Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la digicultura relacionada con el Día de la Raza. Los estudiantes del grado 4° y 11° del colegio INEM Jorge Isaacs de Cali aprenderán a identificar el origen de las diferentes razas, conocer su diversidad cultural y comprender las manifestaciones culturales a través del uso de herramientas TIC como videos, presentaciones y obras de teatro durante 12 horas.

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DIGICULTURALIDAD
Profesor:
Mariela Capote
Dora Sanchez
Dolly Pescador
Pedro Padilla
Institución Educativa:
INEM Jorge Isaacs de Cali
Área:
Ciencias Sociales
Asignatura:
Historia
Tema:
Dia de la Raza
Habilidades:
Comunicativa
Grado:
4° y 11°
Estándar Educatio:
Utilizo responsable y autónomamente las TIC parar
aprender, investigar y comunicarme con otros en el
mundo
Tiempo: 12 horas
Objetivo de Aprendizaje:
● Identificar el origen de las diferentes razas
● Conocer las diferentes razas y aceptar su
forma de expresarse culturalmente
● Comprender la diversidad de manifestaciones
culturales
1 Se plantean preguntas que
lleven a una lluvia de ideas. 1
hora.
2 Presentación de un video donde
se manifiesten las diferentes
razas. Se presenta el video
encuentro de dos mundos y
realización de la reflexión en una
presentación haciendo uso de
las tic
3 Preparación y Representación
artística sobre las diferentes
culturas: obra de teatro y
danzas.
7 horas.
Recursos: Video beam (proyector), computadores,
video, grabadora, escenario, vestuario.
Requisito:manejo básico de las tic.
ACTIVIDADES
1. Tutorial para enseñar a utilizar diferentes herramientas que se deben emplear en las
actividades propuestas.
2.A partir del vídeo Encuentro de dos mundos, los estudiantes elaborarán una reflexión utilizando
la herramienta Word para luego crear una nube de palabras(Wordle o Tagxedo)) y hacer una
presentación de ella.
3. Se formaran grupos de 4 o 5 integrantes para que elaboren una presentación power point
sobre la raza y su clasificación. Para compartirla harán uso del vídeo beam.

2. 4. Se buscará información en la red sobre guiones de teatro que tengan que ver con el tema del
día de la raza, se seleccionará uno para su debida representación teatral. Cada alumno se
responsabiliza del personaje a representar,vestuario, libreto y escenografía.
5. Los estudiantes que no participen de la obra de teatro conformarán un grupo de danzas para
realizar coreografías acorde a representación de las diferentes culturas.
6. Evaluación; puesta en común sobre las dificultades encontradas, forma de superarlas, lo que
más gusto.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
CRITERIOS SUPERIOR ALTO MEDIO BAJO
Reconoce en sus
compañeros rasgos
físicos diferentes a
los suyos
Observa y analiza
rasgos físicos
específicos
concluyendo el por
qué de la existencia
de las diferentes
razas.
Reconoce la
existencia de la
diversidad racial.
Algunas veces
identifica la
diversidad racial.
Se le
dificulta
identificar
rasgos
físicos
específicos
de las
razas
Identifica diferentes
manifestaciones
culturales propias
de cada raza.
Explica la razón de
las diferentes
manifestaciones
culturales de cada
raza.
Conoce e
identifica las
diversas
contribuciones
que han dado las
minorías
culturales y
raciales en
Colombia.
Conoce
parcialmente las
contribuciones que
han tenido las
minorías culturales
y raciales en
Colombia.
Le es difícil
identificar
las
manifestac
iones
culturales
de las
razas.
Realiza una
representación
digital usando las
TIC para mostrar la
influencia de las
diferentes razas en
la población del
país.
Integra y socializa
el trabajo realizado
con las TIC,
respetando los
derechos de autor
de la información
utilizada.
Hace uso
adecuado de las
Tic en el
desarrollo de las
actividades de
socialización del
tema a
desarrollar.
Algunas veces
participa en las
actividades que
desarrolla el
equipo de tra
trabajo, usando las
TIC
Manifiesta
poco
interés por
integrar en
sus
trabajos
las TIC.