Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Planificación Estratégica" de la carrera de Hotelería y Turismo de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura en unidades y temas, la metodología de enseñanza y evaluación, y la relación de la asignatura con las competencias del perfil profesional. La asignatura busca desarrollar en los estudiantes la capacidad de planificar los recursos organizacionales para alcanzar objetivos
Sillabo del Curso de Planeamiento Estrategico bajo la Metodología BSCPedro Chavez
Este documento presenta el sílabo de un curso de planeamiento estratégico. El curso cubrirá las teorías y etapas del proceso de planeamiento estratégico, con un enfoque en la metodología del Cuadro de Mando Integral. Los estudiantes aprenderán a utilizar software para desarrollar tableros de control estratégico y completarán un proyecto de investigación aplicando los conceptos aprendidos a una empresa peruana. El curso se centrará en temas teóricos y prácticos a través de conferencias,
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Planificación Estratégica de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos y contenidos de la asignatura, así como su relación con las competencias del perfil profesional. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan a diseñar e implementar la planificación estratégica en empresas, aplicando herramientas y técnicas que les permitan tomar decisiones gerenciales efectivas. El syllabus detalla cu
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Plan de Negocios. Incluye los datos del curso como el nombre, código, créditos, horario, profesor responsable y objetivos. Explica que el curso utilizará métodos como clases magistrales, talleres, investigaciones y exposiciones para que los estudiantes aprendan a formular y evaluar planes de negocio. Finalmente, incluye el programa temático dividido en cuatro unidades sobre marco teórico, marketing, estudios técnicos y evaluación financiera.
Este documento presenta la descripción de un curso de Gestión de Negocios. El curso tiene una duración de 119 horas y 7.44 créditos. Cubre temas como planeación estratégica, inteligencia empresarial, conflicto y negociación, relaciones laborales, economía en la empresa, finanzas corporativas y gestión de riesgos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a tomar decisiones adecuadas para evaluar la eficacia, eficiencia y rentabilidad de un negocio en un entorno competitivo. El curso incl
Este documento presenta el silabo de la asignatura Emprendimiento de Nuevos Negocios. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y busca brindar herramientas para formular propuestas empresariales novedosas. El silabo describe los objetivos, unidades de aprendizaje, competencias, capacidades, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Introducción al Marketing" que se imparte en el quinto semestre de la carrera de Ingeniería Comercial. El silabo incluye información sobre los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura. La asignatura se divide en tres unidades: fundamentos de marketing, desarrollo de la estrategia de marketing y la mezcla de marketing. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes parciales y finales, trabajos individuales y grupales, y participación en
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Administración Estratégica. Incluye la descripción general del curso, los objetivos, contenidos, metodología y forma de evaluación. El curso se divide en cuatro unidades temáticas y analiza conceptos como la formulación de estrategias, ventajas competitivas, análisis estratégico y planes de negocios.
Este documento presenta la asignatura de Administración Estratégica para la carrera de Contador Público. Describe los objetivos, temario, unidades de aprendizaje y competencias a desarrollar de la asignatura. El temario cubre temas como el proceso de administración estratégica, desarrollo y elección de estrategias, e implantación de estrategias para áreas clave de control.
Sillabo del Curso de Planeamiento Estrategico bajo la Metodología BSCPedro Chavez
Este documento presenta el sílabo de un curso de planeamiento estratégico. El curso cubrirá las teorías y etapas del proceso de planeamiento estratégico, con un enfoque en la metodología del Cuadro de Mando Integral. Los estudiantes aprenderán a utilizar software para desarrollar tableros de control estratégico y completarán un proyecto de investigación aplicando los conceptos aprendidos a una empresa peruana. El curso se centrará en temas teóricos y prácticos a través de conferencias,
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Planificación Estratégica de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos y contenidos de la asignatura, así como su relación con las competencias del perfil profesional. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan a diseñar e implementar la planificación estratégica en empresas, aplicando herramientas y técnicas que les permitan tomar decisiones gerenciales efectivas. El syllabus detalla cu
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Plan de Negocios. Incluye los datos del curso como el nombre, código, créditos, horario, profesor responsable y objetivos. Explica que el curso utilizará métodos como clases magistrales, talleres, investigaciones y exposiciones para que los estudiantes aprendan a formular y evaluar planes de negocio. Finalmente, incluye el programa temático dividido en cuatro unidades sobre marco teórico, marketing, estudios técnicos y evaluación financiera.
Este documento presenta la descripción de un curso de Gestión de Negocios. El curso tiene una duración de 119 horas y 7.44 créditos. Cubre temas como planeación estratégica, inteligencia empresarial, conflicto y negociación, relaciones laborales, economía en la empresa, finanzas corporativas y gestión de riesgos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a tomar decisiones adecuadas para evaluar la eficacia, eficiencia y rentabilidad de un negocio en un entorno competitivo. El curso incl
Este documento presenta el silabo de la asignatura Emprendimiento de Nuevos Negocios. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y busca brindar herramientas para formular propuestas empresariales novedosas. El silabo describe los objetivos, unidades de aprendizaje, competencias, capacidades, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Introducción al Marketing" que se imparte en el quinto semestre de la carrera de Ingeniería Comercial. El silabo incluye información sobre los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura. La asignatura se divide en tres unidades: fundamentos de marketing, desarrollo de la estrategia de marketing y la mezcla de marketing. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes parciales y finales, trabajos individuales y grupales, y participación en
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Administración Estratégica. Incluye la descripción general del curso, los objetivos, contenidos, metodología y forma de evaluación. El curso se divide en cuatro unidades temáticas y analiza conceptos como la formulación de estrategias, ventajas competitivas, análisis estratégico y planes de negocios.
