El documento describe el perfil y funciones del profesor en sistemas de educación a distancia mediados por la tecnología. Explica que el profesor debe ser capaz de dinamizar grupos, utilizar recursos didácticos digitales, diseñar materiales educativos y motivar a los estudiantes. También debe tener competencias en gestión, comunicación y evaluación para guiar el aprendizaje de los estudiantes a través de plataformas digitales. Finalmente, concluye que las tecnologías han cambiado la enseñanza requiriendo nue
La monotonía en la forma tradicional de abordar los temas con el típico marcador y tablero así como la limitada metodología y pocas herramientas para la implementación de las mismas, y las escasas fuentes de información existentes en el colegio; ha llevado a un desinterés casi total de los educandos por el proceso enseñanza aprendizaje.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN APRENDIZAJE MEDIADO POR LA TECNOLOGÍA Maestra Josefina Becerra Paredes Tarea #3 “ EL PROFESOR Y EL FORMADOR EN LOS SISTEMAS DIGITALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE” Presentado por: Nohemí García 025212 Alma Martinez 025218
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4. MOTIVOS PARA IDENTIFICAR AL PROFESOR VIRTUAL EDUCADOR SOCIOLÓGICOS PEDAGÓGICOS EPISTEMOLÓGICOS TECNOLÓGICOS
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7. FUNCIONES Y TAREAS DE LOS DOCENTES EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN FUNCIONES GESTORA ORIENTADORA ACADEMICA EVALUADORA INVESTIGADORA TAREA INVESTIGACIÓN INNOVACIÓN PLANIFICADORES TUTOR ESPERTOS EN LOS CONTENIDOS PLANIFICADORES DISEÑADORES ESPECIALISTAS TECNICOS EVALUACIÓN DEL PROCESO EA MATERIALES RECURSOS TAREA GESTIÓN ORG. DE INSTITUCIONES PLANIFICADORES DISEÑADORES GUÍAS DEL APRENDIZAJE RESPONSABLES TUTOR TAREA ORIENTACIÓN MEDIACIÓN TUTORÍA TAREAS: DISEÑO CURRICULAR DISEÑO PRODUCCIÓN RESPONSABLES PLANIFICADORES DISEÑADORES PEDAGÓGOS ESPECIALISTAS
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9. FUNCIONES Y COMPETENCIAS DEL DOCENTE A DISTANCIA FUNCIONES Investigadora Orientadora Gestora Evaluadora Académica Detectar necesidades ,establecer objetivos, Diagnosticar la información, evaluar la calidad, planificar la acción, guiar el aprendizaje Motivar y facilitar, Dinamizar el grupo, Favorecer la interacción, Prever las fases , aclarar y resolver, aportar la información, aplicar los criterios, aportar la retroalimentación Saber utilizar las herramientas, conocer las características, aprovechar las posibilidades , elaborar las guías, proponer y elaborar recursos, conocer el organigrama. Precisar los momentos adecuados, determinar herramientas y recursos , diseñar pruebas ,adecuar la evaluación , corregir retroal. determinar indicadores. Dominar las fases , saber acceder y utilizar , saber aplicar técnicas de investigación, Saber elaborar los instrumentos, saber extraer los resultados, proponer proyectos. C o m p e t e n c i a s
10. DOMINIO DE CONOCIMIENTOS EN EDUCACIÓN A DISTANCIA TICS EVALUACIÓN DISEÑOY ELABORACIÓN PLANIFICACIÓN PS. EVOLUTIVA TEORÍAS DEL APRENDIZAJE DISEÑO CURRICULAR METODOLOGÍA FUNDAMENTOS TEORICOS CONTENIDO DE LA MATERIA PROFESOR
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12. FUNCIONES Y TAREAS DE LOS TUTORESEN LOS SISTEMAS DIGITALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Dar información Responder a los trabajos de los alumnos Asegurarse que los Alumnos alcancen El nivel adecuado Diseñar actividades Resumir en los debates Hacer valoraciones ACADEMICA PEDAGÓGICA Asegurarse de que Los alumnos Comprendan el Dar consejos Realizar actividades Gestionar los grupos Incorporar Modificar Mantenerse en Contacto Utilizar correo Electrónico Saber dirigir Usar el sofware TÉCNICA Dar recomendaciones Públicas y privadas Asegurarse de que Los estudiantes trabajen Motivar a los estudiantes Informar a los estudiantes Ser guía y orientador Dar la bienvenida a la red Incitar a los estudiantes para que amplien y desarrollen Integrar y conducir las intervenciones Animar y estímular Proponer actividades Dinamizar la acción Formativa y el Trabajo en la red SOCIAL ORIENTADORA Establecer el calendario Explicar las normas Mantener contacto con El Equipo docente Organizar el trabajo Contactar con expertos Ofrecer información Establecer estructuras ORGANIZATIVA
![INTRODUCCIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)