El documento proporciona información sobre un programa de formación profesional docente en Perú. Su objetivo general es brindar herramientas pedagógicas y didácticas a los docentes para mejorar sus prácticas de enseñanza. El programa ofrece varios cursos de capacitación de 300 horas de duración que se centran en temas como la planificación, la enseñanza, la evaluación y el uso de la tecnología en el aula. Los cursos se imparten completamente en línea a través de una plataforma virtual.

1. RECURSOS HUMANOS
Gestión y Fortalecimiento de la Formación Profesional Docente
2018 – Lima- Perú
UNIVERSIDAD DEL NORTE
SANTO TOMÁS DE
AQUINO
Tucumán – Argentina

2. Objetivo General
Brindar herramientas pedagógicas y
didácticas para todos aquellos docentes
que aspiren a cargos y para los que aún en
ejercicio decidan renovar, profundizar y
ampliar sus prácticas de enseñanza con
renovados enfoques de enseñanza –
aprendizaje.
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3. Objetivos específicos
 Desarrollar la tarea de enseñanza desde una concepción
constructivista del aprendizaje, desafiando a los alumnos,
por medio del desarrollo de competencias.
 Planificar, ejecutar y evaluar proyectos, unidades y
secuencias didácticas de acuerdo al nivel en el que se
desempeñe.
 Desarrollar estrategias didácticas para atender a la
diversidad de sus alumnos.
 Implementar las tecnologías de la información y la
comunicación a la tarea diaria, en búsqueda de potenciar los
aprendizajes de los alumnos
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4. Nos proponemos mirar, revisar y
resignificar herramientas conceptuales y
metodológicas que impacten en las
prácticas áulicas para analizar los
problemas de la relación pedagógica, las
cuales son un instrumento indispensable
para el ejercicio de la docencia.
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5. Proponemos desarrollar
competencias que sirvan para
optimizar la intervención didáctica,
brindándole herramientas que le
permitan analizar, evaluar y
transformar su propia práctica.
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6. Los ejes de las capacitaciones docentes
apuntan a:
 PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
 IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
 CLIMA Y MOTIVACIÓN ESCOLAR
 CONVICENCIA ESCOLAR
 IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
MEDIADAS POR TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO
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7. A qué propuestas los estamos invitando a
participar?
• Cursos 300 horas
• “La Comunicación Efectiva En El Aula”
• “Cómo Plantear Proyectos De Clase Enfocados A Desarrollar La Creatividad
Y Habilidades De Solución De Problema”
• “Comprensión Y Motivación Como Factores Clave Para Producir
Aprendizajes De Calidad”
• “De Los Temas Transversales A La Transversalidad De Los Temas”
• “LOS BLOG COMO HERRAMIENTA DOCENTE: Expandiendo El Aula”
• “Estrategias De Enseñanza Mediadas Por TIC”
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15. Contamos con más de 150
propuestas de formación docente
entre diplomaturas,
especializaciones y cursos.
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16. 100 % a distancia - virtual
• Este tipo de cursado promueve en
los cursantes nuevas habilidades y
competencias, para autorregular el
aprendizaje y lograr los objetivos
tecnológicos y didácticos
propuestos.
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17.  Se cuenta con una plataforma exclusiva para Perú
https://formaciondocenteperu.milaulas.com
 Con acceso las 24 hs
 Con materiales actualizados para descargar
 Con video conferencias que se pueden ver las 24hs
 Con tutores especializados en la formación virtual
 Con actividades novedosas, creativas y que pueden llevarse fácilmente al aula
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18.  Periodicidad semanal- seguimiento correspondiente.
 Actividades de producción personal y grupal
 Producción de un trabajo final de integración
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19. UNSTA

20.  Se incorporan actividades, preguntas, guías y parámetros para la autoevaluación
y la autorregulación del aprendizaje.
 Se privilegian actividades y ejercicios que incentiven en el cursante la crítica, la
reflexión y la transferencia y aplicación de lo aprendido a situaciones y problemas
propios de su entorno personal y profesional.
 Tipos de actividades: foros interactivos, actividades de aplicación y entrega al
tutor y test de autoevaluación obligatorios
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21. • Todo el material desarrollado podrá descargarse de la plataforma
virtual. Los módulos escritos serán colgados allí semanalmente en
formato PDF, de forma tal que los cursantes lo puedan descargar y
vayan analizando paulatinamente, discutiéndolos, integrándolos y
aplicándolos en cada actividad semanal.
• Los materiales, actividades y foros estarán dentro de la plataforma.
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22. La evaluación de los docentes cursantes consta de 4 –cuatro-
instrumentos de evaluación, de comprobada eficacia:
 Participación activa y reflexiva en los foros de análisis y debate propuestos
 Envío de las tareas obligatorias de producción personal (trabajos prácticos parciales)
 Respuesta a los cuestionarios de autoevaluación permanente diseñados para cada unidad
temática o módulo de estudio
 Envío del trabajo final integrador, que permita integrar los contenidos desarrollados en las
capacitaciones, llevando a la práctica en caso de ser posible las propuestas didácticas.
Para la corrección de las tareas asignadas, se utilizará una escala de 1 -
100, siendo 40 ó 60 el puntaje requerido para la aprobación.
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23. • Especialistas en Didáctica y Pedagogía
• Especialistas en Comunicación
• Especialistas en Contenidos Digitales
• Especialistas en TIC
• Especialistas en Psicología
• Especialistas en Didácticas Específicas
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24. •Cursos 300 hs: 1 o 2 meses
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Certificación por la UNSTA

25. Inscripción
Mensualidad
Certificación
Promociones y Descuentos
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