Este documento presenta la asignatura de Administración Estratégica para la carrera de Contador Público. Describe los objetivos, temario, unidades de aprendizaje y competencias a desarrollar de la asignatura. El temario cubre temas como el proceso de administración estratégica, desarrollo y elección de estrategias, e implantación de estrategias para áreas clave de control.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Elaboración y Evaluación de Proyectos I" de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se enfoca en enseñar a los estudiantes a formular, evaluar e instruir la generación de proyectos de inversión utilizando técnicas cualitativas y cuantitativas. El syllabus describe los objetivos de la asignatura, los contenidos organizados en cuatro unidades, la metodología de enseñanza y evaluación, y el componente investigativo. El producto final será
Syllabus De la Asignatura de Evaluación y Elaboración de Proyecto Mosquerasylvia
Este documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura "Elaboración y Evaluación de Proyectos I" impartida en la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se enfoca en enseñar a los estudiantes a formular, evaluar e instruir la generación de proyectos de inversión utilizando técnicas cualitativas y cuantitativas. El syllabus describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura organizada en 4 unidades y 16 semanas de estudio. Los estud
El método de trabajo por proyectos (MTP) es una estrategia didáctica que permite formar competencias a través de la resolución de problemas reales mediante proyectos grupales. El MTP se caracteriza por integrar teoría y práctica, analizar problemas del contexto de los estudiantes, y permitirles aplicar sus conocimientos en el mundo real. El MTP sigue varias fases como identificar competencias, diagnosticar problemas, planear y ejecutar actividades, y evaluar resultados.
El documento presenta un proyecto de investigación sobre el desarrollo analítico de las estrategias a nivel corporativo en la empresa automotriz García Autos en Ambato, Ecuador. El proyecto analizará las estrategias a nivel corporativo de la empresa para formular propuestas estratégicas, implementarlas y controlar el proceso de planificación estratégica aplicando metodología de campo y análisis cualitativo.
Este documento presenta la descripción de un curso de Planeación y Evaluación de Proyectos impartido en la Facultad de Ingeniería. El objetivo general del curso es diseñar un proyecto de negocio agroindustrial. El curso se imparte durante un semestre con 3 horas de clase a la semana y abarca temas como la generación de ideas de proyecto, estudios de mercado, técnicos y legales. Los estudiantes deben desarrollar un proyecto de inversión que presentarán al final del curso y será evaluado. El cur
Este documento presenta la información de una asignatura de Mercadotecnia para carreras de Ingeniería en Logística e Ingeniería Industrial. Incluye detalles sobre el nombre, clave y créditos de la asignatura, así como su objetivo de enseñar conceptos y estrategias de mercadotecnia y desarrollar propuestas relacionadas con la cadena de suministro desde la perspectiva de un ingeniero. También presenta el temario organizado en cinco unidades que cubren temas como investigación de mercados, segmentación, y las cu
El documento describe un taller sobre evaluación del impacto de la formación y capacitación. El taller abordará cuatro temas principales: 1) la gestión del conocimiento y enfoques de formación, 2) evaluación de la formación, 3) modelo de Kirkpatrick para evaluación de formación, y 4) metodología para medir el retorno de la inversión en capacitación. El objetivo es que los participantes adquieran herramientas actualizadas para medir y evaluar el impacto de la formación en el cambio organizacional.
Este documento describe cómo los proyectos de aprendizaje basados en la integración de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden ser estrategias metodológicas efectivas. Estas estrategias se centran en las necesidades e intereses de los estudiantes y utilizan un enfoque de aprendizaje basado en proyectos que hace que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje a través de la aplicación de recursos tecnológicos disponibles. El documento también explica las etapas clave de
Reporte de avances de la Carrera de Marketing de la Facultad de Ciencias Contables, Administrativas y Económicas - Sede Asunción de la Universidad Católica.
Avances Feb 2016 - Feb 2019 / Santiago García / Dirección de Carrera
Análisis de un proyecto de referencia basado en el aprendizaje basado en proy...Jaime González
Este proyecto consiste en que un grupo de estudiantes de un ciclo formativo de Estética elaboren un plan de empresa para un salón de belleza y estética. El proyecto implica varias actividades como recopilar información sobre los elementos de un plan de empresa, visitar organismos de asesoramiento empresarial, visitar un salón para obtener datos económicos y finalmente elaborar el plan de empresa. El proyecto busca que los estudiantes aprendan a desarrollar un plan de empresa y los prepare para el mundo laboral.
La formación es un instrumento clave en el proceso de adquirir, mejorar y actualizar las competencias exigibles para un desempleo óptimo de un puesto de trabajo.
Lograr que la formación alcance este objetivo es nuestro compromiso. Para ello diseñamos una oferta formativa amplia, diversificada, dirigida tanto a los miembros que componen el capital humano de una organización como a aquellos que están en fase de incorporarse al mercado laboral, adaptada a la disponibilidad y necesidades concretas de los participantes, innovadora en cuanto a metodología y tecnología, impartida por un claustro docente que aúna conocimientos, capacidad comunicativa y pedagógica y vinculación con la realidad empresarial, y unos costes económicos que permiten el retorno de la inversión ya sea a través de la bonificación ante la Fundación Tripartita o mediante programas subvencionables
Los servicios de pagos en línea facilitan la aceptación de pagos electrónicos y realizan la transferencia de dinero entre compradores y vendedores. Funcionan a través de pagos con tarjeta, banca electrónica o monederos electrónicos. Sin embargo, garantizar la seguridad y el anonimato plantea inconvenientes. Existen diversos tipos de sistemas de pago electrónicos como cajeros electrónicos, dinero electrónico anónimo e identificado, transferencias bancarias, cheques electrónicos y tarjetas de crédito y débito
Este documento describe los principales derechos humanos reconocidos por la Constitución mexicana, incluyendo la igualdad ante la ley, libertades como la de expresión, asociación y religión, derechos de los procesados y sentenciados en materia penal, y protecciones a la integridad física y moral de las personas. Se explican conceptos como la prohibición de la esclavitud, la irretroactividad de las leyes y la seguridad jurídica en detenciones y procesos penales.
Este documento presenta varias tablas y gráficos que resumen las experiencias, gastos e ingresos de una persona a lo largo de varios períodos de tiempo recientes. Las tablas muestran datos sobre asistencia a charlas motivacionales, gastos mensuales en diferentes categorías, ingresos trimestrales de diferentes fuentes, y visitas a un blog. También incluye citas sobre vivir el presente y tomar decisiones, así como un párrafo sobre la importancia de la automotivación personal.
El documento describe los numerosos beneficios que proporciona la práctica regular del deporte, como mejorar la forma física y la salud cardiovascular, reducir el estrés y la depresión, y aumentar la autoestima. También recomienda sesiones diarias de al menos 60 minutos de actividad física y menciona algunos deportes adecuados para diferentes edades.
