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T3 – LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.


  1.   La relación y la coordinación en los seres vivos.
  2.   Los receptores de estímulos.
  3.   Los sistemas de coordinación.
  4.   El sistema nervioso.
  5.   El sistema endocrino.
  6.   El aparato locomotor.
  7.   Las respuestas de las plantas a los estímulos.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



1 – La relación y la coordinación en los seres vivos.



•   La relación permite a los seres vivos captar determinados cambios
    (estímulos) que se producen dentro o fuera de su cuerpo y responder a
    ellos lo mejor posible.
•   Desde que un ser vivo recibe un estímulo hasta que elabora una respuesta
    intervienen varios elementos:
     –   Estímulos: Variaciones del medio, interno y externo, capaces de desencadenar una respuesta.
         Se clasifican en:
           • Físicos: luz, temperatura, presión, sonido,…
           • Químicos: presencia o ausencia de sustancias
           químicas como agua, sales minerales, contaminantes,…
           • Bióticos: presencia de otros organismos vivos.
         Según su origen pueden ser:
           • Internos: proceden del interior del organismo.
           • Externos: proceden del exterior.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



1 – La relación y la coordinación en los seres vivos.
     –   Receptores: Estructuras que captan los estímulos. Son los órganos de los sentidos.


     http://www.youtube.com/watch?v=bOhySinA7qA&feature=BFa&list=PLF2F205E045
     http://www.youtube.com/watch?v=7eIqQK9KsgA&feature=BFa&list=PLF2F205E045
     http://www.youtube.com/watch?
        v=YEvxp79eSiE&feature=BFa&list=PLF2F205E045DE8D53

     –   Coordinadores: Órganos que reciben la información de los receptores, la interpretan y envían
         mensajes a los efectores. Son los sistemas nervioso y endocrino.
     –   Efectores: Estructuras que llevan a cabo las respuestas. Son los músculos y glándulas.


     http://www.youtube.com/watch?v=F2Gce53n_nQ




      • Pág. 50. Ej. 1 y 2.
      • Pág. 62. Ej. 30.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



1 – La relación y la coordinación en los seres vivos.
¿Cómo responde un ser vivo?

•   En las plantas las respuestas suelen ser
    lentas y asociadas al crecimiento.
•   En los animales son más rápidas.
                                                Existen dos tipos de respuesta
                                                frente a un estímulo:

                                                • Motora: La respuesta es un
                                                movimiento, rápido y puntual
                                                realizado por el aparato locomotor.
                                                Los órganos efectores son los
                                                músculos.
                                                • Secretora: La respuesta es la
                                                producción de una determinada
                                                sustancia (secreción). Los órganos
                                                efectores son las glándulas.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



1 – La relación y la coordinación en los seres vivos.
Comportamiento y adaptación.

Son el conjunto de respuestas de los organismos a los estímulos externos.

•   En plantas el comportamiento está relacionado casi siempre con el crecimiento
    de alguno de sus órganos (frutos, tallo,…).
•   En animales hay dos tipos de comportamiento:
     –   Innato o instintivo: Debido a factores hereditarios, no requiere de aprendizaje.
     –   Adquirido o aprendido: Condicionado por factores ambientales, resultado de aprendizaje. Se
         puede modificar. Todos los animales pueden aprender, la rapidez está relacionada con la
         inteligencia.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



2 – Los receptores de los estímulos.
Son estructuras sensoriales especializadas en captar los estímulos, tanto
   externos como internos.

La forma de captar estímulos es diferente en animales (tienen órganos de los
   sentidos) y plantas (células repartidas por todo el organismo).
Los receptores se clasifican:
• En función del lugar que ocupen:
     – Exterorreceptores: Captan estímulos del exterior por localizarse en la superficie
       del organismo. Ej: órganos de los sentidos.
     – Interorreceptores: Captan estímulos del interior por estar situados internamente.
       Ej: los que detectan el dolor.
•   En función del estímulo al que son sensibles:
     –   Receptores mecánicos: Sensibles al tacto, presión, dolor, movimiento y sonido.
     –   Receptores químicos: Captan la presencia de sustancias en el ambiente.
     –   Receptores térmicos: Perciben cambios de temperatura en el medio.
     –   Receptores luminosos: Captan la luz y son necesarios para la visión.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



2 – Los receptores de los estímulos.

