El documento presenta el plan de clases para una unidad sobre la diversidad cultural en el mundo en el siglo XIX. La clase de 90 minutos se dividirá en inicio, desarrollo y cierre. En el inicio, los estudiantes crearán videos cortos sobre su entendimiento de la diversidad cultural. En el desarrollo, explorarán las similitudes y diferencias culturales a través de imágenes y analizarán los orígenes y la interacción de las diversidades. En el cierre, harán una síntesis de los contenidos, responderán dudas y ver

1. PLANIFICACIÓN DE CLASES
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Profesores: Camila Lorenzini y Felipe Molina
Curso: I º Medio
Unidad III: La población mundial en la época de las grandes ciudades.
Subunidad: La diversidad cultural en el mundo
Duración de la clase: 90 minutos.
CONTENIDOS OBJETIVOS MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS TIEMPO EVALUACION
 Diferencias
Culturales
 Origen causante
de las diversidad
cultural
(geografía,
clima,
interacción)
 Interacción de
las diversidades
culturales en el
siglo XIX
Objetivo general:
 Comprender la
diversidad cultural
en el mundo,
notar sus
principales
características y
diferencias.
Entender el origen
de esta gran
diversidad cultural
y analizar y discutir
cómo estas
interactúan en el
siglo XIX.
Objetivos secundarios:
 Generar en los
alumnos un
Inicio: Se realizara una introducción sobre
la subunidad a partir de una actividad
inicial, la cual consistirá en responder:
¿Qué entienden por diversidad cultural?,
para ver cuáles son los conocimientos
previo al tema. Para estos los alumnos
realizaran un pequeño video mediante la
aplicación web: ANIMOTO.
Desarrollo: Luego de realizar la actividad
inicial, comenzaremos a explicar y
caracterizar la diversidad cultural en el
mundo. Para complementar el proceso
los alumnos observaran un PREZI en
donde se expondrá, de manera didáctica,
imágenes, mediante las cuales
ejemplificaran las principales similitudes y
diferencia de distintas culturas, origen de
esta dado a los diversos factores y la
 Pizarra
 Plumón
 Proyector:
Para mostrar
presentación en
PREZI.
 Computadores:
para realizar
actividad del
creación de un
video:
https://animoto.c
om/
y mostrar video
en YOUTUBE del
corto de pixar:
5 Minutos:
Para que los
alumnos
tomen orden
y para tomar
la lista de
asistencia
Inicio: 25
Minutos
Desarrollo:
40 Minutos
Cierre: 20
Minutos
Evaluación
Formativa, al
momento de ir
realizando
preguntas a
los alumnos e
ir observando
las actividades
de los videos
para ir viendo
si se están
cumpliendo
los objetivos
planteados.

2. pensamiento
crítico.
 Sentido de
responsabilidad,
respeto y
solidaridad ante
las demás
sociedades
culturales.
 Ubicación espacio
temporal.
interacción de estas.
Cierre: realizaremos una síntesis de los
contenidos tratados, responder dudas de
los alumnos, revisar las respuestas
planeados al inicio de la clase para
comprobar con os alumnos el logro o no
de los mismos. También en modo de
reflexión expondremos un video
realizado por pixar, dejando abierta la
discusión entre los alumnos si existe
discriminación o no con las diferencias en
las personas.
 http://www.yout
ube.com/watch?
v=rUlFQrEcKsc