Este documento presenta la descripción del curso "Radio I" impartido en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Ibarra. El curso tiene una duración de 4 créditos y busca introducir a los estudiantes en los conocimientos básicos de la radio, incluyendo su historia, evolución, lenguaje y formatos. El curso se divide en 4 unidades y utiliza diversas estrategias didácticas como explicaciones, investigaciones, talleres y prácticas de estudio y edición radial.

1. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ibarra
1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA:Comunicación Social
CARRERA: Comunicación Social
Asignatura/Módulo: Radio I
Plan de estudios: Presencial
Prerrequisitos: Ninguno
Correquisitos: No aplica
Período académico: Sept 2013/Enero 2014
DOCENTE.
Nombre:
Rosa Carolina Guzmán Cevallos
Código:
Nivel: Primero
N° Créditos: Cuatro
Grado académico o título profesional:
Licenciada en Comunicación Social
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Licenciada en Comunicación Social, docente a tiempo completo en la Escuela de
Comunicación Social de la PUCE-S, con funciones en la Unidad de Comunicación
Institucional
Indicación de horario de atención al estudiante:
Tutoría Presencial: Viernes de 11h00 a 12h00
Tutoría Virtual: Martes de 10h00 a 11h00
Teléfono: (06) 2643520 ext. 2328
2.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Radio I, permitirá al estudiante introducirse en el conocimiento de la historia y
bases conceptuales de la Radio como medio de comunicación, además de
identificar los distintos formatos radiales y maneras de producirlos desarrollando
así sus habilidades y destrezas.
Las bases históricas y conceptuales de la radio representan conocimientos
indispensables para el estudiante de Comunicación Social, si tomamos en cuenta
la importancia e impacto de la radio a lo largo de la historia y su aporte en el
desarrollo social, así como su evolución.
3.
OBJETIVO GENERAL
Cumplir con la programación contemplada para el desarrollo del semestre,
proporcionando al estudiante de conocimientos, métodos, instrumentos básicos,
para desenvolverse en el medio de la radio.
3.1.
COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI
Habilidades en el uso de las tecnologías de la información
Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión

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Sede Ibarra
3.2.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA
Manejar profesionalmente recursos e instrumentos tecnológicos de
medios de comunicación para producir mensajes en prensa, radio,
televisión tradicionales y digitales.
Planificar, elaborar y evaluar mensajes eficientes, creativos y transformadores de
acuerdo con los diferentes contextos sociales, haciendo especial hincapié en los ámbitos
rurales y comunitarios, predominantes en la zona norte del país
Recopilar, administrar y emitir información, considerando el contexto sociocultural y
económico de la sociedad a nivel provincial, nacional e internacional.
Aplicar creativa y eficientemente géneros y formatos periodísticos en los distintos
productos de la comunicación.
Diseñar, proponer y aplicar estrategias y políticas comunicacionales en sectores
públicos y privados que busquen el desarrollo de la zona norte del país, democraticen la
comunicación y transformen la realidad, movilizando y asesorando a los actores y
sectores involucrados en procesos educativos, económicos, sociales, culturales y
recreativos.
Trabajar multidisciplinariamente para promoverse como profesional independiente,
sobre la base de procesos de emprendimiento y unidades económicas a nivel de
empresas y microempresas de multimedios
4.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Nivel de desarrollo de
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en los
resultados
de
capacidad de
aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Analizar el papel de la radio en la historia de Latinoamérica
Utilizar de forma acertada de acuerdo a las normas éticas de la
comunicación los elementos del lenguaje radiofónico
Aplicar acertadamente las técnicas de locución y articulación
Evaluar de los avances de la radio desde los primeros sistemas
de transmisión hasta la radio por internet
Inicial
Medio
Medio
Inicial