• Pág. 51. Ej. 3 y 4.
• Pág. 52. Ej. 5 y 6.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



3 – Los sistemas de coordinación.
Los seres vivos llevan a cabo simultáneamente funciones muy variadas y esto
   hace que sean necesario sistemas de coordinación que aseguren que todas las
   tareas se realicen correctamente y en el momento adecuado.

•   Los animales tienen dos sistemas capaces de regular y coordinar las funciones vitales:
     – Sistema nervioso.
           • Regula y coordina las funciones del organismo mediante impulsos nerviosos.
           • Controla funciones que exigen respuestas rápidas y poco duraderas.
           • Formado por neuronas, que transmiten el impulso nervioso (llevan la
              información).
     – Sistema endocrino.
           • Regula y coordina las funciones mediante la producción de sustancias
              químicas.
           • Controla funciones que requieren respuestas lentas pero duraderas.
           • Constituido por glándulas endocrinas que producen hormonas que se vierten a
              la sangre.
•   Las plantas coordinan sus funciones mediante la producción de determinadas sustancias
    químicas.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



3 – Los sistemas de coordinación.
Características          Sistema Nervioso                Sistema Endocrino

Vía utilizada            Nervios                         Sangre

Sistema de               Impulsos nerviosos              Hormonas
transmisión

Velocidad de la          Rápida                          Lenta
respuesta

Duración de la           Breve                           Duradera
respuesta

Funciones que            Las que exigen respuestas Las que exigen respuestas
                         rápidas     como       la mantenidas     como      el
regula y coordina        locomoción.               crecimiento, el desarrollo,
                                                   el metabolismo,…
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



4 – El sistema nervioso.
Conjunto de órganos y estructuras formados por células nerviosas. Coordina,
   recibe información, la interpreta, elabora respuestas y las transmite a los
   efectores.

•   Sistema nervioso de invertebrados:
     – Redes nerviosas: Las células nerviosas forman una red difusa que se extiende por
         todo el animal y transmite el impulso nervioso en todas direcciones. Típico de
         celentéreos.
     – Sistema ganglionar: Las neuronas se agrupan en ganglios unidos por cordones
         nerviosos (los más grandes en la cabeza formando el cerebro). En anélidos,
         artrópodos, moluscos y crustáceos.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



4 – El sistema nervioso.
• Sistema nervioso de vertebrados:
   – Formado por:
       • Centros nerviosos: Órganos que reciben la información de los
         receptores y elaboran la respuesta que envían a los efectores.
           – Encéfalo.
           – Médula espinal.
       • Nervios: Fibras nerviosas que son prolongaciones de las
         neuronas. Según su función:
           – Sensitivos. Transmiten la información desde los
              receptores hasta los centros nerviosos.
           – Motores. Llevan la información desde los centros
              nerviosos hasta los efectores (músculos y glándulas).


• Pág. 53. Ej. 7 y 8.
• Pág. 62. Ej. 31, 32, 33 y 34.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



4 – El sistema nervioso.
¿Cómo funciona el sistema nervioso?
• Los órganos de los sentidos captan un estímulo (un ruido, una imagen, un
   olor,…).
• Los receptores transforman ese estímulo en impulsos nerviosos, que son
   llevados hasta el cerebro por los nervios sensitivos.
• El cerebro recibe la información, la analiza y elabora una respuesta adecuada.
• La respuesta se envía a los órganos efectores. Los músculos producen
   movimiento y las glándulas secretan sustancias químicas. La respuesta es
   instantánea.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



4 – El sistema nervioso.
Las respuestas pueden ser:
• Involuntarias: Son respuestas rápidas y simples llamadas actos reflejos. Se
   realizan de manera inconsciente y suelen tener función defensiva y protectora.
• Voluntarias: Son respuestas conscientes, existe un control sobre ellas y
   podemos modificarlas.

Neuronas:
• Células especializadas en transmitir el impulso nervioso.
• Sus prolongaciones forman fibras, se agrupan en haces y forman los nervios.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



5 – El sistema endocrino.
Constituido por glándulas endocrinas que producen hormonas (sustancias
   que actúan como mensajeros).

