Este documento resume un proyecto de investigación que busca definir estrategias de aprendizaje y herramientas para ayudar a estudiantes de grado noveno a descubrir su perfil vocacional y tomar una decisión informada sobre su futuro educativo. El proyecto se basa en teorías de orientación vocacional, educación centrada en competencias e inteligencias múltiples. Las herramientas aplicadas incluyen sociogramas familiares, pruebas de dominio cerebral e inteligencias. Los resultados muestran preferencias vocacionales y fortalezas cognit

1. PERFIL VOCACIONAL ORIENTADO DESDE LAS COMPETENCIAS PARA ESTUDIANTES DE GRADO NOVENO DEL IED MARCO FIDEL SUÁREZ FABIOLA LOZANO OSORNOSANDRA VIVIANA RIVERA MARTÍNEZ UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIACOHORTE 35BOGOTÁ2010

2. ¿Cómo surgió el proyecto? El interés por esta investigación surge de la preocupación de la comunidad educativa del Colegio Marco Fidel Suárez por la acertada escogencia por parte de los estudiantes de grado noveno de una de las modalidades ofrecidas.

4. La Secretaría de Educación del Distrito, ha trabajado en su plan sectorial de educación la permanencia para jóvenes de educación media; también contempla la financiación de los jóvenes de estratos 1, 2 y 3 para cursar educación técnica.

8. ¿Qué metodología se siguió? SEGUIDA EN EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO SEGUIDA EN LA INVESTIGACIÓN

9. ¿Cuál fue la utilidad de las herramientas aplicadas?

10. Resultados y conclusiones Se pudo evidenciar mediante los resultados obtenidos en el sociograma familiar que en el grupo de estudiantes hay una presencia notoria del grupo oscilante. Los resultados encontrados confirman que en gran porcentaje los estudiantes de grado noveno tienen más desarrollado su cerebro derecho. Los resultados arrojados por el revelador de escogencia de modalidades muestran que la dominancia en la escogencia de modalidad la tiene gestión empresarial .

11. Al analizar los datos obtenidos por el revelador de inteligencias múltiples se obtiene que las inteligencias dominantes en este grupo son la corporal - cinestésica y la interpersonal. En cuanto a las inteligencias con mayor debilidad, se encuentra la lingüística con un alto puntaje, seguida de la lógico-matemática y la espacial.

12. ¿Qué herramientas surgen de la propuesta? Propuesta Curricular Manual para estudiantes Curso virtual

13. ¡GRACIAS!