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Estrategia de Evaluación con TIC
¿Medir el saber o potenciar el
aprendizaje?
Guías de Corrección y Rúbricas de Evaluación
Prof. Mg. Eduardo Díaz Madero
http://educaciontic-eduardoprofe.blogspot.com.ar/
Agenda
• Aprendizajes – Diseños - Aplicaciones
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  • 2. Agenda • Aprendizajes – Diseños - Aplicaciones • Las guías de Corrección o Rúbricas elaboradas por asistentes: • Evaluando las GC o R: Revisión en grupo • Puntos comunes – criterios de confección • Práctica sobre caso: Situación de enseñanza y aprendizaje ¿Qué conviene? • Balance final – Criterios – Herramientas TIC: • Producción de instrumentos para Papel • GoogleForm para Guías de corrección • Incorporación de instrumentos en aulas – Moodle
  • 3. 1er Puesta en Común Aprendizajes – Diseños - Aplicaciones
  • 4. Ejercicio Revisando nuestra práctica: • ¿Qué construimos? • ¿Qué puntos tienen en común nuestros instrumentos? • Repensando: ¿qué necesito – revisar – mejorar – innovar en las Guías y Rúbricas?
  • 5. 2da Puesta en común entre colegas
  • 7. Ventajas de Guías de Corrección Objetividad Simplicidad de diseño Fácilmente aplicables para evaluaciones de bajo nivel de complejidad
  • 8. TIC para Guía de Corrección Aplicando GoogleForm https://docs.google.com/forms/d/1M05chbc- SDUsS-zBnykPXpO2AD6SVhx- PNMbWZNZWhk/edit
  • 13. Esquema de Estrategia evaluación - Corrección Producción de texto final Preguntas de Desarrollo Opciones Múltiples con Preguntas Complejas Opciones Múltiples Niveldedificultad + - U1 U2 U3 U4 Final MiradadeAprendizajes Alumno+Docente SEGUIMIENTO DOCENTE Encuesta-Diagnóstico Autoevaluación RÚBRICAS GUÍAS DE CORRECCIÓN AUTOCALCULA + COMEN.PROF AUTOCALCULA ¿RETROALIMENTACIÓN?