Las hormonas se liberan a la sangre, distribuyéndose por todo el organismo y
   actuando de manera específica sobre células y órganos determinados.
La respuesta es más lenta y prolongada. Ej: Cambios en el cuerpo al pasar a
   adultos, producción de leche por las mamas, metamorfosis en algunos
   animales,…

Glándulas endocrinas:
• Hipotálamo e hipófisis.
• Tiroides y paratiroides.            • Busca dos ejemplos de hormonas para
• Glándulas suprarrenales.            cada una de las glándulas endocrinas.
                                      • Realiza un esquema en tu cuaderno sobre
• Testículos y ovarios.
                                      las feromonas.
• Páncreas.                           • Pág. 55. Ej. 9, 10 y 11.
                                      • Pág. 56. Ej. 12, 13 y 14.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



6 – El aparato locomotor.
Conjunto de órganos que permite a los animales realizar movimientos como
   respuestas motoras ordenadas por el sistema nervioso, acercándose o
   alejándose de los estímulos.

•   Invertebrados:
     –   Muchos poseen exoesqueleto, que interviene en las funciones de locomoción, sostén y
         protección, aunque impide el crecimiento del animal.
     –   Este problema lo resuelven mediante mudas, que realizan varias veces durante su vida.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



6 – El aparato locomotor.


•   Vertebrados:
     –   Tienen endoesqueleto, formado por
         huesos unidos por articulaciones.
     –   Aunque los huesos son rígidos, las
         articulaciones    permiten      gran
         variedad de movimientos. Sus
         funciones son dar forma al cuerpo,
         sostenerlo, proteger los órganos
         internos y servir de anclaje a los
         músculos.
     –   Los músculos se unen a los huesos
         por tendones y tienen la capacidad
         de      estirarse   y     contraerse
         voluntariamente    para     producir
         movimiento.




• Pág. 57. Ej. 15, 16, 17 y 18.
• Pág. 62. Ej. 40 y 41.
• Pág. 63. Ej. 45, 46, 47, 48, 49 y 50.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



7 – Las respuestas de las plantas a los estímulos.
•   Las plantas carecen:
     –   De órganos sensoriales receptores de estímulos.
     –   De un sistema nervioso capaz de producir respuestas.
     –   De órganos locomotores para el desplazamiento.
•   Sin embargo captan estímulos y elaboran respuestas, que son más lentas y
    menos perceptibles que las de los animales.
•   Se realizan modificando el ritmo y la dirección de crecimiento del vegetal.
•   Los estímulos que perciben las plantas pueden ser:
     –   Luminosos: Radiaciones luminosas o variaciones de la intensidad luminosa.
     –   Gravitacionales: El estímulo es la fuerza de la gravedad.
     –   Mecánicos: Como golpes, roces o presión.
     –   Químicos: Presencia o ausencia de sustancias químicas o variaciones de su concentración.
     –   Térmicos: Cambios de temperatura.
     –   Hídricos: Cantidad de agua del suelo o humedad atmosférica.
•   La respuesta puede efectuarse mediante tropismos o nastias.
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



7 – Las respuestas de las plantas a los estímulos.
•   Tropismos:
     Respuestas permanentes a un estímulo, en las que se producen cambios en la dirección de
         crecimiento de una planta. Se llama positivo si se dirige al estímulo o negativo si se aleja
         del estímulo.
     – Fototropismo. Los tallos crecen hacia la luz.
     – Geotropismo. Las raíces crecen hacia el interior de la tierra.
     – Tigmotropismo. Las plantas trepadoras se enrollan alrededor de un soporte.
     – Hidrotropismo. Las raíces crecen hacia zonas del suelo húmeda.
     http://www.youtube.com/watch?v=NyRHpWanPKw
     http://www.youtube.com/watch?v=wsLEEl7y3gY&feature=fvwrel


•   Nastias:
     Respuestas pasajeras de ciertos órganos de la planta como respuesta a un estímulo externo. A
         diferencia de los tropismos, los movimientos se producen siempre en la misma dirección y
         no son permanentes.
     – Las flores de dondiego se abren al anochecer y se cierran de día.
     – Los tulipanes se abren o cierran según la temperatura.
     – Las plantas carnívoras cierran sus hojas al posarse un insecto.
     – La mimosa sensitiva repliega sus hojas ante cualquier contacto.
     http://www.youtube.com/watch?v=e86rmr5-9_Q&feature=related
T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN.



