El documento describe los objetivos, indicadores e habilidades de varios niveles de geografía y ciencias naturales en Chile. En el primer nivel, los estudiantes aprenden a identificar Chile en mapas y describir paisajes locales usando vocabulario geográfico. En el segundo nivel, clasifican y caracterizan paisajes de las distintas regiones de Chile. También se describe el objetivo de explicar el ciclo del agua, sus movimientos e importancia, así como proponer acciones para su cuidado.

1. Nivel
Descripción del objetivo
Indicadores de evaluación
Habilidades
Ítem 1° básico HI01 OA 09 Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el Océano pacifico, su región, su capital y su localidad.
 Localizan y colorean Chile en un mapamundi.
 Ubican y colorean la Cordillera de los Andes y el Océano pacifico, en un mapa de Chile
 Nombran su región y su capital regional.
 Nombran la capital de Chile.
 Identifican en un mapa su región.
 Ubican en un mapa la capital de Chile.
 Ubican en un mapa su localidad.
HI01 OAH c)
Localizar a Chile en mapamundi o globos terráqueos y distinguir diferentes representaciones de la tierra.
HI01 OA09 Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulario geográfico adecuado (país, ciudad, camino, pueblo, construcciones, cordillera, mar, vegetación y desierto)
 Identifican algunas características naturales del paisaje en imágenes.
 Nombran algunas características naturales de distintos paisajes utilizando correctamente vocabulario geográfico.
 Rotulan en imágenes elementos del paisaje local (construcciones, ríos, cordillera, etc.)
 Distinguen en fotografías o imágenes de paisajes
HI01OAH d)
Orientarse en el espacio, utilizando categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca, delante, detrás, arriba, abajo, adentro, afuera)
HI01 OAH e)
Obtener información explicita sobre su entorno a partir de fuentes orales y graficas dadas (narraciones, fotografías, medios audiovisuales) mediante preguntas dirigidas.

2. y categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca, delante, detrás, arriba, abajo, adentro, afuera)
característicos de su región, elementos hechos por el ser humano.
 Describen con sus propias palabras el entorno local, utilizando categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca, delante, detrás, arriba, abajo, adentro, afuera) 2° básico HI02 OA 08
Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán,
 Describen paisajes de las zonas norte, centro y sur de Chile.
 Asocian las características de los paisajes con su ubicación en las distintas zonas de Chile.
 Aplican vocabulario geográfico básico, para describir los paisajes de Chile
 Distinguen paisajes representativos de las distintas zonas del país.
 Relacionan vegetación y fauna con los diversos paisajes de las zonas naturales de Chile.
 Identifican elementos de acción humana en los paisajes de Chile (Ciudad, pueblo, construcciones, etc.)
 Distinguen paisajes de Chile con diferentes niveles de intervención humana.
HI02 OAH d)
Leer y comunicar información geográfica mediante distintas herramientas (planos, mapas, globos terráqueos y diagramas)
HI02 OAH e)
Orientarse en el espacio, utilizando categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca, delante, detrás, arriba, abajo, adentro, afuera) y asociando referentes locales (cordillera, mar, cerro, u otros) a los puntos cardinales.

3. archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
Nivel
Descripción del objetivo
Indicadores de evaluación
Habilidades
Ítem
2° básico
CN 02 OA 11
Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que el agua es un recurso preciado y proponiendo acciones cotidianas para su cuidado.
 Identifican la localización del agua sobre el planeta tierra.
 Explican que los seres vivos están constituidos de agua.
 Describen los movimientos del agua sobre la superficie terrestre.
 Realizan esquemas rotulados sobre el ciclo del agua.
 Representan y comunican acciones que promueven el cuidado y uso responsable del agua.
CN 02 OAH a)
Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en forma guiada sobre objetos y eventos del entorno.
CN 02 OAH b)
Explorar y experimentar, en forma guiada, con los elementos del entorno: a partir de preguntas dadas; en forma individual y colaborativa; utilizando la observación, manipulación y clasificación de materiales simples.
CN 02 OAH d)
Seguir las instrucciones para utilizar los materiales e instrumentos en forma segura.
CN 02 OAH e)
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias de forma oral y escrita, y a través de presentaciones TICS, dibujos, entre otros.