Este documento ofrece consejos para que los padres elijan de manera adecuada los medios de comunicación a los que exponen a sus hijos. Recomienda que los padres establezcan normas para limitar el tiempo que los niños pasan viendo televisión, jugando videojuegos o usando internet. También sugiere que los padres analicen dónde colocan los aparatos electrónicos y dialoguen con sus hijos sobre los valores transmitidos por diferentes programas y contenidos. Además, promueve que las familias encuentren un equilibrio particip
El documento proporciona información biográfica sobre importantes músicos como Ludwig van Beethoven, Jimi Hendrix, Shakira, Carlos Vives y Juanes. Resalta sus contribuciones a la música clásica, rock, pop latino y otros géneros.
La primera computadora fue la máquina analítica creada por Charles Babbage en el siglo XIX para realizar cálculos matemáticos de forma automática. Las computadoras se clasifican según el tipo de datos que procesan, su tamaño y el tipo de problemas que resuelven. Existen computadoras digitales, analógicas e híbridas, donde las digitales procesan datos discretos contando números y las analógicas trabajan con variables medidas de forma continua.
La bitácora detalla varios días en los que no hubo clase de tecnología debido a celebraciones, reuniones de la profesora u otros compromisos. Cuando no había clase, los estudiantes realizaron planes de recuperación o continuaron trabajando en un proyecto de historieta que estaban creando en hojas para luego escanear.
Este documento describe conceptos básicos de genética como genotipo, fenotipo, alelos dominantes y recesivos, y locus. Explica que la genética estudia los caracteres hereditarios que se transmiten entre generaciones. También describe varias enfermedades genéticas como la hemofilia, distrofia muscular, anemia falciforme, síndrome de Down, síndrome de Klinefelter, síndrome de Turner y síndrome de Marfan. Finalmente, señala que las alteraciones genéticas pueden causar enfermedades hereditarias en los nuevos individ
Este documento presenta un resumen de la Danza de moros y cristianos en Hueytamalco, Puebla. Describe el origen de la danza, los personajes que la integran y sus vestuarios. Explica que la danza representa las batallas entre moros y cristianos en España y consta de varios actos. Además, proporciona detalles sobre quienes fundaron el grupo de danzantes original y cómo se ha mantenido la tradición a través de los años.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Elaboración y Evaluación de Proyectos I" de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se enfoca en enseñar a los estudiantes a formular, evaluar e instruir la generación de proyectos de inversión utilizando técnicas cualitativas y cuantitativas. El syllabus describe los objetivos de la asignatura, los contenidos organizados en cuatro unidades, la metodología de enseñanza y evaluación, y el componente investigativo. El producto final será
Syllabus De la Asignatura de Evaluación y Elaboración de Proyecto Mosquerasylvia
Este documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura "Elaboración y Evaluación de Proyectos I" impartida en la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se enfoca en enseñar a los estudiantes a formular, evaluar e instruir la generación de proyectos de inversión utilizando técnicas cualitativas y cuantitativas. El syllabus describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura organizada en 4 unidades y 16 semanas de estudio. Los estud
El método de trabajo por proyectos (MTP) es una estrategia didáctica que permite formar competencias a través de la resolución de problemas reales mediante proyectos grupales. El MTP se caracteriza por integrar teoría y práctica, analizar problemas del contexto de los estudiantes, y permitirles aplicar sus conocimientos en el mundo real. El MTP sigue varias fases como identificar competencias, diagnosticar problemas, planear y ejecutar actividades, y evaluar resultados.
El documento presenta un proyecto de investigación sobre el desarrollo analítico de las estrategias a nivel corporativo en la empresa automotriz García Autos en Ambato, Ecuador. El proyecto analizará las estrategias a nivel corporativo de la empresa para formular propuestas estratégicas, implementarlas y controlar el proceso de planificación estratégica aplicando metodología de campo y análisis cualitativo.
Este documento presenta la descripción de un curso de Planeación y Evaluación de Proyectos impartido en la Facultad de Ingeniería. El objetivo general del curso es diseñar un proyecto de negocio agroindustrial. El curso se imparte durante un semestre con 3 horas de clase a la semana y abarca temas como la generación de ideas de proyecto, estudios de mercado, técnicos y legales. Los estudiantes deben desarrollar un proyecto de inversión que presentarán al final del curso y será evaluado. El cur
Este documento presenta la información de una asignatura de Mercadotecnia para carreras de Ingeniería en Logística e Ingeniería Industrial. Incluye detalles sobre el nombre, clave y créditos de la asignatura, así como su objetivo de enseñar conceptos y estrategias de mercadotecnia y desarrollar propuestas relacionadas con la cadena de suministro desde la perspectiva de un ingeniero. También presenta el temario organizado en cinco unidades que cubren temas como investigación de mercados, segmentación, y las cu
El documento describe un taller sobre evaluación del impacto de la formación y capacitación. El taller abordará cuatro temas principales: 1) la gestión del conocimiento y enfoques de formación, 2) evaluación de la formación, 3) modelo de Kirkpatrick para evaluación de formación, y 4) metodología para medir el retorno de la inversión en capacitación. El objetivo es que los participantes adquieran herramientas actualizadas para medir y evaluar el impacto de la formación en el cambio organizacional.
Este documento describe cómo los proyectos de aprendizaje basados en la integración de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden ser estrategias metodológicas efectivas. Estas estrategias se centran en las necesidades e intereses de los estudiantes y utilizan un enfoque de aprendizaje basado en proyectos que hace que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje a través de la aplicación de recursos tecnológicos disponibles. El documento también explica las etapas clave de
Reporte de avances de la Carrera de Marketing de la Facultad de Ciencias Contables, Administrativas y Económicas - Sede Asunción de la Universidad Católica.
Avances Feb 2016 - Feb 2019 / Santiago García / Dirección de Carrera
Análisis de un proyecto de referencia basado en el aprendizaje basado en proy...Jaime González
Este proyecto consiste en que un grupo de estudiantes de un ciclo formativo de Estética elaboren un plan de empresa para un salón de belleza y estética. El proyecto implica varias actividades como recopilar información sobre los elementos de un plan de empresa, visitar organismos de asesoramiento empresarial, visitar un salón para obtener datos económicos y finalmente elaborar el plan de empresa. El proyecto busca que los estudiantes aprendan a desarrollar un plan de empresa y los prepare para el mundo laboral.
La formación es un instrumento clave en el proceso de adquirir, mejorar y actualizar las competencias exigibles para un desempleo óptimo de un puesto de trabajo.