7 – Las respuestas de las plantas a los estímulos.
•   Hormonas vegetales.
     Sustancias químicas que regulan y coordinan las funciones vitales de las plantas.
     – Se encuentran en la parte apical de raíces y tallos y no en glándulas específicas como en
        animales.
     – Desde donde se producen se transportan de célula en célula o por los vasos conductores.
     – Las acciones son muy variadas:
           •   Inducir la floración y maduración de los frutos.
           •   Regular la caída de las hojas y de los frutos.
           •   Estimular el crecimiento de ciertas estructuras del vegetal.
           •   Provocar el cierre de los estomas.
           •   …




• Pág. 58. Ej. 19 y 20.
• Pág. 59. Ej. 21, 22, 23 y 24.
• Pág. 63. Ej. 42.

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T3 - La relación y la coordinación

  • 1. T3 – LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 1. La relación y la coordinación en los seres vivos. 2. Los receptores de estímulos. 3. Los sistemas de coordinación. 4. El sistema nervioso. 5. El sistema endocrino. 6. El aparato locomotor. 7. Las respuestas de las plantas a los estímulos.
  • 2. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 1 – La relación y la coordinación en los seres vivos. • La relación permite a los seres vivos captar determinados cambios (estímulos) que se producen dentro o fuera de su cuerpo y responder a ellos lo mejor posible. • Desde que un ser vivo recibe un estímulo hasta que elabora una respuesta intervienen varios elementos: – Estímulos: Variaciones del medio, interno y externo, capaces de desencadenar una respuesta. Se clasifican en: • Físicos: luz, temperatura, presión, sonido,… • Químicos: presencia o ausencia de sustancias químicas como agua, sales minerales, contaminantes,… • Bióticos: presencia de otros organismos vivos. Según su origen pueden ser: • Internos: proceden del interior del organismo. • Externos: proceden del exterior.
  • 3. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 1 – La relación y la coordinación en los seres vivos. – Receptores: Estructuras que captan los estímulos. Son los órganos de los sentidos. http://www.youtube.com/watch?v=bOhySinA7qA&feature=BFa&list=PLF2F205E045 http://www.youtube.com/watch?v=7eIqQK9KsgA&feature=BFa&list=PLF2F205E045 http://www.youtube.com/watch? v=YEvxp79eSiE&feature=BFa&list=PLF2F205E045DE8D53 – Coordinadores: Órganos que reciben la información de los receptores, la interpretan y envían mensajes a los efectores. Son los sistemas nervioso y endocrino. – Efectores: Estructuras que llevan a cabo las respuestas. Son los músculos y glándulas. http://www.youtube.com/watch?v=F2Gce53n_nQ • Pág. 50. Ej. 1 y 2. • Pág. 62. Ej. 30.
  • 4. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 1 – La relación y la coordinación en los seres vivos. ¿Cómo responde un ser vivo? • En las plantas las respuestas suelen ser lentas y asociadas al crecimiento. • En los animales son más rápidas. Existen dos tipos de respuesta frente a un estímulo: • Motora: La respuesta es un movimiento, rápido y puntual realizado por el aparato locomotor. Los órganos efectores son los músculos. • Secretora: La respuesta es la producción de una determinada sustancia (secreción). Los órganos efectores son las glándulas.
  • 5. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 1 – La relación y la coordinación en los seres vivos. Comportamiento y adaptación. Son el conjunto de respuestas de los organismos a los estímulos externos. • En plantas el comportamiento está relacionado casi siempre con el crecimiento de alguno de sus órganos (frutos, tallo,…). • En animales hay dos tipos de comportamiento: – Innato o instintivo: Debido a factores hereditarios, no requiere de aprendizaje. – Adquirido o aprendido: Condicionado por factores ambientales, resultado de aprendizaje. Se puede modificar. Todos los animales pueden aprender, la rapidez está relacionada con la inteligencia.
  • 6. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 2 – Los receptores de los estímulos. Son estructuras sensoriales especializadas en captar los estímulos, tanto externos como internos. La forma de captar estímulos es diferente en animales (tienen órganos de los sentidos) y plantas (células repartidas por todo el organismo). Los receptores se clasifican: • En función del lugar que ocupen: – Exterorreceptores: Captan estímulos del exterior por localizarse en la superficie del organismo. Ej: órganos de los sentidos. – Interorreceptores: Captan estímulos del interior por estar situados internamente. Ej: los que detectan el dolor. • En función del estímulo al que son sensibles: – Receptores mecánicos: Sensibles al tacto, presión, dolor, movimiento y sonido. – Receptores químicos: Captan la presencia de sustancias en el ambiente. – Receptores térmicos: Perciben cambios de temperatura en el medio. – Receptores luminosos: Captan la luz y son necesarios para la visión.
