Este documento presenta 20 problemas de física sobre conversiones de unidades de longitud, masa, tiempo e velocidad. Los problemas incluyen conversiones entre kilómetros, metros, hectómetros, decímetros, centímetros, milímetros, gramos, kilogramos, horas, minutos, segundos y años.
Problemas propuestos de Movimiento Circular Uniformemente Acelerado MCUA, se debe entregar MÁXIMO el jueves 21 de Junio del 2018, en el cuaderno de Física.
Στο πλαίσιο της 3ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, το Δημοτικό Σχολείο Σούρπης οργάνωσε τη Δευτέρα 3 Οκτωβρίου 2016 μια σειρά από δράσεις στοχεύοντας να παρακινήσει τους μαθητές του σχολείου να αθληθούν, να βελτιώσουν τη φυσική τους κατάσταση, και να ενισχύσουν την ευεξία τους "χωρίς το άγχος της νίκης και το φόβο της αποτυχίας", μιας και το θέμα της φετινής διοργάνωσης ήταν «Νοιώσε τη χαρά της άθλησης χωρίς το άγχος της νίκης και το φόβο της αποτυχίας: Αθλητισμός- Δικαίωμα για όλους».
5th Issue - Primary School of Sourpi, Greece - 2015-2016viv_h
We proudly present our part of the fifth issue of the eTwinning project called "THE EUROPEAN SCHOOLS NEWSPAPER". The 4th, 5th and 6th grade learners of the Primary School of Sourpi have joined their forces to present themselves to their European peers and get to know more about them!
ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ – Β΄ ΤΑΞΗ – ΣΕΛΙΔΟΔΕΙΚΤΕΣ - ΔΗΜ. ΣΧ. ΣΟΥΡΠΗΣviv_h
Το φετινό μας ταξίδι στον υπέροχο κόσμο των βιβλίων δε θα μπορούσε παρά να συνοδευτεί από την κατασκευή σελιδοδεικτών! Οι δελιδοδείκτες μας είναι απαραίτητοι! Εξυπηρετούν εμάς, τους αναγνώστες, να βρούμε εύκολα το σημείο που σταματήσαμε τη μελέτη ή ανάγνωση του βιβλίου μας, χωρίς να ψάχνουμε άσκοπα και να χάνουμε το χρόνο μας!
Χαρτιά, μαρκαδόροι, ψαλίδια, πλαστικοποιητής, διαφάνειες και φύγαμε!
The Εuropean Schools Newspaper - Issue3 - Sports-Games-Arts-Crafts - 2015-2016viv_h
Creating an English School Newspaper is an enjoyable, creative and educational process! This project aspires to involve many European learners in the creation of a common Newspaper! Each issue will thematic, so that all participants can get an idea of what is going on in their partners' side. Participant learners will also have the opportunity to interact via Twinspace, improving thus their speaking/typing along with their writing skills! Practising skills simulates real-life communication in a fun-filled project that will help everyone realize the emergence of English as an international language and expand their horizons. Learners will also have the opportunity to feel like citizens of the world, members of a vast community, outside the barriers of their local surroundings. Using English as the vehicle, this project will provide useful insight on their peers' daily routine, interests, customs and mentality, aloowing everyone thus to become more tolerant with diversity.
Problemas propuestos de Movimiento Circular Uniformemente Acelerado MCUA, se debe entregar MÁXIMO el jueves 21 de Junio del 2018, en el cuaderno de Física.
Στο πλαίσιο της 3ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, το Δημοτικό Σχολείο Σούρπης οργάνωσε τη Δευτέρα 3 Οκτωβρίου 2016 μια σειρά από δράσεις στοχεύοντας να παρακινήσει τους μαθητές του σχολείου να αθληθούν, να βελτιώσουν τη φυσική τους κατάσταση, και να ενισχύσουν την ευεξία τους "χωρίς το άγχος της νίκης και το φόβο της αποτυχίας", μιας και το θέμα της φετινής διοργάνωσης ήταν «Νοιώσε τη χαρά της άθλησης χωρίς το άγχος της νίκης και το φόβο της αποτυχίας: Αθλητισμός- Δικαίωμα για όλους».