Lograr que la formación alcance este objetivo es nuestro compromiso. Para ello diseñamos una oferta formativa amplia, diversificada, dirigida tanto a los miembros que componen el capital humano de una organización como a aquellos que están en fase de incorporarse al mercado laboral, adaptada a la disponibilidad y necesidades concretas de los participantes, innovadora en cuanto a metodología y tecnología, impartida por un claustro docente que aúna conocimientos, capacidad comunicativa y pedagógica y vinculación con la realidad empresarial, y unos costes económicos que permiten el retorno de la inversión ya sea a través de la bonificación ante la Fundación Tripartita o mediante programas subvencionables
Los servicios de pagos en línea facilitan la aceptación de pagos electrónicos y realizan la transferencia de dinero entre compradores y vendedores. Funcionan a través de pagos con tarjeta, banca electrónica o monederos electrónicos. Sin embargo, garantizar la seguridad y el anonimato plantea inconvenientes. Existen diversos tipos de sistemas de pago electrónicos como cajeros electrónicos, dinero electrónico anónimo e identificado, transferencias bancarias, cheques electrónicos y tarjetas de crédito y débito
Este documento describe los principales derechos humanos reconocidos por la Constitución mexicana, incluyendo la igualdad ante la ley, libertades como la de expresión, asociación y religión, derechos de los procesados y sentenciados en materia penal, y protecciones a la integridad física y moral de las personas. Se explican conceptos como la prohibición de la esclavitud, la irretroactividad de las leyes y la seguridad jurídica en detenciones y procesos penales.
Este documento presenta varias tablas y gráficos que resumen las experiencias, gastos e ingresos de una persona a lo largo de varios períodos de tiempo recientes. Las tablas muestran datos sobre asistencia a charlas motivacionales, gastos mensuales en diferentes categorías, ingresos trimestrales de diferentes fuentes, y visitas a un blog. También incluye citas sobre vivir el presente y tomar decisiones, así como un párrafo sobre la importancia de la automotivación personal.
El documento describe los numerosos beneficios que proporciona la práctica regular del deporte, como mejorar la forma física y la salud cardiovascular, reducir el estrés y la depresión, y aumentar la autoestima. También recomienda sesiones diarias de al menos 60 minutos de actividad física y menciona algunos deportes adecuados para diferentes edades.
Este documento ofrece consejos para que los padres elijan de manera adecuada los medios de comunicación a los que exponen a sus hijos. Recomienda que los padres establezcan normas para limitar el tiempo que los niños pasan viendo televisión, jugando videojuegos o usando internet. También sugiere que los padres analicen dónde colocan los aparatos electrónicos y dialoguen con sus hijos sobre los valores transmitidos por diferentes programas y contenidos. Además, promueve que las familias encuentren un equilibrio particip
El documento proporciona información biográfica sobre importantes músicos como Ludwig van Beethoven, Jimi Hendrix, Shakira, Carlos Vives y Juanes. Resalta sus contribuciones a la música clásica, rock, pop latino y otros géneros.
La primera computadora fue la máquina analítica creada por Charles Babbage en el siglo XIX para realizar cálculos matemáticos de forma automática. Las computadoras se clasifican según el tipo de datos que procesan, su tamaño y el tipo de problemas que resuelven. Existen computadoras digitales, analógicas e híbridas, donde las digitales procesan datos discretos contando números y las analógicas trabajan con variables medidas de forma continua.
La bitácora detalla varios días en los que no hubo clase de tecnología debido a celebraciones, reuniones de la profesora u otros compromisos. Cuando no había clase, los estudiantes realizaron planes de recuperación o continuaron trabajando en un proyecto de historieta que estaban creando en hojas para luego escanear.
Este documento describe conceptos básicos de genética como genotipo, fenotipo, alelos dominantes y recesivos, y locus. Explica que la genética estudia los caracteres hereditarios que se transmiten entre generaciones. También describe varias enfermedades genéticas como la hemofilia, distrofia muscular, anemia falciforme, síndrome de Down, síndrome de Klinefelter, síndrome de Turner y síndrome de Marfan. Finalmente, señala que las alteraciones genéticas pueden causar enfermedades hereditarias en los nuevos individ
Este documento presenta un resumen de la Danza de moros y cristianos en Hueytamalco, Puebla. Describe el origen de la danza, los personajes que la integran y sus vestuarios. Explica que la danza representa las batallas entre moros y cristianos en España y consta de varios actos. Además, proporciona detalles sobre quienes fundaron el grupo de danzantes original y cómo se ha mantenido la tradición a través de los años.
El aprendizaje autónomo permite que los estudiantes aprendan por su cuenta de acuerdo a sus necesidades y se responsabilicen por su propia formación y conocimientos. Estimula valores como la responsabilidad y cooperación que les ayudan a resolver problemas. También fomenta destrezas como la capacidad de crear, planear, construir y solucionar conflictos. El aprendizaje autónomo permite aprender a lo largo de la vida y no requiere necesariamente de un ciclo escolarizado.
Este documento lista los materiales necesarios para un proyecto que incluye un tarro de plástico, 4 tapas, un cable aislante, un pequeño motor de aspa, un interruptor eléctrico, un aspa y una pila.
El documento describe la génesis del Espacio Europeo de Educación Superior Virtual y sus principios rectores. Comenzó en 1992 con el Tratado de Maastricht y declaraciones que promovieron la educación superior en Europa. Luego, en 2000, la Comisión Europea reconoció el papel de la tecnología virtual en la enseñanza superior. Los principios rectores incluyen la igualdad de oportunidades, el aprendizaje a lo largo de la vida y el pensamiento pedagógico innovador. Las nuevas tecnologías permitirán la movilidad
Maricar introduce a su familia. Tiene una hermana mayor, dos hermanos y seis sobrinos. Su madre tiene 77 años y es buena y paciente. Su hermana mayor es maestra de inglés y está casada con dos hijas. Su hermano mayor trabaja como marshall de golf en otro país y está casado. Su segundo hermano es miembro de la marina de Filipinas, está casado y tiene cuatro hijos. Su esposo es marino y aunque está lejos todos los días, lo ama mucho. Tienen un hijo de 8 años llamado Reivin que
Este documento describe las características del paradigma cualitativo de investigación. Discute las perspectivas que han contribuido a su desarrollo, incluidas las escuelas alemanas y autores como Mead y Schutz. El paradigma cualitativo se centra en la comprensión sobre la explicación y rechaza las leyes a favor de reglas construidas desde la práctica. Describe varios métodos cualitativos como el análisis interpretativo y la investigación etnográfica.