  • 7. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 2 – Los receptores de los estímulos. • Pág. 51. Ej. 3 y 4. • Pág. 52. Ej. 5 y 6.
  • 8. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 3 – Los sistemas de coordinación. Los seres vivos llevan a cabo simultáneamente funciones muy variadas y esto hace que sean necesario sistemas de coordinación que aseguren que todas las tareas se realicen correctamente y en el momento adecuado. • Los animales tienen dos sistemas capaces de regular y coordinar las funciones vitales: – Sistema nervioso. • Regula y coordina las funciones del organismo mediante impulsos nerviosos. • Controla funciones que exigen respuestas rápidas y poco duraderas. • Formado por neuronas, que transmiten el impulso nervioso (llevan la información). – Sistema endocrino. • Regula y coordina las funciones mediante la producción de sustancias químicas. • Controla funciones que requieren respuestas lentas pero duraderas. • Constituido por glándulas endocrinas que producen hormonas que se vierten a la sangre. • Las plantas coordinan sus funciones mediante la producción de determinadas sustancias químicas.
  • 9. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 3 – Los sistemas de coordinación. Características Sistema Nervioso Sistema Endocrino Vía utilizada Nervios Sangre Sistema de Impulsos nerviosos Hormonas transmisión Velocidad de la Rápida Lenta respuesta Duración de la Breve Duradera respuesta Funciones que Las que exigen respuestas Las que exigen respuestas rápidas como la mantenidas como el regula y coordina locomoción. crecimiento, el desarrollo, el metabolismo,…
  • 10. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 4 – El sistema nervioso. Conjunto de órganos y estructuras formados por células nerviosas. Coordina, recibe información, la interpreta, elabora respuestas y las transmite a los efectores. • Sistema nervioso de invertebrados: – Redes nerviosas: Las células nerviosas forman una red difusa que se extiende por todo el animal y transmite el impulso nervioso en todas direcciones. Típico de celentéreos. – Sistema ganglionar: Las neuronas se agrupan en ganglios unidos por cordones nerviosos (los más grandes en la cabeza formando el cerebro). En anélidos, artrópodos, moluscos y crustáceos.
  • 11. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 4 – El sistema nervioso. • Sistema nervioso de vertebrados: – Formado por: • Centros nerviosos: Órganos que reciben la información de los receptores y elaboran la respuesta que envían a los efectores. – Encéfalo. – Médula espinal. • Nervios: Fibras nerviosas que son prolongaciones de las neuronas. Según su función: – Sensitivos. Transmiten la información desde los receptores hasta los centros nerviosos. – Motores. Llevan la información desde los centros nerviosos hasta los efectores (músculos y glándulas). • Pág. 53. Ej. 7 y 8. • Pág. 62. Ej. 31, 32, 33 y 34.
  • 12. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 4 – El sistema nervioso. ¿Cómo funciona el sistema nervioso? • Los órganos de los sentidos captan un estímulo (un ruido, una imagen, un olor,…). • Los receptores transforman ese estímulo en impulsos nerviosos, que son llevados hasta el cerebro por los nervios sensitivos. • El cerebro recibe la información, la analiza y elabora una respuesta adecuada. • La respuesta se envía a los órganos efectores. Los músculos producen movimiento y las glándulas secretan sustancias químicas. La respuesta es instantánea.
  • 13. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 4 – El sistema nervioso. Las respuestas pueden ser: • Involuntarias: Son respuestas rápidas y simples llamadas actos reflejos. Se realizan de manera inconsciente y suelen tener función defensiva y protectora. • Voluntarias: Son respuestas conscientes, existe un control sobre ellas y podemos modificarlas. Neuronas: • Células especializadas en transmitir el impulso nervioso. • Sus prolongaciones forman fibras, se agrupan en haces y forman los nervios.