5th Issue - Primary School of Sourpi, Greece - 2015-2016viv_h
We proudly present our part of the fifth issue of the eTwinning project called "THE EUROPEAN SCHOOLS NEWSPAPER". The 4th, 5th and 6th grade learners of the Primary School of Sourpi have joined their forces to present themselves to their European peers and get to know more about them!
ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ – Β΄ ΤΑΞΗ – ΣΕΛΙΔΟΔΕΙΚΤΕΣ - ΔΗΜ. ΣΧ. ΣΟΥΡΠΗΣviv_h
Το φετινό μας ταξίδι στον υπέροχο κόσμο των βιβλίων δε θα μπορούσε παρά να συνοδευτεί από την κατασκευή σελιδοδεικτών! Οι δελιδοδείκτες μας είναι απαραίτητοι! Εξυπηρετούν εμάς, τους αναγνώστες, να βρούμε εύκολα το σημείο που σταματήσαμε τη μελέτη ή ανάγνωση του βιβλίου μας, χωρίς να ψάχνουμε άσκοπα και να χάνουμε το χρόνο μας!
Χαρτιά, μαρκαδόροι, ψαλίδια, πλαστικοποιητής, διαφάνειες και φύγαμε!
The Εuropean Schools Newspaper - Issue3 - Sports-Games-Arts-Crafts - 2015-2016viv_h
Creating an English School Newspaper is an enjoyable, creative and educational process! This project aspires to involve many European learners in the creation of a common Newspaper! Each issue will thematic, so that all participants can get an idea of what is going on in their partners' side. Participant learners will also have the opportunity to interact via Twinspace, improving thus their speaking/typing along with their writing skills! Practising skills simulates real-life communication in a fun-filled project that will help everyone realize the emergence of English as an international language and expand their horizons. Learners will also have the opportunity to feel like citizens of the world, members of a vast community, outside the barriers of their local surroundings. Using English as the vehicle, this project will provide useful insight on their peers' daily routine, interests, customs and mentality, aloowing everyone thus to become more tolerant with diversity.
Specially designed for Greek learners who already use English in their every-day communication! Watching this presentation, they try to pronounce the words in English!!!
Hello/Name Signs - 2nd Grade - Primary School of Sourpiviv_h
Πώς φαίνεται το όνομά μας στα Αγγλικά; Και πώς το προφέρουμε; Το τμήμα Β1 της Β΄ Τάξης του σχολείου μας ασχολήθηκε σήμερα με την οπτικοποίηση του ονόματος του κάθε παιδιού στα Αγγλικά και την εξάσκηση στην προφορά του! Δείτε εδώ τις πινακίδες που έφτιαξαν κάποια παιδιά του Β1 (κάποιοι τις πήραν σπίτι τους, για τα δωμάτιά τους!)!
Ποιες πληροφορίες παίρνουμε από τα εξώφυλλα των βιβλίων; Οι μικροί μαθητές του Β1 Τμήματος δανείζονται βιβλία από τη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας και παρουσιάζουν τις πληροφορίες που άντλησαν!
ANIMAL BINGO - PRIMARY SCHOOL OF SOURPI - 2016-2017viv_h
Αφού μάθαμε να χαιρετιόμαστε και να συστηνόμαστε, περνάμε στο επόμενο βήμα: Πώς λέμε τα ζωάκια στ” αγγλικά? Με τη χρήση flashcards μάθαμε τα ονόματα των ζώων στ” αγγλικά, αλλά και διασκεδάσαμε μαθαίνοντας πως η αγγλίδα πάπια δεν κάνει “πα”, “πα”, “πα”, η αγγλίδα γάτα δεν κάνει “νιάου”, “νιάου” … τραγουδώντας ένα … αυτοσχέδιο τραγουδάκι των ζώων! Κι αφού εμπεδώσαμε τα ονόματα και τους ήχους των ζώων, ήρθε η ώρα για παιχνίδι! Bingo με τα ζωάκια!
ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ – Β΄ ΤΑΞΗ – ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΜΙΚΡΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗ - ΔΗΜ. ΣΧ. ΣΟΥΡΠΗΣviv_h
Τι είναι δικαιώματα; Ποιον λέμε αναγνώστη; Καινούριες έννοιες, καινούριες δραστηριότητες για τους μαθητές της Β' Τάξης! Αφού ξεκαθαρίσαμε τι σημαίνουν αυτές οι ... περίεργες λέξεις, παρακολουθήσαμε στον υπολογιστή μια παρουσίαση και ανακαλύψαμε μόνοι μας τα δικαιώματα των μικρών αναγνωστών με τη βοήθεια των εικόνων!
Ημέρα υγιεινής διατροφής η Τρίτη 1 Νοεμβρίου 2016 στο Δημοτικό Σχολείο Σούρπης, έπειτα από πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, την οποία αγκαλιάσαμε εκπαιδευτικοί, μαθητές, μαθήτριες, γονείς και κηδεμόνες του σχολείου μας! Με ιδιαίτερη χαρά φιλοξενήσαμε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας τον διατροφολόγο κ. Ιωάννη Καραΐσκο, ο οποίος με ενθουσιασμό, υπομονή και θετική διάθεση ενημέρωσε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας για τις κατηγορίες των τροφίμων, τις ωφέλιμες και βλαβερές ουσίες των τροφών, τη σημασία των γευμάτων και την ποιότητα της Μεσογειακής διατροφής!
Ημέρα υγιεινής διατροφής σήμερα, Τρίτη 1 Νοεμβρίου 2016, στο Δημοτικό Σχολείο Σούρπης, έπειτα από πρωτοβουλία του νεοσύστατου Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, την οποία αγκαλιάσαμε εκπαιδευτικοί, μαθητές, μαθήτριες, γονείς και κηδεμόνες του σχολείου μας! Με ιδιαίτερη χαρά φιλοξενήσαμε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας τον διατροφολόγο κ. Ιωάννη Καραΐσκο, ο οποίος με ενθουσιασμό, υπομονή και θετική διάθεση ενημέρωσε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας για τις κατηγορίες των τροφίμων, τις ωφέλιμες και βλαβερές ουσίες των τροφών, τη σημασία των γευμάτων και την ποιότητα της Μεσογειακής διατροφής. Ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την πρωτοβουλία, αλλά και τον διατροφολόγο κ. Ιωάννη Καραΐσκο, που ενημέρωσε τα παιδιά μας, τους εκπαιδευτικούς μας, αλλά και τους γονείς και κηδεμόνες σε απογευματινή ενημερωτική συνάντηση στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας.
ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ – Β΄ ΤΑΞΗ – Ο ΕΛΛΗΝΟΥΛΗΣ - ΔΗΜ. ΣΧ. ΣΟΥΡΠΗΣviv_h
Συνεχίζοντας το κύκλο βιβλίων που μας μιλούν για τη φιλία, μπήκαμε στον κόσμο του Ελληνούλη! "Ο Ελληνούλης, το χάρτινο καραβάκι", της Χρύσας Δημουλίδου, μας έκανε να διηγηθούμε την ιστορία, να γράψουμε γι' αυτή, να ζωγραφίσουμε, αλλά και να παίξουμε!
1. FÍSICA
1. MEDICIÓN Y RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
TALLER # 1
COMPILADO POR: DRA. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSC.
