Este documento describe un proyecto académico para recuperar las tradiciones manufactureras de una región indígena y compartirlas a través de las TIC. El proyecto motivará a los estudiantes a elaborar manualidades locales y fomentará la cría de ovejas, mientras enseña estas habilidades de forma lúdica usando videos e imágenes.

1. INNOVACION ACADEMICA
INTERCULTURAL ATRAVES DE LAS TIC’S
Institución Educativa Tumbichucue

2. Ana Fidelia Pinchao
Licenciada en lengua castellana
Docente secundaria
Julián Andrés Samboní
Normalista superior
Docente Básica primaria
Área a trabajar: lenguaje
Docentes encargados:

3. Estudiantes del grado sexto
Angy Vanesa Fernández Rocío Deyanira Díaz Poche José Ferney Pame Erinsón Fabián Niquinas José Reinel Puchicué
José Bernardino Pacho Yamil Ronaldo Yonda Fanny María Usnas

4. Noraida Yurani Musse Milton Usekin Iquinas Yuli Cenaida Díaz Zoraida Saniceto

5. En la comunidad educativa Tumbichucué, hemos notado la importancia de rescatar
nuestra cultura, puesto que los estudiantes comentan que no conocen muchas de las
costumbres de esta región debido a que se están debilitando las manualidades propias,
una de las razones es la escases de cría de ovejas productoras de lana, siendo esta la
materia prima para la elaboración de los mismos porque han sido reemplazados por
aquellos que ofrece el mercado.
Otra dificultad que los niños descubren es que sus padres también han perdido el
interés en rescatar lo propio y no les enseñan desde sus hogares la importancia de
valorar esos conocimientos ancestrales, haciendo a un lado las enseñanzas de los
mayores que se preocuparon por fortalecerla hasta este momento..

6. Por tal motivo, junto con los estudiantes, estuvimos de acuerdo en la
necesidad de desarrollar un proyecto de aula que permita volver a los
inicios y con el fin de enseñar las manualidades de una forma lúdica,
pedagógica y divertida a través de medios audiovisuales con videos e
imágenes propias de la cultura y otras experiencias en los tejidos, por
tal razón consideramos importante el desarrollo del plan de aula para
esta comunidad indígena del resguardo y compartirla con ayuda de las
TIC´S.

7. GENERAL:
•Recuperar la tradición manufacturera de nuestra región para mantenerla viva como
expresión cultural y compartirla con el mundo a través de las TIC
ESPECÍFICOS:
• Motivar la elaboración de manualidades propias en la I.E Tumbichucué con la ayuda de
las TIC.
• Fomentar la crianza de las ovejas en las familias dando a conocer la importancia de
mantener la tradición a partir del uso de la tecnología.
• Compartir conocimientos y habilidades de enseñanza en el campo de las manualidades
por medio de las redes sociales.

8. Hoy en día la tecnología es una herramienta valiosa para el aprendizaje de los niños y
jóvenes en las diferentes áreas del conocimiento, y debido a que los estudiantes no son
ajenos a este tipo de avances tecnológicos, se optó por escoger programas (Movie Maker,
Power point) que permitiera que los niños de grado sexto la importancia de rescatar nuestra
cultura
POWER POINT MOVIE MAKER
RECURSOS

9. •Documento Proyecto Educativo Comunitario –PEC
•-Investigación con los mayores.
•- legislación Indígena

10. En el proceso pedagógico se hizo la motivación y la consulta a los mayores en el mes de
marzo para articular las áreas de castellano y matemáticas con las manualidades y seguir con
el proceso con la lana y los tejidos.
A medida que se elaboran las mochilás, se produce textos dando interpretación a las figuras
con la matemática y creando textos sencillos.
Las experiencias de las actividades fueron de mucha integración, trabajo en grupo, respeto,
colaboración, unidad, alegría, integración, y comprensión.
Elaboración de textos y diapositivas por los estudiantes de cada actividad realizada para dar
a conocer a otros grados de la institución y comunidad.

11. Articulación y uso
adecuado de los
equipos de la
informática

12. Trabajo
investigativo con los
docentes y los
estudiantes
Kiosco Vive Digital

13. Se propicio la integración y el
trabajo en equipo.
-Uso de los materiales propios en la
elaboración de los tejidos
articulando las áreas de castellano
y matemáticas a través de la
lectura, observación e
interpretación de los símbolos y
figuras.
-Apropiación de las herramientas
de las TIC¨S a través de la
investigación.