaciones (suma y resta) directamente en el software sebran, permitiéndoles
lograr su apropiación y despejar las dudas que se presenten al respecto
Actividades propuestas
 Llamado a lista
 Exploración de conocimientos
 Realización de Juegos Lúdicos
 Apropiación de Conocimientos
 Muestra de Video
 Utilización del Software Sebran
Actividad 1: Sumas y restas todos los dias. ¿Para qué utilizas la adición y sustracción en
tu vida diaria?, para cada tema tratado (suma y resta), iniciamos la exploración de Conocimientos
valiéndonos de la pregunta problematizadora la cual me ayudará a determinar los pre saberes de
cada uno de mis estudiantes.
Actividad 2: La tienda de don Adán, se le entrega a un estudiante, el cual representa a
don Adán el propietario de la tienda; unas pelotas de pin pon equivalentes a huevos de
gallina, los demás niños pasaran a comprar con billeticos de papel de diferentes valores y
hacen el ejercicio de la compra y venta de los mismo en la tienda de don Adán,
induciéndolos a contar, sumar y restar.
Actividad 3: La ricura de sumar y restar. Conceptualización de la suma y la resta,
teniendo en cuenta la actividad 2 se efectúa una lluvia de ideas que conlleve finalmente
al concepto como tal de suma y resta. En donde como conclusión, el estudiante queda
con la claridad que para sumar y restar por lo mínimo debe tener dos cantidades.
Actividad 4: Aprendo y me divierto con el video “Tito El Gatito - Suma y Resta”.
Actividad 5: Cuento, sumo y resto con Sebran. Por grupo de estudiantes se les asigna
un computador y se les orienta como ingresar al software sebran y trabajar las
actividades de suma y resta. Cada integrante debe ir rotando el uso del computador, para
poder evidenciar la apropiación del conocimiento.

4. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Sumas Y Restas Todos Los Días Docente y/o
estudiantes
Tablero,
Marcadores
60 Minutos
Actividad 2:
La tienda de doña Maria Docente y/o
estudiantes
Pelotas de pin
pon
Billetes de
papel
Sillas
Mesas
120 Minutos
Actividad 3:
La ricura de sumar y restar Docente y/o
estudiantes
Fotocopias
Lápices de
Colores
Texto
Marcadores
Cuadernos
Tablero
120 Minutos
Actividad 4:
Aprendo y me divierto con el
video “Tito El Gatito - Suma y
Resta”.
Docente y/o
estudiantes
Computador
Video Vean
30 Minutos
Actividad 5:
Cuento, sumo y resto con
Sebran.
Docente y/o
estudiantes
Computador
Software
Sebran
Sillas
Mesas
120 Minutos
EVALUACIÓN

5.  Entrevista profesor/alumno.
Utilizando la entrevista semiestructurada se efectúan preguntas relacionadas con el
tema teniendo en cuenta sus pre saberes y pueden hacerse comentarios por una y otra
parte, con lo cual se gana en fluidez y versatilidad.
 Comentario de texto, figuras.
A cada estudiantes se le hace entrega de una fotocopia, en donde encontrará elementos
que inducen al niño al conteo de los mismo y luego a realizar las operaciones propuestas
(suma y resta). Como también resolver situaciones problemáticas de su entorno en
donde se obtengan como resultados sumas y restas.
 Utilización Software Sebran.
Por grupo de estudiantes se les asigna un computador y se les orienta como ingresar al
software sebran y trabajar las actividades de suma y resta. Cada integrante debe ir
rotando el uso del computador para poder evidenciar el desempeño individual.
Evidencias de aprendizaje:
Estudiantes desarrollando sumas y restas a través del software Sebran.
Instrumentos de evaluación
 Pruebas Orales
 Pruebas Escritas
 Técnicas de Observación
 Utilización programa Sebran
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.