Este documento presenta 20 problemas de física sobre conversiones de unidades de longitud, masa, tiempo e velocidad. Los problemas incluyen conversiones entre kilómetros, metros, hectómetros, decímetros, centímetros, milímetros, gramos, kilogramos, horas, minutos, segundos y años.

1. FÍSICA
1. MEDICIÓN Y RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
TALLER # 1
COMPILADO POR: DRA. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSC.

2. 1) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE
LONGITUD:
48 km
a) 48000 m
b) 4.8 X 105 m
c) 0.48 m
d) 4.8 X 10-5 m

3. 2) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE
LONGITUD:
36 Hm
a) 36 m
b) 3.6 X 10-5 m
c) 3600 m
d) 3.6 X 104 m

4. 3) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE
LONGITUD:
0.96 dm
a) 9.6 m
b) 9.6 X 105 m
c) 0.96 m
d) 0.096 m

5. 4) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE
LONGITUD:
3.9 x 109 cm
a) 0.39 x 107 m
b) 3.9 x 10-7 m
c) 3.9 x 107 m
d) 0.39 x 10-7 m

6. 5) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE
LONGITUD:
8.9 x 10-24 Dm
a) 8.9 x 1023 m
b) 0.89 x 10-23 m
c) 89 x 10-23 m
d) 8.9 x 10-23 m

7. 6) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS
SIGUIENTES MASAS:
0.496 g
a) 4.96 x 104 kg
b) 0.496 x 10-4 kg
c) 4.96 x 10-4 kg
d) 49.6 x 104 kg

8. 7) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS
SIGUIENTES MASAS:
9.46 mg
a) 9.46 x 106 kg
b) 0.946 x 10-4 kg
c) 9.46 x 104 kg
d) 9.46 x 10-6 kg

9. 8) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS
SIGUIENTES MASAS:
846 g
a) 8.46 x 10-1 kg
b) 8.46 x 101 kg
c) 8.46 x 100 kg
d) 0.846 x 10-1 kg

10. 9) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS
SIGUIENTES MASAS:
3.5 x 107 mg
a) 3.5 x 10-1 kg
b) 35 x 101 kg
c) 35 kg
d) 35 x 10-1 kg

11. 10) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS
SIGUIENTES MASAS:
3 x 10-4 g
a) 0.3 x 10-1 kg
b) 3 x 10-7 kg
c) 3 x 107 kg
d) 0.3 x 10-7 kg

12. 11) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS
SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:
34.6 min
a) 2076 x 10-1 kg
b) 2.076 x 10-3 kg
c) 2.076 x 102 kg
d) 2076 s

13. 12) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS
SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:
48.2 h
a) 173520 s
b) 1.73 x 10-3 s
c) 1.73 x 10-3 s
d) 0.173520 x 102 s

14. 13) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS
SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:
1 día
a) 8.64 x 103 s
b) 0.86 x 10-3 s
c) 86400 s
d) 8.64 x 102 s

15. 14) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS
SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:
32 horas
a) 11.5200 s
b) 1.5 x 103 s
c) 11.52 x 10-3 s
d) 115200 s

16. 15) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS
SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:
1 año
a) 3.15 x 107 s
b) 3.15 x 10-7 s
c) 0.315 x 107 s
d) 0.315 x 10-7 s

17. 16) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES
VELOCIDADES:
20 km/h
a) 5.56 m/s
b) 0.556 m/s
c) 55.6 m/s
d) 556 m/s

18. 17) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES
VELOCIDADES:
60 km/h
a) 1667 m/s
b) 16.67 m/s
c) 1.67 x 102 m/s
d) 0.1667 m/s

19. 18) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES
VELOCIDADES:
4.3 x 106 km/h
a) 1.19 x 10-6 m/s
b) 119 x 10-6 m/s
c) 0.119 x 106 m/s
d) 1.19 x 106 m/s

20. 19) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES
VELOCIDADES:
100 km/h
a) 2778 m/s
b) 2.778 x 106 m/s
c) 27.78 m/s
d) 0.2778 m/s

21. 20) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES
VELOCIDADES:
144 km/h
a) 0.4 m/s
b) 400 m/s
c) 40 m/s
d) 40 x 104 m/s

22. “Ser docente es trabajar cuando el resto
descansa, es cobrar un sueldo que los
demás creen que no lo mereces, es tener
un horario formal a la vista de todos pero
que por lo general siempre se extiende y
nadie lo nota, en donde cobrar horas
extras es una utopía, en fin; es llevarse el
trabajo a casa y cuando crees que has
terminado de revisar todo abres tu email
para recibir noticias y sin embargo te
encuentras con más cosas por corregir.”