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Planificación Estratégica de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos y contenidos de la asignatura, así como su relación con las competencias del perfil profesional. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan a diseñar e implementar la planificación estratégica en empresas, aplicando herramientas y técnicas que les permitan tomar decisiones gerenciales efectivas. El syllabus detalla cu
Microcurrículo - Seminario Área AdministrativaIvan Villamizar
Contenido de la asignatura Seminario Área Administrativa de la facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Francisco de Paula Santander en Cúcuta - Colombia
El documento presenta el sílabo de la asignatura de Emprendimiento de la carrera de Docencia en Informática de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo describe la información general de la asignatura, los objetivos, el programa de estudios organizado en cinco unidades temáticas, y los criterios de evaluación. El objetivo general es desarrollar el lenguaje, las relaciones humanas, el trabajo en equipo y el conocimiento de la realidad nacional a través del emprendimiento.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Emprendimiento de la carrera de Docencia en Informática de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo describe la información general de la asignatura, los objetivos, el programa de estudios dividido en 5 unidades y los criterios de evaluación. El objetivo general es desarrollar el lenguaje, las relaciones humanas, el trabajo en equipo y el conocimiento de la realidad a través del emprendimiento.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Emprendimiento de la carrera de Docencia en Informática de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo describe la información general de la asignatura, los objetivos, el programa de estudios dividido en 5 unidades y los criterios de evaluación. El objetivo general es desarrollar el lenguaje, las relaciones humanas, el trabajo en equipo y el conocimiento de la realidad a través del emprendimiento.
Cun pae 2020_a_pp_planeacion_estrategicaalexander_hv
Este documento presenta el formato para elaborar un syllabus para una unidad curricular de Planeación Estratégica en una carrera de Administración de Empresas. Incluye información sobre los créditos, horas presenciales, objetivos, competencias, contenidos, actividades, evaluaciones y estrategias metodológicas. El propósito es identificar escenarios competitivos para construir e implementar estrategias que garanticen la competitividad y sostenibilidad de las organizaciones.
SYLABUS DE MARKETING I CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS 2015JORGE PLAZA GUZMAN
Este documento presenta el syllabus estándar para el curso de Marketing I de la Universidad Técnica de Machala. El curso dura un semestre con 128 horas totales y 4 créditos. El curso cubre temas como la introducción al marketing, el comportamiento del consumidor, la segmentación de mercados, los sistemas de información de marketing, el marketing mix y sus 4P, el diseño y ejecución de planes de marketing, y el marketing estratégico y operativo. El curso se divide en 4 unidades y 15 semanas de estudio con diferentes estrategias de aprend
Este documento presenta la asignatura "Métodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones" de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial. La asignatura tiene como objetivo principal formar a los estudiantes en conceptos y técnicas básicas de análisis y modelización para la resolución de problemas de planificación y gestión empresarial. La asignatura consta de siete temas que cubren técnicas como programación lineal, teoría de redes, modelos de inventarios, modelos de líneas de espera
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Planificación Estratégica dictado en la Facultad de Administración de Empresas de la Escuela Politécnica del Ejército. El curso busca introducir a los estudiantes en las nuevas teorías de planificación estratégica y desarrollar competencias relacionadas al análisis estratégico, formulación de estrategias, y evaluación de resultados. Se utilizará una metodología activa centrada en el estudiante que incluye casos prácticos, talleres, confer
Trabajo final aprendizaje basado en proyectosSergio Rubilar
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje basado en proyectos para desarrollar un plan de negocios. El proyecto se aplicará a adultos en un diplomado de corretaje de seguros. El proyecto busca que los participantes aprendan a elaborar un plan de negocios a través de un enfoque colaborativo. Se describen los objetivos del proyecto, los retos anticipados y cómo abordarlos, y los estándares y habilidades que se desarrollarán. También incluye el cronograma del pro
El curso de Planeación Estratégica para las PyMEs está diseñado con la finalidad de ayudar a los empresarios, directores o gerentes a comprender y aplicar la Planeación Estratégica dentro de su organización.
Este curso le permitirá entender la situación actual de su organización mediante el análisis del entorno y de la situación interna, y cómo estos factores afectan la planeación. También aprenderá a expresar la posición de su empresa, a evaluar sus recursos, a identificar los objetivos de negocio y a establecer las estrategias necesarias para su realización.
De esta manera, el curso de Planeación Estratégica para las PyMEs tiene como propósito principal ayudar y orientar a los empresarios a planear estratégicamente y obtener el máximo aprovechamiento de los recursos organizacionales.
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura de Planeación Estratégica en el programa de Administración de Empresas de la Universidad CUN. El curso busca que los estudiantes comprendan conceptos clave como misión, visión, objetivos estratégicos y planeación a largo plazo, y que puedan aplicar estas herramientas en el contexto empresarial. El documento describe los objetivos de aprendizaje, metodología, evaluación, bibliografía y cronograma del curso.
Este documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura "Planificación Estratégica" de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se enfoca en enseñar el proceso de planificación estratégica para dirigir eficientemente las actividades de las empresas. El syllabus describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura distribuidos en 4 unidades y 16 temas. El aprendizaje se basa en estrategias activas como elaboración de matrices, organización de
Este documento presenta un sílabo para la asignatura de Contabilidad Administrativa en la Universidad Estatal de Bolívar. El sílabo incluye información sobre los objetivos de la asignatura, resultados de aprendizaje, unidades curriculares, contenidos, horas y mecanismos de evaluación. La asignatura busca entrenar a los estudiantes en el uso de información de costos para el desarrollo de estrategias empresariales y la toma de decisiones gerenciales.
Este documento presenta la información relevante sobre un curso de Fundamentos de Mercadeo. Incluye la información de la profesora, los porcentajes y fechas límite de las actividades, las temáticas por semana, y una breve descripción de los Núcleos Integradores Problémicos y cómo se relacionan con las actividades del curso.
