Talleres
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El documento describe brevemente cinco talleres diferentes - teatro, cocina, educación física, plástica y literario - que permiten a los niños desarrollar diferentes habilidades a través del juego, la imaginación y la expresión artística y creativa.
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![TALLER DE TEATRO ,[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/talleres-091118100455-phpapp02/85/Talleres-1-320.jpg)
![TALLER DE COCINA ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Este proyecto ha sido elaborado con niños de primer grado de primaria, logrando grandes cambios en ellos.
Cápsula Transición
El documento describe cómo el juego es una parte vital del desarrollo de los niños en el grado de transición y cómo ayuda a enseñarles a leer y escribir. El juego les permite a los niños pensar, resolver problemas y aprender reglas y valores sociales. También les ayuda a desarrollar su coordinación motriz y a aprender sobre la cultura a través de juegos tradicionales. Los juegos de lenguaje como rimas, canciones y poesía también ayudan a los niños a desarrollar habilidades de lectura
Ovejitas títeres
La unidad escolar de Octubre trató sobre los juguetes preferidos de los niños. Junto a sus familias, los niños hicieron títeres que luego presentaron al grupo contando sus nombres, gustos y habilidades. Disfrutaron poniéndoles voces e inventando diálogos, favoreciendo así su imaginación y socialización. También utilizaron los títeres para practicar frases en inglés y descubrir temas nuevos de una manera entretenida.
Las ovejitas aprendiendo con los títeres
La unidad escolar de Octubre trató sobre los juguetes preferidos de los niños. Junto a sus familias, los niños hicieron títeres que luego presentaron al grupo contando sus nombres, gustos y habilidades. Disfrutaron poniéndoles voces e inventando diálogos cortos, favoreciendo así su imaginación y socialización. También utilizaron los títeres para practicar frases en inglés y presentar temas de estudio de una manera entretenida.
El teatro en nivel inicial
El documento habla sobre el teatro en el nivel inicial. Explica que el teatro es ideal para ayudar en el desarrollo de la expresión y la memoria de los niños. También describe cómo el teatro puede usarse como medio para promover valores a través de metodologías como el Teatro del Oprimido. Finalmente, señala que el teatro puede desempeñar un papel importante en los procesos comunitarios orientados al cambio social.
Blog benito juarez
Este documento presenta la información sobre el personal, misión, objetivos y actividades de un jardín de niños. Las maestras son Xochitl, Yesy, Gladis y Don Gustavo. Los objetivos de la educación preescolar incluyen el desarrollo de habilidades sociales, lenguaje, matemáticas y artísticas. El jardín realiza diversas actividades para fomentar los campos formativos en los niños.
Lenguaje artístico
El documento describe una lección para niños sobre animales. La lección introducirá varios animales mostrando sus imágenes, nombres y sonidos. Luego dividirá a los niños en grupos, donde cada grupo se enfocará en un animal diferente que deberán identificar por su nombre y sonido. Al final, se evaluará si los niños pudieron reconocer correctamente los diferentes animales, nombres y sonidos. La lección utilizará estilos de aprendizaje visuales, auditivos y kinestésicos para abarcar las diferentes formas de aprendizaje de los estud
Actividades
El documento discute el valor de los dibujos infantiles como herramientas para interpretar sus conocimientos y experiencias. Los niños expresan sus pensamientos y emociones a través de los detalles en sus dibujos. También explora cómo el juego de roles permite a los niños explorar y expresar su comprensión del mundo. El objetivo es usar actividades como dibujar y jugar roles para identificar cómo los niños entre 5-6 años conciben conceptos como género y los personajes de la televisión con los que se identifican.