  • 14. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 5 – El sistema endocrino. Constituido por glándulas endocrinas que producen hormonas (sustancias que actúan como mensajeros). Las hormonas se liberan a la sangre, distribuyéndose por todo el organismo y actuando de manera específica sobre células y órganos determinados. La respuesta es más lenta y prolongada. Ej: Cambios en el cuerpo al pasar a adultos, producción de leche por las mamas, metamorfosis en algunos animales,… Glándulas endocrinas: • Hipotálamo e hipófisis. • Tiroides y paratiroides. • Busca dos ejemplos de hormonas para • Glándulas suprarrenales. cada una de las glándulas endocrinas. • Realiza un esquema en tu cuaderno sobre • Testículos y ovarios. las feromonas. • Páncreas. • Pág. 55. Ej. 9, 10 y 11. • Pág. 56. Ej. 12, 13 y 14.
  • 15. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 6 – El aparato locomotor. Conjunto de órganos que permite a los animales realizar movimientos como respuestas motoras ordenadas por el sistema nervioso, acercándose o alejándose de los estímulos. • Invertebrados: – Muchos poseen exoesqueleto, que interviene en las funciones de locomoción, sostén y protección, aunque impide el crecimiento del animal. – Este problema lo resuelven mediante mudas, que realizan varias veces durante su vida.
  • 16. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 6 – El aparato locomotor. • Vertebrados: – Tienen endoesqueleto, formado por huesos unidos por articulaciones. – Aunque los huesos son rígidos, las articulaciones permiten gran variedad de movimientos. Sus funciones son dar forma al cuerpo, sostenerlo, proteger los órganos internos y servir de anclaje a los músculos. – Los músculos se unen a los huesos por tendones y tienen la capacidad de estirarse y contraerse voluntariamente para producir movimiento. • Pág. 57. Ej. 15, 16, 17 y 18. • Pág. 62. Ej. 40 y 41. • Pág. 63. Ej. 45, 46, 47, 48, 49 y 50.
  • 17. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 7 – Las respuestas de las plantas a los estímulos. • Las plantas carecen: – De órganos sensoriales receptores de estímulos. – De un sistema nervioso capaz de producir respuestas. – De órganos locomotores para el desplazamiento. • Sin embargo captan estímulos y elaboran respuestas, que son más lentas y menos perceptibles que las de los animales. • Se realizan modificando el ritmo y la dirección de crecimiento del vegetal. • Los estímulos que perciben las plantas pueden ser: – Luminosos: Radiaciones luminosas o variaciones de la intensidad luminosa. – Gravitacionales: El estímulo es la fuerza de la gravedad. – Mecánicos: Como golpes, roces o presión. – Químicos: Presencia o ausencia de sustancias químicas o variaciones de su concentración. – Térmicos: Cambios de temperatura. – Hídricos: Cantidad de agua del suelo o humedad atmosférica. • La respuesta puede efectuarse mediante tropismos o nastias.
  • 18. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 7 – Las respuestas de las plantas a los estímulos. • Tropismos: Respuestas permanentes a un estímulo, en las que se producen cambios en la dirección de crecimiento de una planta. Se llama positivo si se dirige al estímulo o negativo si se aleja del estímulo. – Fototropismo. Los tallos crecen hacia la luz. – Geotropismo. Las raíces crecen hacia el interior de la tierra. – Tigmotropismo. Las plantas trepadoras se enrollan alrededor de un soporte. – Hidrotropismo. Las raíces crecen hacia zonas del suelo húmeda. http://www.youtube.com/watch?v=NyRHpWanPKw http://www.youtube.com/watch?v=wsLEEl7y3gY&feature=fvwrel • Nastias: Respuestas pasajeras de ciertos órganos de la planta como respuesta a un estímulo externo. A diferencia de los tropismos, los movimientos se producen siempre en la misma dirección y no son permanentes. – Las flores de dondiego se abren al anochecer y se cierran de día. – Los tulipanes se abren o cierran según la temperatura. – Las plantas carnívoras cierran sus hojas al posarse un insecto. – La mimosa sensitiva repliega sus hojas ante cualquier contacto. http://www.youtube.com/watch?v=e86rmr5-9_Q&feature=related
  • 19. T3. LA RELACIÓN Y LA COORDINACIÓN. 7 – Las respuestas de las plantas a los estímulos. • Hormonas vegetales. Sustancias químicas que regulan y coordinan las funciones vitales de las plantas. – Se encuentran en la parte apical de raíces y tallos y no en glándulas específicas como en animales. – Desde donde se producen se transportan de célula en célula o por los vasos conductores. – Las acciones son muy variadas: • Inducir la floración y maduración de los frutos. • Regular la caída de las hojas y de los frutos. • Estimular el crecimiento de ciertas estructuras del vegetal. • Provocar el cierre de los estomas. • … • Pág. 58. Ej. 19 y 20. • Pág. 59. Ej. 21, 22, 23 y 24. • Pág. 63. Ej. 42.