Este documento presenta un plan de ejecución para un módulo de formación humana para auxiliares de farmacia. El objetivo general del módulo es desarrollar actitudes y valores que permitan la integración laboral adecuada de los participantes. El plan describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias, recursos y evaluación para cada sesión, las cuales abarcan temas como calidad, productividad y organización durante 2 horas teóricas y 2 horas prácticas a lo largo de varios días.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Planificación Estratégica" de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se divide en 4 unidades que cubren temas como los conceptos básicos de planificación estratégica, el análisis interno y externo, el proceso de planificación y la evaluación y control estratégico. Los estudiantes aprenderán a aplicar herramientas y técnicas de planificación estratégica para elaborar un plan estratégico de
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Investigación Operativa I de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información sobre los objetivos de la asignatura, los contenidos, resultados de aprendizaje, evidencias, metodología y acuerdos éticos. La asignatura busca enseñar conceptos de programación lineal para resolver problemas relacionados con la administración de recursos mediante modelos matemáticos y herramientas computacionales.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Investigación Operativa I de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información sobre los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura. La asignatura busca impartir conocimientos sobre programación lineal para resolver problemas relacionados con la administración de recursos mediante modelos matemáticos y herramientas computacionales.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Investigación Operativa I de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información sobre los objetivos de la asignatura, los contenidos organizados en tres unidades, los resultados de aprendizaje esperados, la metodología y los acuerdos éticos. La asignatura busca impartir conocimientos sobre programación lineal para resolver problemas relacionados con la administración de recursos mediante modelos matemáticos y herramientas comput
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Este trabajo, procura resumir el tratado de Sun Tzu enfocado en proporcionar al lector sus mejores lecciones para lograr el exito en la vida personal y profwsional.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
1. Syllabus Estandarizado-UTMACH Ing. Mauricio Noblecilla G.
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA DE HOTELERÍA Y TURISMO
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
Código de la Asignatura:
HT.7.07
Eje Curricular de la Asignatura
OPTATIVA
Año: 2015-2016
Horas presenciales teoría: 2horas/semana
32 semestral
Ciclo/Nivel:
VII
Horas presenciales práctica: 2horas/semana
32 semestral
Número de créditos: 4
Horas atención a estudiantes: Horas trabajo autónomo:
64 horas/semestral
Fecha de Inicio:
04.05.2015
Fecha de Finalización:
19.09.2015
Prerrequisitos: INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
Correquisitos: N/N
2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Planificación Estratégica, es parte del área Administrativa que
todo profesional debe conocer para buscar de alguna manera un objetivo a lograr.
Consta en la planificación micro-curricular de la carrera de Hotelería y Turismo de
la Unidad Académica de Ciencias Empresariales; su estudio y conocimiento
contribuirá para que las personas tengan una posición acertada de saber
programar actividades empresariales teniendo en cuenta todos aquellos modelos,
técnicas y estrategias que exige la elaboración de una planificación estratégica,
tomando en cuenta acciones, responsables y tiempos basados en los objetivos
empresariales propuestos por una empresa o institución en particular, es por ello
su importancia a nivel de turismo ya que con esto el profesional podrá guiar de
una mejor manera los recursos organizacionales de una empresa.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
El objeto de estudio de la asignatura se basa en la planificar los recursos
organizacionales para la consecución de objetivos.
2. Syllabus Estandarizado-UTMACH Ing. Mauricio Noblecilla G.
| 2
3.2 Competencia de la asignatura
Las competencias que se obtendrán en la asignatura de Planificación Estratégica
son el de Caracterizar la asignatura, Determinar Objetivos, misión, visión y
estrategias, identificar problemas y necesidades, tomar decisiones, Programar
actividades con responsabilidades y tiempos, Elaborar el Balance Score Card.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje:
Los resultados esperados de esta asignatura es que el estudiante desarrolle todo
lo aprendido en las empresas que trabaje y sean proactivos para el desarrollo
empresarial y profesional. Buscando gerenciar las empresas de manera
competitiva y desarrollando la creatividad e innovación para la creación de los
planes estratégicos, satisfaciendo las necesidades de los clientes, cumpliendo los
objetivos de la empresa y desarrollándose como profesional exitoso. Se propiciará
el desarrollo de habilidades y destrezas del estudiante en el manejo de las
matrices y herramientas de diagnóstico para la formalización de la planeación
estratégica.
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(alta, ,media, baja) EL ESTUDIANTE DEBE:
Habilidad para
resolver problemas
de administración
de empresas.
Media
Aplica modelos matemáticos para la
elaboración de alternativas de soluciones
administrativas
Utiliza resultados estadísticos para la
toma de decisiones empresariales.
Pericia para
elaboración e
implementación de
procesos
administrativos.
Alta
Desarrolla y aplica esquemas de
procesos administrativos.
Organiza los sistemas de actividades
secuenciales en las empresas
Aplica sistemas de control administrativo.
Destreza para el
manejo de
procesos de la
profesión
Baja
Administra actividades administrativas –
financieras.
Elabora y administra proyectos de
inversión y desarrollo.
Trabajo
multidisciplinario Media
Colabora en la elaboración de procesos
administrativos promoviendo la
planificación estratégica.
3. Syllabus Estandarizado-UTMACH Ing. Mauricio Noblecilla G.
| 3
Desarrolla e implementa productos o
servicios competitivos.
Resolver
problemas de tipo
situacional
Alta
Utiliza sinergias para resolver problemas
contingencia les de las empresas.
Comprensión de
responsabilidades
y éticas
Alta Aplica la ética profesional en la gestión
administrativa – financiera.
Comunicación
efectiva
Media
Promueve la comunicación de la
información científica utilizando las TIC
(técnicas de información y
comunicación).
Impacto en la
administración de
empresas
Media
Aplica los conocimientos metodológicos
de la investigación para contribuir a la
solución de los problemas
administrativos– financieros.
Aprendizaje de por
vida
Alta Aplica el proceso administrativo en todas
las actividades de su competencia.
Asuntos
contemporáneos Media
Desarrolla actividades de vinculación con
el entorno, aplicando informaciones
técnicas y científicas contemporáneas.
Utilización de
técnicas e
instrumentos
modernos
Media Utiliza herramientas tecnológicas de
última generación para su desempeño
profesional
Capacidad de
liderar
Alta Lidera los procesos administrativos y
financieros empresariales.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Elaboración de unos estudios basados en la planeación estratégica para la toma
de decisiones gerenciales de empresas de la Provincia de El Oro, por su orden de
4. Syllabus Estandarizado-UTMACH Ing. Mauricio Noblecilla G.
| 4
producción, comercialización, implantando las diferentes herramientas de la
administración estratégica.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
I. “INTRODUCCIÓN”
Definición de la
planificación estratégica,
de la visión y el
establecimiento de
estrategias.
