Tarea 4, Nuevas Tecnologías en la enseñanza moderna
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El documento habla sobre la incorporación de las nuevas tecnologías en el entorno educativo. Menciona que las tecnologías permiten transformar las prácticas educativas y enriquecen el aprendizaje al permitir la interacción y comunicación entre maestros y estudiantes en diferentes contextos temporales y espaciales como el mismo tiempo y lugar, mismo tiempo diferentes lugares, diferentes tiempos mismo lugar y diferentes tiempos y lugares. También describe algunos ejemplos como el uso de chat y foros educativos.
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Incorporación de la nntt
El documento describe cuatro tipos de traslado en la incorporación de las nuevas tecnologías en la enseñanza: 1) Mismo tiempo y lugar, comunicación sincrónica en el aula; 2) Mismo tiempo pero distinto lugar, como videoconferencias; 3) Distinto tiempo pero mismo lugar, como entornos virtuales y correo electrónico; 4) Distinto tiempo y lugar, como educación a distancia a través de correo y redes sociales.
Pregunta 4
Incorporación de las NNTT, cuatro posibilidades de comunicación, Cómo considera su incursión en el entorno educativo, ejemplifique cada momento.
Nntt
El documento describe cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación: mismo tiempo mismo lugar, mismo tiempo distinto lugar, distinto tiempo mismo lugar, y distinto tiempo distinto lugar. Proporciona ejemplos de cada una, como la educación en línea para "mismo tiempo distinto lugar" y el uso de correo electrónico para enviar trabajos con revisión en "distinto tiempo mismo lugar".
Incoporación de las nntt
El documento discute la importancia de incorporar las nuevas tecnologías en el entorno educativo. Señala que las tecnologías permiten que los estudiantes determinen su propio aprendizaje y accedan constantemente a información actualizada. También desarrollan habilidades cognitivas y permiten el acceso a la información sin importar el espacio o tiempo. Finalmente, explica que la incorporación de tecnologías supone cuatro posibilidades de comunicación: mismo tiempo y lugar, mismo tiempo diferentes lugares, diferentes tiempos mismo lugar, y diferentes tiempos y lugares.
Nntt
El documento describe cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación: mismo tiempo mismo lugar, como una clase presencial; mismo tiempo distinto lugar, como la educación en línea; distinto tiempo mismo lugar, como trabajos enviados por correo electrónico; y distinto tiempo distinto lugar, como entornos virtuales donde maestros y estudiantes no comparten tiempo ni espacio físico.
CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN NNTT
El documento describe cuatro posibilidades de comunicación en la educación a distancia mediante el uso de las TIC: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar y distinto tiempo-distinto lugar. Cada modalidad se ilustra con un ejemplo de su aplicación en la enseñanza.
Tecnologia Educativa
Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación en el entorno educativo a través de las nuevas tecnologías: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, distinto lugar; 3) distinto tiempo, mismo lugar; y 4) distinto tiempo, distinto lugar. Cada posibilidad se ilustra con un ejemplo de su aplicación en el proceso educativo.
Cuatro Posibilidades de comunicacion
Este documento describe las cuatro posibilidades de comunicación en el entorno educativo mediante el uso de las nuevas tecnologías: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, distinto lugar; 3) distinto tiempo, mismo lugar; y 4) distinto tiempo, distinto lugar. Cada posibilidad se ilustra con un ejemplo concreto.
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Las NNTT en el entorno educativo
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Posibilidades de comunicación
Este documento describe cuatro métodos de comunicación educativa: 1) clases presenciales sincrónicas, 2) videoconferencias sincrónicas, 3) wikis asincrónicas, y 4) blogs asincrónicos. Define sincronía como comunicación en tiempo real pero posiblemente en lugares distintos, y asincronía como comunicación en diferentes tiempos pero posiblemente en el mismo lugar como un sitio web.
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La incorporación de las NNTT supone cuatro posibiliddes como veremos en la siguiente presentación en diapositivas.
Las comunicacion con las nntt e incorporacion el entorno educativo
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La incorporacion de las NNTT
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Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando las TIC: 1) mismo tiempo, mismo lugar como en un aula presencial; 2) mismo tiempo, distinto lugar como videoconferencias; 3) distinto tiempo, mismo lugar como correo electrónico; y 4) distinto tiempo, distinto lugar como en un entorno virtual de aprendizaje. Se proveen ejemplos para cada posibilidad.
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El documento describe cuatro posibilidades de comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje: 1) mismo tiempo-mismo lugar, cuando profesores y estudiantes comparten el mismo espacio y horario; 2) mismo tiempo-lugar diferente, cuando comparten el tiempo pero se comunican a distancia; 3) tiempo diferente-mismo lugar, cuando comparten el espacio pero no el horario; y 4) tiempo diferente-lugar diferente, cuando no comparten ni tiempo ni espacio.
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LAS NNTT EN LA COMUNICACION
El documento describe las cuatro posibilidades de comunicación en la educación: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar, y distinto tiempo-distinto lugar. Explica que la incorporación de las nuevas tecnologías permite acceder a información de forma rápida y económica y que la educación a distancia es la del futuro.
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Tarea 4, Nuevas Tecnologías en la enseñanza moderna
- 1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACI Ó N MAESTR Í A EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Apellidos y Nombres: MARTINEZ VEGA MAYRA ELIZABETH Docente: MSc. FRANKLIN MIRANDA Centro Universitario: AZOGUES Período Académico: MAYO – OCTUBRE 2011 Lugar y Fecha: AZOUGES, A 15 DE AGOSTO DE 2011 Nombre del Módulo: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN LOJA – ECUADOR
- 2. Incorporación de las Nuevas Tecnologías en el Entorno Educativo Se considera fundamental Promover y acompañar el aprendizaje vivir Interacción Comunicabilidad Revolución otro Uno mismo Tecnologías y en aprendizaje Contexto Demás Permiten Transformarnos Revisar nuestras prácticas Dar lo mejor al alumno Proceso de comunicación Tiempo Mismo tiempo- mismo lugar Mismo tiempo- distinto lugar Distinto tiempo- mismo lugar Distinto tiempo- distinto lugar para retándonos a la verdadera con que construye al en las para Enriquece el en el cual que son Juega un papel importante el Supone 4 situaciones Espacio que Un maestro de computación que organiza grupos de trabajo en la sala de computación, los alumnos ejecutan la tarea en un mismo tiempo y lugar Través de chat maestros y alumnos actúan bajo un mismo tiempo , tratando un mismo tema pero cada quien participa desde distintos lugares. En el caso de una escuela pluridocente que cuenta con una sola computadora los niños de 5to. Año actúan en distinto tiempo para manejan el equipo, pero lo ejecutan del mismo lugar que es la sala de computación. Al ponernos a responder las preguntas de un foro estas han sido colocadas en algún tiempo por el maestro y a su vez los estudiantes responderán en distinto tiempo y desde sus distintos lugares donde corresponden