2. 1) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE
LONGITUD:
48 km
a) 48000 m
b) 4.8 X 105 m
c) 0.48 m
d) 4.8 X 10-5 m
3. 2) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE
LONGITUD:
36 Hm
a) 36 m
b) 3.6 X 10-5 m
c) 3600 m
d) 3.6 X 104 m
4. 3) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE
LONGITUD:
0.96 dm
a) 9.6 m
b) 9.6 X 105 m
c) 0.96 m
d) 0.096 m
5. 4) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE
LONGITUD:
3.9 x 109 cm
a) 0.39 x 107 m
b) 3.9 x 10-7 m
c) 3.9 x 107 m
d) 0.39 x 10-7 m
6. 5) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE
LONGITUD:
8.9 x 10-24 Dm
a) 8.9 x 1023 m
b) 0.89 x 10-23 m
c) 89 x 10-23 m
d) 8.9 x 10-23 m
7. 6) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS
SIGUIENTES MASAS:
0.496 g
a) 4.96 x 104 kg
b) 0.496 x 10-4 kg
c) 4.96 x 10-4 kg
d) 49.6 x 104 kg
8. 7) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS
SIGUIENTES MASAS:
9.46 mg
a) 9.46 x 106 kg
b) 0.946 x 10-4 kg
c) 9.46 x 104 kg
d) 9.46 x 10-6 kg
9. 8) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS
SIGUIENTES MASAS:
846 g
a) 8.46 x 10-1 kg
b) 8.46 x 101 kg
c) 8.46 x 100 kg
d) 0.846 x 10-1 kg
10. 9) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS
SIGUIENTES MASAS:
3.5 x 107 mg
a) 3.5 x 10-1 kg
b) 35 x 101 kg
c) 35 kg
d) 35 x 10-1 kg
11. 10) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS
SIGUIENTES MASAS:
3 x 10-4 g
a) 0.3 x 10-1 kg
b) 3 x 10-7 kg
c) 3 x 107 kg
d) 0.3 x 10-7 kg
12. 11) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS
SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:
34.6 min
a) 2076 x 10-1 kg
b) 2.076 x 10-3 kg
c) 2.076 x 102 kg
d) 2076 s
13. 12) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS
SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:
48.2 h
a) 173520 s
b) 1.73 x 10-3 s
c) 1.73 x 10-3 s
d) 0.173520 x 102 s
14. 13) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS
SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:
1 día
a) 8.64 x 103 s
b) 0.86 x 10-3 s
c) 86400 s
d) 8.64 x 102 s
15. 14) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS
SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:
32 horas
a) 11.5200 s
b) 1.5 x 103 s
c) 11.52 x 10-3 s
d) 115200 s
16. 15) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS
SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:
1 año
a) 3.15 x 107 s
b) 3.15 x 10-7 s
c) 0.315 x 107 s
d) 0.315 x 10-7 s
17. 16) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES
VELOCIDADES:
20 km/h
a) 5.56 m/s
b) 0.556 m/s
c) 55.6 m/s
d) 556 m/s
18. 17) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES
VELOCIDADES:
60 km/h
a) 1667 m/s
b) 16.67 m/s
c) 1.67 x 102 m/s
d) 0.1667 m/s
19. 18) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES
VELOCIDADES:
4.3 x 106 km/h
a) 1.19 x 10-6 m/s
b) 119 x 10-6 m/s
c) 0.119 x 106 m/s
d) 1.19 x 106 m/s
20. 19) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES
VELOCIDADES:
100 km/h
a) 2778 m/s
b) 2.778 x 106 m/s
c) 27.78 m/s
d) 0.2778 m/s
21. 20) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES
VELOCIDADES:
144 km/h
a) 0.4 m/s
b) 400 m/s
c) 40 m/s
d) 40 x 104 m/s
22. “Ser docente es trabajar cuando el resto
descansa, es cobrar un sueldo que los
demás creen que no lo mereces, es tener
un horario formal a la vista de todos pero
que por lo general siempre se extiende y
nadie lo nota, en donde cobrar horas
extras es una utopía, en fin; es llevarse el
trabajo a casa y cuando crees que has
terminado de revisar todo abres tu email
para recibir noticias y sin embargo te
encuentras con más cosas por corregir.”