1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Orlando Sandoval
Érika Sicachá
1. De las ideas que desarrolla Martín Barbero en su texto. Escoja una con la cual no esté de
acuerdo y exponga sus argumentos.
En uno de sus apartados sobre las oralidades culturales Barbero plantea que “en las
escuelas el aprendizaje de la lectura está empobreciendo el vocabulario de los niños, pues
al tratar de hablar como se escribe los niños pierden gran parte de la riqueza que viene de
su mundo oral, y lo que es peor su vivacidad narrativa”. En este punto el autor tiende a ser
fatalista al decir que el aprendizaje de la lectura los niños se encuentran sometidos a un
empobrecimiento de su lenguaje. Ya que al hablar de empobrecimiento nos estamos
refiriendo a la decadencia que pude tener una persona debido carencia o la falta de algo.
En este caso, a la decadencia del lenguaje oral del niño, gracias al aprendizaje de la
lectura.
No se hablaría de un empobrecimiento, debido que el aprendizaje de la lectura nos amplía
el campo lingüístico y permite el desarrollo de las competencias de la misma. Ya que por
medio de ella el niño puede conocer otras maneras de decir lo que piensa de una forma
diferente a las que él suele emplear o tener en su vida cotidiana. No negamos que el
aprendizaje de la lectura en las escuelas sea un shock y el docente sea el que condicione el
modo de hablar del niño, que por lo general no involucra el lenguaje coloquial de él.
Porque ello lo vemos en los colegios, el condicionamiento del lenguaje en ese
determinado contexto, que obliga al niño desempeñar roles totalmente diferentes en
lugares y situaciones diferentes que puede encontrar en su vida cotidiana.
Sin embargo, no nos estamos refiriendo que como docentes de lenguaje, olvidemos o
ignoremos el punto de vista, el modo de ver el mundo de los estudiantes y su contexto
(algo que suele suceder con frecuencias en las aulas colombianas). Lo cual implica conocer
sus costumbres, creencias, modos de vida y su lenguaje. Para que el aprendizaje de la
lectura no sea chocante, ni difícil de en los estudiantes.
2. Qué ventajas y desventajas tiene la cultura oracional en la educación tradicional y en la
virtual.
Una de las ventajas que podemos encontrar en la educación tradicional en cuanto a la
tradición oral es el uso o potencialización de la memoria. Como es el caso de nuestros
padres y abuelos, ya que ellos nos pueden declamar un poema, recitar una gran cantidad
de coplas, cantar una canción o contarnos leyendas que aprendieron cuando estaban en el
colegio.
En la educación multimedial podemos encontrar las herramientas para que grabar las
evidencias orales de los estudiantes. Sin embargo en una educación virtual me permite
estar solo frente a un computador no me permite o facilita la interacción cara a cara con el
otro.