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Ovejitas títeres
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10.nos divertimos en familia [autoguardado]
Este documento describe tres enfoques para promover la igualdad de género y los derechos de los niños en las actividades familiares: 1) darles a niñas y niños las mismas oportunidades para proponer y participar en juegos y actividades sin distinción de género, 2) reconocer a niñas y niños como sujetos de derecho que participan en la toma de decisiones familiares, y 3) fomentar que compartan momentos en familia a través de conversaciones, cuidado, comunicación y juegos de
Pilares de la educación
El documento describe los pilares de la educación, incluyendo el juego, la literatura, el arte y la exploración del medio. Cada pilar permite el desarrollo integral de los niños al promover el aprendizaje a través del entretenimiento, el lenguaje, las experiencias sensoriales y la curiosidad sobre el entorno.
Experiencia y cultura
El documento discute la importancia de la experiencia y la cultura en el aprendizaje y desarrollo de los niños. Señala que cuando los niños interactúan directamente con objetos en su entorno, tienen experiencias significativas que les permiten incorporar la creatividad. También enfatiza la necesidad de respetar la propia cultura de los niños y su comunidad, y aprovechar la diversidad cultural para obtener una visión más amplia.
Equipo 6
El centro de educación inicial tiene como objetivo formar niños autónomos e independientes a través de actividades creativas y divertidas que les permitan explorar y descubrir su entorno. El centro busca proporcionar una educación de calidad durante la primera infancia para apoyar el desarrollo integral de los niños, incluyendo actividades como gimnasia, un museo del juguete hecho de materiales reciclados, y experimentos sencillos para acercar a los niños a la ciencia.
Proyecto de aula sena
La unidad didáctica de Halloween propone actividades creativas y lúdicas como hacer manualidades y decoraciones con materiales reciclados, ver películas y leer cuentos sobre la temática, para que los niños aprendan sobre la cultura y la festividad de una manera divertida y que desarrollen su motricidad fina.
Juegos de ayer y hoy.
Un analisis explicito de la diferencia que existe entre los juegos de ayer con los de hoyde hoy ,destacando su importancia en la sociedad
Los juguetes antiguos y modernos
Los juguetes han desempeñado un papel importante en la vida de los niños, reflejando la cultura y tendencias sociales del momento. Aunque los juguetes modernos parecen diferentes a los antiguos, su propósito siempre ha sido el mismo: traer alegría y placer a los niños, y crear oportunidades para que aprendan y se desarrollen. El documento discute la importancia histórica de los juguetes y cómo aunque han cambiado con el tiempo, su función fundamental para el crecimiento de los niños permanece la misma.
Lenguaje artístico
El lenguaje artístico se refiere a la capacidad creativa de los niños para comunicar y expresar su realidad a través de diversos medios artísticos como la pintura, la danza y la escultura. Potencia la sensibilidad estética y la imaginación de los niños al permitirles expresar sus sentimientos e ideas de manera original.
LOS JUGUETES DE AYER Y HOY
El documento discute la importancia del juego para el desarrollo de los niños y cómo los juguetes han cambiado a través de las generaciones. Los objetivos son que los niños disfruten de los juguetes, aprendan sobre los juguetes de sus padres y abuelos en comparación con los suyos propios, y que a través del juego desarrollen aprendizajes para su vida personal y social, además de aprender a valorar y cuidar sus propios juguetes.
Univercidad modular abierta ingrid
La educación inicial es fundamental para el desarrollo integral de los niños desde que nacen hasta los 6 años, ya que es la etapa en la que se forman más conexiones cerebrales y se potencian sus capacidades a través del juego, la literatura, la exploración y el arte. Darles las mejores condiciones de salud, nutrición y cuidado, así como ofrecerles atención integral que incluya educación, recreación y participación, es esencial para que puedan desarrollar todo su potencial.
Proyecto de lectura Mariposas Amarillas 2016
Este documento presenta un proyecto sobre mariposas amarillas para estudiantes de transición. El proyecto busca introducir a los niños en el disfrute de la literatura y educarlos en la observación y el conocimiento de las mariposas. Los padres participarán leyendo cuentos a los niños y registrando sus experiencias en un cuaderno. El objetivo es fomentar el gusto por la lectura en los niños y fortalecer la comunicación entre padres e hijos.
Ensayo
Este documento describe un proyecto para rescatar la cultura ciudadana mediante el uso de ejercicios interactivos en una página web sobre geografía e historia. Estos ejercicios ayudarán a los niños a aprender sobre las diferentes culturas locales, nacionales e internacionales y los motivarán a participar en actividades pedagógicas sobre la cultura. El objetivo del proyecto es que los niños valoren y se apropien de su propia cultura y raíces.
Lenguajes artísticos
El documento describe cómo los lenguajes artísticos como la pintura, la música y la expresión corporal desarrollan la expresión creativa, la sensibilidad estética y la capacidad creativa de los niños de manera lúdica. También propone estrategias pedagógicas como visitas a museos, audiciones musicales, y actividades que involucren el reciclaje artístico para fomentar la apreciación y disfrute del arte en la educación infantil.
Deducciones e inferencias
El documento discute las capacidades cognitivas de los niños pequeños según Piaget, incluyendo que los niños menores de 7 años tienen poco razonamiento deductivo. También sugiere que los recursos visuales y la participación estimulan el pensamiento crítico de los niños sobre el pasado. Finalmente, propone que los padres pueden colaborar compartiendo historias familiares y objetos del pasado para ayudar a los niños a comprender perspectivas diferentes.
En la pared 2
Este documento describe un proyecto de expresión artística a través de trabajalengas, imágenes, formas y colores para niños. El proyecto incluye cuatro líneas estratégicas: trabajalengas para mejorar la expresión oral; uso de la imagen para desarrollar habilidades expresivas y comunicativas; modelado para trabajar con formas y materiales; y visitas al barrio para interactuar con el entorno. El objetivo general es explorar formas expresivas en los niños utilizando la palabra, forma, imagen y color.
Resumen
El proyecto, desarrollado durante 15 días en una sección de niños de 3 años, buscó ayudar a los niños a diferenciar los roles y nombres de los miembros de su familia. Se centró en abrir diálogos sobre experiencias familiares para cultivar valores y ayudar a los niños a conocer su historia personal y familiar a través de álbumes con fotos, dibujos y historias de cada familia.
2 taller de lectura y escritura
Este documento presenta un taller sobre lectura y escritura realizado por estudiantes de la Universidad Experimental Rafael María Baralt en Ciudad Ojeda, Venezuela. Explica que desde el nacimiento los niños se comunican con su madre a través del llanto, balbuceo y otros gestos, creando un vínculo afectivo. Luego, ofrece cinco recomendaciones para mejorar la lectura y escritura como encontrar un lugar adecuado, usar un cuaderno agradable, incorporar música, hacer resúmenes y leer textos completos sin interrupcion
Multiculturalidad
Este documento discute la importancia de la educación multicultural en las escuelas primarias. Propone que los maestros deben aceptar todas las culturas y evitar generalizaciones. También sugiere que las escuelas deben ser modelos de pluralismo que promuevan la integración cultural y rechacen la segregación. Los maestros deben conocer su propia cultura y adoptar una actitud abierta hacia otras culturas para ayudar a los niños a establecer relaciones positivas entre sí sin importar sus diferencias.
Multiculturalidad
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talleres ppt.pptx
El documento describe los objetivos y beneficios de los talleres educativos. Los talleres promueven el aprendizaje a través del juego, exploración y diversión. Favorecen el desarrollo de habilidades sociales, autonomía, creatividad y talentos artísticos de niños y niñas. Algunos talleres mencionados son psicomotricidad, lenguaje dramático y danza.
Pi 031 bogota - mafalda
El documento describe el Centro de Expresión Artística Mafalda, un jardín infantil que concibe a los niños como seres valiosos. Su enfoque pedagógico se basa en desarrollar las distintas dimensiones del ser a través de la expresión artística, incluyendo artes plásticas, música, literatura, teatro y educación psicomotriz. El aprendizaje se logra mediante proyectos, exploración asistida y diálogos expresivos que permiten a los niños conocerse a sí mism
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Sesión 10 expresión y apreciación artística
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Juguemos al teatro
Para niños de 4 a 5 años
Profesora: Violeta Aciar. Telf.: 678910719
Trabajaremos la expresión corporal, el juego dramático, el potencial de los cuentos e historias, la plástica y las actividades culinarias.
Domingos alternos de octubre a mayo, de 12.30 a 13.30 h.
Inicio: Domingo 16 de octubre.
Precio: 16 €/mes.
Salas interactivas (2)
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Campo formativo
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Ppt sectores
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3 jornadas de reflexión la infancia en juego. reflexiones generales
El documento presenta las conclusiones de 3 jornadas de reflexión sobre la infancia y el juego. Se enfatiza la importancia de desarrollar la creatividad e imaginación de los niños a través de juguetes que fomenten esto en lugar de darlo todo hecho. También se discute la necesidad de que los padres pasen más tiempo con sus hijos y los profesores enseñen con pasión. Finalmente, se enfatiza que todos tienen capacidad creativa y que las escuelas deben darle más importancia a la expresión artística.
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Ficha de valoración
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Norma Marroquín Ortiz
Un proyecto que permite la integración de conocimientos y habilidades, favoreciendo la motivación y el interés por el aprendizaje en el nivel preescolar.
Exposicion escenica
El documento describe las artes escénicas como las artes destinadas al estudio y práctica de obras teatrales. Explica que el teatro permite a los niños identificarse con situaciones reales o ficticias, desarrollando habilidades físicas, capacidad de actuación y seguridad para dirigirse a un público.
Exposicion escenica
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La clase de tercer grado celebró un "día de la diversidad" con una fiesta llena de colores y alegría. Los estudiantes se divirtieron con amigos mientras experimentaban diferentes emociones y escuchaban canciones, incluyendo una representación de la leyenda de la libélula.
PresentacióN1
Los niños de 3 años están listos para comenzar un proyecto de arte en el jardín para celebrar la llegada de la primavera.
Dengue
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PresentacióN 1º Ciclo
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Desempleo
El documento describe los conceptos de población activa, población inactiva, ocupados, desocupados, subocupados y sobreocupados según la Encuesta Permanente de Hogares. Calcula las tasas de desempleo, actividad y ocupación.
PresentacióN 2º Ciclo
El documento presenta información sobre seguridad en el aula y recreo para estudiantes de 4o y 5o grado. También describe diferentes clases de fuego y los métodos para extinguirlos. Para 4o grado, recomienda caminar despacio en el aula, comer chupetines sin correr, y jugar de forma tranquila en el recreo. Para 5o grado, explica que los fuegos de tipo A, B y C requieren enfriamiento, eliminación del aire o interrumpir la corriente eléctrica respectivamente, mientras que los fuegos
PresentacióN1
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Actividades 2º Grado
As atividades incluem: 1) exercícios físicos como caminhadas e ioga para manter a saúde do corpo, 2) cursos online e livros para estimular a mente, 3) tempo de qualidade com a família e amigos para o bem-estar emocional.
Actividades 6º Grado
Este documento describe dónde se encuentra el agua en la Tierra. El agua puede encontrarse en los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y en casi cualquier parte del planeta. El agua dulce se encuentra en glaciares, ríos, lagos y aguas subterráneas, mientras que el agua salada se encuentra en los mares y océanos.
Actividades 3º Grado
As atividades para a 3a série incluem: aprender sobre frações, estudar os continentes da África e da América do Sul, e praticar esportes como vôlei e futebol durante a educação física.
Actividades 4º Grado
As atividades incluem: 1) caminhadas diárias no parque, 2) aulas de ioga três vezes por semana para alongamento e relaxamento, 3) natação aos sábados para exercício cardiovascular.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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