Este documento describe un proyecto de reforestación realizado por un grupo de estudiantes en el que plantaron árboles y plantas en jardineras para prevenir la erosión. El grupo sembró varias especies como amor de un rato, tradescantia pallida, solenostemon y adenium obesum. El proyecto involucró el cuidado continuo de las plantas, como regarlas regularmente. El objetivo final era prevenir la erosión en la escuela y embellecer el área con vegetación.

1. 2016
Proyectode ecología
JARDINERASPARAREFORESTACIÓN
Jorge AdriánLucasSánchez
KarlaFernandaReyesRuiz
OMARALEJANDROOLVERAHERNÁNDEZ
LUISGERARDOVELÁSQUEZGARCÍA
José ÁngelHERNÁNDEZ MANUEL
AlfredoBohórquezPérez
Víctor UrielHernándezreyes
GRUPO 604
ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

2. ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………………………….....................2
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD………………….…….3
FOTOGRAFÍAS DEL PROCESO………………...…..........9
ACUERDOS Y COMPROMISOS……………………….…12
OBJETIVOS………………………………………………….13
RECURSOS MATERIALES UTILIZADOS DURANTE EL
PROCESO………………………………………………...….13
CROQUIS………………………………………………….….13
CONCLUSIÓN…………………………………………….….14
Resultados finales del proyecto………………………….15

3. Introducción
La deforestación o tala de árboles es un proceso provocado generalmente
por la acción humana, en el que se destruye la superficie forestal. Talar árboles
sin una eficiente reforestación resulta en un serio daño al hábitat, en pérdida de
biodiversidad y en aridez causada por la erosión. Tiene un impacto adverso en
la fijación de dióxido de carbono (CO2). Las regiones deforestadas tienden a una
erosión del suelo y frecuentemente se degradan a tierras no productivas.
Es de suma
importancia educar en
las personas las bases
fundamentales para un
adecuado cuidado
medioambiental, es por
eso que se decidióhacer
un proyecto, el cual
consiste en sembrar
plantas y árboles en
jardineras de zonas
expuestas a la erosión.
Esta actividad
además de inculcar una
educación ambiental en los jóvenes y regeneración del ambiente (provocando
incluso, que se desarrollen algunos ecosistemas como colonias de aves),
permite el embellecimiento general de la zona en donde se decidirá ubicar la
jardinera, dando una sensación de bienestar a los que transcurran por el lugar.

4. Desarrollo de la actividad
Como se mencionó anteriormente
la actividad consistió en sembrar
plantas en zonas que se encontraban
expuestas a la erosión y que tenían un
mal aspecto en contraste con las
demás zonas verdes.
El grupo 604 decidió empezar a
reforestar la zona que se ubican los
baños nuevos, en la parte de arriba del
COBAO plantel 22 Huatulco. Para eso
se ocuparon los primeros dos módulos
de la clase “Ecologia y medio
ambiente”, del día viernes 8 de abril del
2016. Y los alumnos comenzaron a
sembrar plantas que anteriormente
habían recolectado de sus casas y de
viveros de la comunidad.
El equipo estuvo conformado por los alumnos:
 Giovanni Galdámez Ventura
 Jorge Adrian Lucas Sánchez
 Karla Fernanda
 Luis Gerardo Velázquez
 Omar Olvera Hernández
 Victor Uriel Hernandez Reyes
 Jose Angel
 Alfredo Bohorhes Perez

5. Y reforestó la zona que se encuentra justo delante de los baños. En el primer
día se plantaron algunas plantas resistentes y que tienen un buen impacto visual.
Posteriormente se continuaron agregando cada vez más.
Algunos ejemplos de estas plantas
las nombraremos a continuación y
servirán para entender como algo tan
simple como una planta o una flor
pueda tener un impacto tan grande en
un ecosistema y pasar a reforestar una
zona y albergar nuevas formas de vida,
ya sea en forma de colonia de aves, o
como hogar de gusanos encargados
de reciclar y distribuir las capas de
tierra.

