1. BINE/LESET
La enseñanza del español I.
13/09/12
ACUERDOS DESACUERDOS CONCLUSIÓN
La escuela no es la La escuela no es la
única fuente de única fuente de Tenemos que dejar de pensar
adquisición de adquisición de en el alfabetismo solo como
competencias competencias, quizás una colección de actividades
Las escuelas por sí ni siquiera la mas sino como una forma practica
solas, sean las importante cultural; sin embargo a veces
responsables de los Programas las escuelas se encuentran
niveles de alfabetismo educacionales demasiado aisladas de las
que observamos en la abandonados por las formas cotidianas de uso de la
sociedad escuelas para volver al lengua escrito, es por eso que
No basta con elevar la aprendizaje básico, ya nuestro reto como futuros
calidad educativa para que no todas las docentes es muy grande, pues
entender el escuelas hacen esto tenemos que “alfabetizar” a
alfabetismo Tener o buscar sitios los alumnos.
Programas múltiples de
comunitarios = apredizado
relación positivamente Cantidades
en el desempeño significativas de
escolar tiempo trabajando con
personas que usen la
lengua escrita
La mayoría de los
programas de
guardería y
recreativos,
forzosamente tienen
que estar enfocados al
alfabetismo.
INTEGRANTES:
Diana Laura López Urízar
Juan Armando Gonzales Torres
Oliver Lima Báez
Raúl Orlando Gonzales Campos
Oscar de Jesús Orea Aquino
Emanuel Cruz Villa
Brandon Alexander Vélez Hernández