Construye su propio concepto de
planificación estratégica, de la
visión y el establecimiento de
estrategias.
II. “FORMULACIÓN
DE PLANES”.
Conocimiento para la
formulación de planes
estratégicos. Análisis de
las fortalezas y
limitaciones de una
empresa
Elabora planes estratégicos
Analiza las fortalezas y limitaciones
de una empresa
III. “IDENTIFICAR
ASUNTOS
CRÍTICOS”.
Identificación de
problemas y necesidades,
del FODA.
Evalúa los problemas y
necesidades y analiza el FODA.
IV. “IDENTIFICAR
FACTORES
CRÍTICOS PARA EL
ÉXITO COMERCIAL”.
Definición y análisis de los
factores críticos para el
éxito comercial.
Identifica los factores críticos de
éxito comercial.
4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD I: Introducción
SEMANAS
DE
ESTUDIO
TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
HORA
1
04/05/2015
hasta el
09/05/2015
Introducción
1.1. Encuadre de Materia y
definiciones
1.2. La administración y su relación
con la planificación estratégica
Trabajos en
grupos
cooperativos
4
2
11/05/2015
Introducción 1.3. Evolución de la Planificación Trabajos en
grupos
4
5. Syllabus Estandarizado-UTMACH Ing. Mauricio Noblecilla G.
| 5
hasta el
16/05/2015
estratégica
1.4. ¿Qué es una visión de proyecto
u organización?
cooperativos
Método de
estudios de
casos reales
3
18/05/2015
hasta el
23/05/2015
Introducción
1.5. Establecimiento de misión de
una empresa
1.6. Procesos para establecer
objetivos
Trabajos en
grupos
cooperativos
4
4
25/05/2015
hasta el
30/05/2015
Introducción
1.7. ¿Qué es una estrategia?
1.8 Casos prácticos
Trabajos en
grupos
cooperativos
Aprendizaje
centrado en la
solución de
problemas
4
Unidad ll : FORMULACIÓN DE PLANES
5
01/06/2015
hasta el
06/06/2015
Formulación de planes
2.1. Modelos para definir planes
estratégicos
2.2. Caracterización del POA Y
PAC
Aprendizaje in-
situ en
escenarios
reales 4
6
08/06/2015
hasta el
13/06/2015
Formulación de planes
2.3. Formulación de planes
2.4. Definición de un marco
estratégico
Trabajos en
grupos
4
7
15/06/2015
hasta el
20/06/2015
Formulación de planes
2.5. Análisis de las fortalezas y
limitaciones de las empresas
2.6. Planificación de la
Agenda/Proceso
Aprendizaje in
situ en
escenarios
reales.
Trabajo en
equipos
cooperativos
4
6. Syllabus Estandarizado-UTMACH Ing. Mauricio Noblecilla G.
| 6
8
22/06/2015
hasta el
27/06/2015
Formulación de planes
2.7. Caso Práctico
2.8. Exposición de Tema de
Investigación “BALANCE
SCORE CARD”
Aprendizaje in
situ en
escenarios
reales.
Trabajo en
equipos
cooperativos.
4
29/06/2015
hasta el
04/07/2015
EXAMEN DEL
HEMISEMESTRE Examen del Primer Parcial
Evaluación de
contenidos 4
UNIDAD III: IDENTIFICAR ASUNTOS CRÍTICOS
9
06/07/2015
hasta el
11/07/2015
Identificar asuntos
críticos
3.1. Técnicas para identificar
asuntos críticos
3.2. Problemas Potenciales
Trabajo en
equipos
cooperativos. 4
10
13/07/2015
hasta el
18/07/2015
Identificar asuntos
críticos
3.3. Gestión del cambio
3.4. La Matriz FODA
Trabajo en
equipos
cooperativos.
4
11
20/07/2015
hasta el
25/07/2015
Identificar asuntos
críticos
3.5. El proceso de la planificación
estratégica
3.6. Prospectiva estratégica:
definición y naturaleza.
Aprendizaje in
situ en
escenarios
reales.
Trabajo en
equipos
cooperativos.
4
12
27/07/2015
hasta el
01/08/2015
Identificar asuntos
críticos
.
3.7. Caso Práctico
3.8. Caso Práctico
Trabajo en
equipos
cooperativos.
4
UNIDAD lV: IDENTIFICAR FACTORES CRÍTICOS PARA EL ÉXITO COMERCIAL
13
03/08/2015
hasta el
08/08/2015
Identificar factores
críticos para el éxito
comercial
4.1 Modelo para identificar
factores críticos para el éxito
comercial
4.2. Consultorías de Estrategias
Trabajo en
equipos
cooperativos 4
14
10/08/2015
hasta el
Identificar factores
.
4.3 ¿Por qué fracasa la
planificación estratégica?
Aprendizaje
centrado en la
7. Syllabus Estandarizado-UTMACH Ing. Mauricio Noblecilla G.
| 7
15/08/2015 críticos para el éxito
comercial
4.4 Conclusiones sobre la
planificación estratégica
solución de
problemas 4
15
17/08/2015
hasta el
22/08/2015
Identificar factores
críticos para el éxito
comercial
4.5. Definición del Balance Score
Card.
4.6. Modelo del Balance
Score Card (Práctica)
Trabajo en
equipos
cooperativos 4
16
24/08/2015
hasta el
29/02/2015
Identificar factores
críticos para el éxito
comercial
4.7. Caso práctico
4.8. Caso práctico
Trabajo en
equipos
cooperativos
4
17
31/08/2015
hasta el
05/09/2015
Identificar factores
críticos para el éxito
comercial
Semana de Recuperación de
clases
Conferencia 4
18
07/09/2015
hasta el
12/09/2015
EXAMEN FINAL
EXAMEN DE FIN DE
SEMESTRE-ENTREGA DE
CALIFICACIONES
Evaluación
4
17
14/09/2015
hasta el
19/09/2015
EXAMEN DE
RECUPERACIÓN
Examen de Suspenso
y Mejoramiento
Evaluación
4
5.- METODOLOGIA:
a. Estrategias metodológicas:
• El estudiante interactuará con el docente en la preparación de la temática de
clase, para lo cual el profesor ha establecido que el texto base servirá de material
general de consulta sobre los temas a tratar en el semestre, y el estudiante deberá
realizar sus consultas permanentes.
• Los textos complementarios son un excelente material de apoyo, durante el
curso, de manera que el estudiante tiene a su alcance una valiosa fuente de
consulta.