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Sede Ibarra
5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1 era Unidad:
Conocimientos Básicos de la Radio
1.1 La Radio, Historia y Evolución 1
1.2 Genealogía de la Radio
1.3 Nuevos retos de la radio
2
1.4 El lenguaje de la Radio
1.5 Elementos del lenguaje
3
radiofónico (Música
PalabraSonidoSilencio)
1
1
2 2
1
1
1
1
1
1
Actividades
Investigación sobre la
importancia de la Radio
6
en la Historia y Evolución
de la humanidad
ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Explicación
teórica del
docente
Presentación
en
PowerPoint
La radio digital en el
4
Ecuador:
audiencias,
ventajas, limitantes.
Consultas y
Socialización
Lectura del libro “De
4
Amor y de Sombra”
Talleres en el
aula
Uso de los elementos del
lenguaje en construcción 2
de historias
Control de
Lectura
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
Al finalizar con éxito
esta unidad los
estudiantes estarán en
capacidad de:
Analizar el papel
de la radio en la
historia de
Latinoamérica
RECURSOS
Descripción
Humanos
(Docente
y estudiantes)
Materiales
(Textos, libros,
computadora,
revistas)
Aula
virtual
Valoración
EVIDENCIAS
N° de horas
Virtuales
4
2 2
TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
TUTOTRÍAS
Presenciales
Prácticas
CLASE
S
Teóricas
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS
2
Elaborar un
ensayo en el que
se analice la
importancia de
la Radio a lo
largo de la
historia(calidad
de redacción y
ortografía)
Investigación y
2
Exposición de la
“Radio digital
en el Ecuador”
Actuación en
clase
1
Ejercicios
1
prácticos en
grupo en el
estudio de
radio(elementos
radiofónicos)

4. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ibarra
2da Unidad:
2.1 La Radio en la II Guerra 4
Mundial (influencia)
2.1 La Radio en América Latina
5
2.2 América del Sur y Ecuador, la
influencia de la radio
2.3 Radio Comunitaria: (casos 6
Colombia, Bolivia, Cuba)
2.4 ERPE
Gira Académica (ALER, Radio
Pública, Radio Conercial
3era Unidad:
3.1 El oficio de hablar
3.2 Locución, lectura, articulación,
improvisación.
3.3 El radialista integral
3.4 Tipos de Radio:
AM, FM, Ciudadanas, Comerciales,
Estatales, Municipales, Comunitarias
y Religiosa s
3.5Radio digital (PUCESINET)
Primera Parcial
7
7
3 1
1
1
4
1
1
4
1
1
2
1
1
2
Análisis propagandístico 4
de la radio en la II Guerra
Mundial
Indicios de prácticas de 6
radio comunitaria en
América
Latina,
investigación
y
socialización
Lectura del manual para
producción de radio.
6
“Locución Radiofónica”
8
2
8
2
9
9
1
1
2
2
1
1
Análisis e Investigación
de los diversos tipos de
radio caso: “Radio
Pública del Ecuador”
4
Explicación
teórica del
docente
Socialización
de la
investigación
Explicación
teórica del
docente
Presentación
en
PowerPoint
Consulta y
Socialización
de
investigacion
es
Taller de
locución
Analizar el papel
de la radio en la
historia de
Latinoamérica
Aplicar
acertadamente las
técnicas de
locución y
articulación
Humanos
(Docente
y estudiantes)
Materiales
(Textos, libros,
computadora,
laboratorios,
material
audiovisual)
Humanos
(Docente
y estudiantes)
Materiales
(Textos, libros,
computadora,
laboratorios)
Aula
Virtual
Controles de
2
lectura
(ortografía)
Socialización de
la investigación
“La Radio en la 1
II Guerra
Mundial”
Socialización de
investigaciones 2
y debate de la
calidad de la
radio local
Prueba Escrita
4

5. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ibarra
4 ta Unidad
Géneros y Formatos radiales
4.1 Géneros
4.1.1 Informativo
4.1.2 Dramático
4.1.3 Musical
Lectura: “El Poder de
Escuchar”/Ismael Cala
10
11
4
4
1
1
1
1
2
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
4
1
1
1
4.3El guion o libreto
14
4.3.1 Características
4.3.2 Estructura, elaboración y 15
grabación de pequeños formatos 16
radiales
1
2
17
4
4.4 Taller de Edición Sony Vegas
18
Examen Final
Investigación sobre los
géneros y formatos
radiofónicos.
Presentación
en
PowerPoint
4
4.2
Formatos
Radiofónicos:
Cuña,
noticia,
entrevista,
comentario, musical, drama, 12
adaptación,
radio
revista,
13
reportaje, documental, novela
Segunda Parcial
6
Explicación
teórica del
docente
Elaboración de guiones
poniendo en práctica
pequeños formatos
radiofónicos.
Edición de los formatos
radiofónicos
Aplicación
contenidos
desarrollo
(simulación
en vivo)
Visita al
estudio de
radio
4
Trabajo en
grupo
8
práctica de
en estudio,
de técnica
y evaluación 6
Socialización
de
experiencias
Utilizar de forma
acertada de
acuerdo a las
normas éticas de
la comunicación
los elementos del
lenguaje
radiofónico
Evaluar de los
avances de la
radio desde los
primeros
sistemas de
transmisión hasta
la radio por
internet
Humanos
(Docente
y estudiantes)
Materiales
(Textos, libros,
computadora,
laboratorios,
material
audiovisual)
Aula
Virtual
Grabación de
ejercicios
prácticos de
modulación,
articulación ,
locución, y
simulación de
transmisión en
el laboratorio de
radio
Control de
Lectura
Elaboración de
guiones
radiofónicos en
base a pequeños
formatos
Guión,
Grabación y
Edición de
formatos
radiofónicos.
Trabajo en
grupos.
(presentar un
producto radial
terminado)
Prueba Escrita
Examen:
Práctico
Teórico
1
1
4
4
5
8
12

6. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ibarra
6. METODOLOGÍA
a. METODOLOGÍA: Explicación del docente basada en documentos
científicos con el apoyo de diapositivas. Investigaciones, juicios
analíticos del estudiante, consultas, exposiciones, talleres en clase,
ejercicios prácticos, debates.
b. RECURSOS:
Talento humano: docente y estudiantes
Técnicos: Laboratorio de radio
Materiales: Libros, audiovisuales, revistas
7. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN
1. PARCIAL
2. PARCIAL
EXÁMEN FINAL
CRONOGRAMA
11 de noviembre
15 de enero 2014
Del 23 al 29 de enero
CALIFICACIÓN
15
15
20
Rúbricas:
Rúbrica A: Exposiciones
Rúbrica B: Material Impreso
Rúbrica C: Ortografía
Rúbrica D: Trabajo de Investigación
Rúbrica E: Trabajo en Equipo
Rúbrica F: Materiales de Audio
8. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
VILLAMIZAR, Gustavo “Fiebre de Radio”, 2013
CARDOSO, Martha “Historias de Radio”, 2009
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
NO (Solicitado)
NO (Solicitado)
No. Ejemplares
(si está
disponible)

7. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ibarra
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
LÓPEZ Vigil, José Ignacio “Manual para
radialistas apasionados, 2005
GARCÍA Camargo, Jimmy. “La Radio por
dentro y por fuera”, 1998.
GARCÍA Gago, Santiago. “Manual para
RadialistasAnalbatécnicos”, 2010
BALLESTEROS López, Tito. “La Radio un
medio para la imaginación”2007
SI
1
384.54/L881m
SI
1
NO
NO
c. RECOMENDADA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
TORRES, Marco Polo. “Manual Locución
Radiofónica”, 1985
ALLENDE, Isabel. “De Amor y de
Sombra”,1984
CALA, Ismael. “El Poder de Escuchar”,2013
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
NO
No. Ejemplares
(si está
disponible)
NO
NO
d. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL
www.radialistas.net
www.analfatecnicos.net
www.radioteca.net
__________________
f) Docente
Revisado por:
_______________________
f) Director Escuela o
Coordinador Académico
Aprobado por:
Fecha: ____________

8. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ibarra
_______________________
f) Dirección Académica
Fecha: ____________