6. 1) AMOR DE UN RATO. FLOR DE SEDA.
Nombre científico o latino: Portulaca grandiflora
- Nombre común o vulgar: Portulaca, Verdolaga de flor, Flor de seda
- Familia: Portulacaceae (Portulacáceas).
- Origen: Argentina, Brasil.
- Es una planta suculenta muy conocida por su rica floración.
- Planta anual, ya que muere con los primeros fríos.
- Especie rastrera de 10-15 cm de altura.
- Posee hojas lanceoladas, suculentas, de color verde brillante.
- Flores muy decorativas y de colores bastante vivos (rojo, amarillo, anaranjado,
blanco, etc.); se obtienen también variedades con la corola doble o semidoble.
- Tiene la particularidad de que hay flores de distintos colores en la misma planta.
- Florece durante todo el verano.
- Usos: jardines rocosos, lugares escarpados, taludes, macetas, etc.
- Luz: a pleno sol. Las flores se cierran en la sombra.
- Temperaturas: escasa resistencia al frío, crece en períodos libres de heladas.
- Humedad: prefiere atmósfera seca.
- Suelo: medianamente fértil y algo arenoso, con poca profundidad, bien
drenados.
- Riego: regar durante el período más cálido; en primavera y en otoño debe ser
mucho más escaso.
- El exceso de agua hace que la planta se pudra.
- Plagas: son propensas al ataque de los pulgones (áfidos).
- Multiplicación: se multiplican a través de semillas, que se plantan bajo cristal a
principios de primavera, o bien al aire libre a finales de primavera.

7. 2) TRADESCANDIA PALLIDA
Tradescantia pallida ("purpurina", "amor de hombre", "pollo morado") es una
especie herbácea y perenne endémica del este de México, de Tamaulipas a
Yucatán.
Hojas elongadas, puntudas, de
7-15 cm de largo, pequeñas flores
de 3 pétalos blancas, rosas o
púrpuras, estambres amarillos. Las
hojas son verde glauco,
frecuentemente con una tonalidad
roja o púrpura, o (en muchos
cultivares) variegadas: verde,
blanco, purpúreas. Prospera a
plena luz o media sombra en áreas
subtropicales, crece 20 a 40 cm de
altura.
En muchas áreas, esta especie
se ha escapado del cultivo en el sur
de EE.UU. a Sudamérica, y partes
cálidas de las antiguas colonias
británicas, incluyendo Australia; en
muchas áreas es considerada una
maleza.
Es también una planta ornamental en jardines, bordes, cobertura de suelo,
o (particularmente en lugares fríos) como planta de interior. Se propaga
fácilmente por corte; los tallos son visiblemente segmentados y las raíces
frecuentemente crecen en las grietas. Es de rápido crecimiento, resistente a
enfermedades y tolera sombra.
Como no es tóxica generalmente se considera segura para consumo
humano y también como forraje, en alimentación de vacunos y cerdos.
3)SOLENOSTEMON
Los cóleos son plantas perennes oriundas de África y Asia tropical. En las
clasificaciones actuales constituyen un género taxonómico, el género
Solenostemon. En otro tiempo se clasificaba a los cóleos en el género Coleus,
taxón hoy en día abandonado, aunque algunos autores lo consideran todavía
como un sinónimo del género Plectranthus.1
Muchos de los cultivares de la especie del sudeste asiático Solenostemon
scutellarioides han sido seleccionados por el colorido y los marcados contrastes
de sus hojas variegadas, que pueden ser verdes, rosas, amarillas, marrones y
rojas. Estas plantas vegetan bien en suelos húmedos y bien drenados, con una
altura que varía entre 0,5 y 1 metro, aunque algunas pueden alcanzar los 2
metros. Se cultivan principalmente como ornamentales. Toleran el calor aunque