• Los temas a tratarse en clase, previamente señalados y consultados por los
estudiantes, serán organizados en grupos de trabajo, los cuales deberán realizar
las exposiciones correspondientes, que generarán los respectivos debates.
• Durante el desarrollo de las clases los estudiantes, individual o en grupo, podrán
realizar las consultas pertinentes al docente, las mismas se enfocarán al tema en
8. Syllabus Estandarizado-UTMACH Ing. Mauricio Noblecilla G.
| 8
desarrollo. Siendo esta una forma tutorial de evaluar la dedicación oportuna del
estudiante.
b. Orientaciones metodológicas:
El estudiante, antes de asistir a clase, debe revisar y preparar los temas de
acuerdo a la asignación programada para cada clase. Recuerde que el profesor
actuará como un facilitador, por lo tanto, es obligación de los estudiantes revisar
los temas correspondientes a cada sesión, de manera que puedan establecerse
intercambio de opiniones sobre los temas a tratar.
El estudiante debe realizar lecturas comprensivas de los temas señalados por el
docente utilizando la bibliografía citada.
El estudiante debe participar en los encuentros (clases, exposiciones, debates,
etc.), su actuación será evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que
realice en los debates.
Documento editado por el profesor de la disciplina a cargo con el desarrollo del
proyecto a presentar sobre el prototipo de un producto terminado para el mercado,
vinculado con la colectividad.
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases prácticas, donde se expondrán los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica
(fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para
elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales: que será el material básico
para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará
el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo
individual.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.
d) Formas organizativas de las clases:
Los estudiantes asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la
lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente,
sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer.
9. Syllabus Estandarizado-UTMACH Ing. Mauricio Noblecilla G.
| 9
De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar
y entregar posteriormente.
e) Medios tecnológicos que se utilizarán para la enseñanza:
Aula de clase
Aula virtual
Pizarrón para tiza líquida
Marcadores de varios colores.
Libros de la biblioteca.
Libros digitalizados facilitados por el docente
Páginas Web.
Equipo de proyección multimedia
Material académico en Power Point.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
La investigación a realizar es cualitativa donde se obtendrá la información
necesaria para realizar el informe del proyecto final.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los estudiantes llevarán una evidencia del avance académico que se
denominará Portafolio de la disciplina. Este comprende la producción
realizada en el desarrollo de la Disciplina.
Formato de preguntas de análisis aplicados a la temática Administración.
Formato de preguntas de análisis aplicados a la temática del Plan de
Estrategias.
Formato de preguntas de análisis aplicados a la temática para la
formulación de estrategias
Documento de diseño y producción del prototipo de aplicando a la
Planificación Estratégica para evaluar a los estudiantes.
Realización un informe tipo proyecto, con cuatro capítulos donde se
aplicará cada una de las estrategias aprendidas durante los créditos
recibidos. El Objetivo final del proyecto es Elaborar modelos de
planificación estratégica para la consecución de objetivos.
Síntesis de las diferentes lecturas de la materia.
10. Syllabus Estandarizado-UTMACH Ing. Mauricio Noblecilla G.
| 10
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias
y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la
situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los
siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales
de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo
debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco
parámetros.
Evaluación Procesual: Participación individual y grupal en cada una de las
actividades a desarrollar, ejercicios de aplicación, tareas de investigación, pruebas
prácticas, resolución de talleres.
Se realizarán controles periódicos escritos, al término de cada capítulo y cuando
se lleve la mitad de la Asignatura se realiza un control parcial.
Otra evaluación la constituye el examen final, donde se podrá evaluar los
conocimientos que ha obtenido a lo largo del curso.
Otras formas de evaluar sin ser formalmente un control lo constituyen los trabajos
en clase, deberes, exposiciones, etc.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases.
Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante;
y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia
en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Exámenes, del I parcial (9va semana) y del II parcial o final (18ava. semana),
establecidos en el calendario académico del ciclo o nivel
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE EVALUACION
PORCENTAJES
1er. PARCIAL 2do. PARCIAL
Pruebas parciales dentro del proceso 1.4 1.4
Presentación de informes escritos 1.4 1.4
Investigaciones bibliográficas 1.4 1.4
Participación en clase 1.4 1.4
11. Syllabus Estandarizado-UTMACH Ing. Mauricio Noblecilla G.
| 11
Trabajo autónomo 1.4 1.4
Prácticas de laboratorio - -
Prácticas de campo - -
Exámenes Finales 3.0 3.0
Total 10.0 10.0
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
PEDRO N. GONZALEZ. Planificación Estratégica para la Mediana
Empresa 12ª edición. ESICA 2008, Madrid-España
MICHAEL A. HITT, DUANE IRELAND, ROBERTH HOSKISSON,
Administración Estratégica, 5ta edición, THOMSON, 2005, México D.F.
JOSÉ CARLOS JARILLO, Dirección Estratégica, 2da edición, Mcgraw-
Hill, 2002, Madrid- España
9.2. Bibliografía Complementaría:
A. DÍAZ Y E. CUELLAR, Administración Inteligente, 2007. Madrid- España
J. FRIEDMAN, Planificación, 2007, Madrid-España.
9.3. Web grafía:
www.revistalíderes.ec
www.mendeley.com
Biblioteca Virtual de la UTMACH: www.utmach.edu.ec/bibliotecavirtual
10. DATOS DEL O LOS DOCENTES:
NOMBRE: Mauricio Samuel Noblecilla Grunauer, Mg. Sc.
TÍTULO:
Magíster en administración de empresas con concentración en
Mercadotecnia
Ingeniero en Gestión Empresarial y Banca-Finanzas-UEES
DIRECCIÓN: Eloy Alfaro y Olmedo-Santa Rosa
TELÉFONO: 0984849665
CORREO ELECTRÓNICO: maurisam2000@hotmail.com
CORREO INSTITUCIONAL: msnoblecilla@utmachala.edu.ec
12. Syllabus Estandarizado-UTMACH Ing. Mauricio Noblecilla G.
| 12
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN
DEL SYLLABUS
______________________________
Ing. Mauricio Noblecilla Grunauer
Docente UACE
________________________________ _________________________________
Lic. Freddy Aguilar González, Mg. Sc. Ing. Carlos Sarmiento Chugcho
Coordinador Hotelería y Turismo Coordinador Académico UACE
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, Abril del 2015