El proyecto, desarrollado durante 15 días en una sección de niños de 3 años, buscó ayudar a los niños a diferenciar los roles y nombres de los miembros de su familia. Se centró en abrir diálogos sobre experiencias familiares para cultivar valores y ayudar a los niños a conocer su historia personal y familiar a través de álbumes con fotos, dibujos y historias de cada familia.

1. El proyecto es desarrollado en el aula de la sección “A”, con niños y niñas de tres (3)
años de edad atendidos por la docente de aula Lucia Meza, asistentes Nellymar Vargas
y María Cedeño con una duración de 15 días
La propuesta del proyecto surge a partir del interés de las niñas y los niños por contar
vivencias familiares (fiestas, paseos, compartir, entre otros) de dichas conversaciones
se pudo notar la confusión que tienen los niños y las niñas en diferenciar cada uno de
los roles que cada miembros que forman el grupo familiar cumplen, así como también
los nombres propios de cada uno de ellos y sus apellidos. Sabiendo además que la
familia es el primer espacio, en donde el niño constituye la primera referencia básica de
socialización.
Es por ello necesario, trabajar este tema desde el seguir abriendo espacios de diálogo
en los cuales se pueda trasmitir y cultivar valores. Y donde se la revalorice como
“escuela del amor”, descubriendo que el verdadero valor está en la presencia física de
apoyo y afecto.
Así su abordaje se centra en la importancia como fuente y lugar de contención
necesario para el desarrollo integral del individuo.
Por otro lado se intenta de esta forma poder brindarle al niño herramientas para
iniciarse en la historia personal y familiar.
Se espera que los niños y niñas, se inicien en el conocimiento de la existencia del
pasado y del paso del tiempo a través de informaciones familiares, biografía personal,
fotos familiares entre otros, así como también identifiquen los diversos roles y
relaciones de parentesco que se dan dentro de un grupo familiar y social.
En el desarrollo del proyecto se integró a los padres y representantes para elaborar
con las niñas y los niños un álbum donde plasmaron historias familiares, significado del
nombre del niño o niña, dibujos del grupo familiar así como también de los diferentes
miembros que integran toda la familia (tíos, abuelos, persona con la que los niños
prefieren estar, entre otros); esto con el fin que los niños y niñas identifiquen cada uno
de los roles que ocupan las personas dentro de cada familia.

2. Se recolectaron fotos familiares para que los niños y niñas presentaran su grupo
familiar dentro del aula, cada día se leían las historias llevadas y los niños y niñas
hablaban de lo contado po r sus pa dres.