8. prefieren una ubicación sombreada en zonas subtropicales. En regiones de
climas más fríos son normalmente cultivadas como anuales, ya que no son
resistentes.
Las pequeñas flores púrpuras surgen en el ápice de los tallos.
Aunque la mayoría
de estas plantas se
cultivan para uso en
jardinería, son
recomendables para
hacer experimentos,
gracias a su fácil
cultivo y rápido
crecimiento. Entre los
muchos
experimentos que se
pueden hacer con
esta planta, están:
hacer injertos con la
misma y estudiar sus
coloridas células.
4)ADENIUM OBESUM
Tambien conocida como “rosa del
desierto”, la Adenium obesum es una
especie de arbusto perteneciente a la familia
Apocynaceae. Es también conocida como
Sabi Star, Kudu o Desert-rose. Es nativa del
este y sur tropical y subtropical de África y
Arabia.
Es un arbusto perennifolio suculento que
alcanza 1-3 m de altura. Las hojas están
dispuestas en espiral, simples y enteras con
textura coriácea, de 5-15 cm de longitud y 1-
8 cm de ancho. Las flores son tubulares de
2-5 cm de longitud con cinco pétalos de 4-6
cm diámetro, semejante a los géneros
Plumeria y Nerium. Las flores de color rojo o
rosa a menudo con ráfagas blancas. A
menudo se utiliza como bonsái.
Adenium es una popular planta ornamental de las regiones templadas.
Requiere localización soleada y una temperatura interior de 10 °C. Necesita poca
agua como los cactus. Adenium se propaga por semillas o por esquejes. La
planta exuda una savia altamente tóxica que los pueblos nativos, como los Akie
en Tanzania, aplican a sus flechas para cazar.

9. Durante las semanas posteriores a la siembra se continuó regando las plantas
para que no fueran vulnerables a las duras condiciones climáticas como el calor
y el viento.
Ya se han establecido roles de regado para que todos los miembros del equipo
contribuyan a la conservación de este bonito paisaje. Que será sede futura de
colonias de animales.
Durante todas las semanas se rego, desmonto y siguió plantando, casi no
tuvimos problemas con la jardinera por el intenso cuidado que se le dio de parte
de casi todos los integrantes del equipo, solo algunas plantaciones que fueron
pisoteadas y arrancadas, pero se rehabilitaron los lugares donde esto sucedió.
Después del último mes en que se presentó este trabajo se agregaron piedras
grandes por la situación en que los a compañeros estaban pisando nuestra
jardinera.

10. FOTOGRAFÍAS DEL PROCESO
SE HUMEDECIÓ LA TIERRA PARA PODER ESCARBAR

12. FINAL

13. ACUERDOS Y COMPROMISOS
ACUERDOS COMPROMISOS
Evitar la erosión causadapor la
construccióndel plantelen el área.
Sembrarplantas paraconservar la
humedady evitar la erosión.
Reforestar y ayudar a eliminar la
erosión delCOBAO plantel22,
Huatulco.
Planear por equipos tomar un área
determinadapara hacer una
jardinera.
Cada uno debe traer una planta. Individualmentese deben hacer
cargo para sembrar su planta.
Jardineras en lugaresestratégicos. El área ocupadapor las plantas no
debe afectar las zonas de
evacuación en caso de sismo.
Las plantas en las jardineras deben
mantenerse verdes.
Los equipos por acuerdos deben
regar constantementesus
jardineras.
Las plantas deben ser ubicadas
según su naturaleza (solo
sombra).
Individualmentese harán cargode
los cajetes,protección y de más
para que su planta esté en
excelentes condiciones.

14. -OBJETIVOS -
OBJETIVOS:
 Eliminar la erosión de la escuela, parcial o talmente.
 Contribuir a la conservación de las especies que originalmente
habitaban el área.
 Conservar la humedad.
RECURSOS MATERIALES UTILIZADOS DURANTE EL PROCESO:
1. PALAS
2. BARRETAS
3. PLANTAS
4. ABONO
CROQUIS
4.8
m
3.7 m

15. Conclusión
Podemos concluir con la reflexión que nos deja el saber que con estas
pequeñas acciones se contribuye a generar un mejor ecosistema y a provocar
mayor bienestar a la población estudiantil que por años después que dejemos la
institución seguirán admirando el pequeño trabajo que pudimos realizar.
Además, nos queda una enorme satisfacción el haber realizado este trabajo.
Haciendo referencia al trabajo de todos, nos parece que fuimos de las jardineras
que más se esmeraron en el trabajo, por el tipo de suelo que nos tocó, todo el
esfuerzo físico que se llevó a cabo para cambiar las condiciones del suelo y
aspecto del área.

16. Resultados finales del proyecto: