El documento discute la importancia de incorporar las nuevas tecnologías en el entorno educativo. Señala que las tecnologías permiten que los estudiantes determinen su propio aprendizaje y accedan constantemente a información actualizada. También desarrollan habilidades cognitivas y permiten el acceso a la información sin importar el espacio o tiempo. Finalmente, explica que la incorporación de tecnologías supone cuatro posibilidades de comunicación: mismo tiempo y lugar, mismo tiempo diferentes lugares, diferentes tiempos mismo lugar, y diferentes tiempos y lugares.

2. La incorporación
de las NNTT
Por: MARCELA A. OCAMPO JARAMILLO

3. • Como maestra considero que es muy importante incorporar las
nuevas tecnologías en el entorno educativo debido a que nos
ofrecen un espacio muy enriquecedor para que los estudiantes
accedan a actualizarse constantemente, que sean los
estudiantes quienes determinen su propio aprendizaje con la
guía del docente y sean creadores de su propia información.
• Al integrar las nuevas tecnologías al campo educativo, los
resultados serán más favorables porque se logrará desarrollar
más las habilidades cognitivas sobretodo se puede tener acceso
en diferentes situaciones a la información según el espacio y el
tiempo que dispongamos. Por experiencia propia contamos con
aulas virtuales en nuestra institución, las que nos han permitido
trabajar de una manera más activa y dinámica conduciendo a
nuestros estudiantes a aprendizajes significativos para la vida.
¿Como considera su incursión
en el entorno educativo?

4. • Sincrónica: Realizada entre un emisor y un receptor en el
mismo tiempo.
• Ejemplo: Mediante el uso del internet se realiza El
CHATEO entre 2 personas al mismo tiempo. Esto es una
comunicación sincrónica.
• Asincrónica: No se tiene una comunicación directa con
la otra persona.
• Ejemplo: Se escribe un mensaje o un texto, los mismos que
pueden ser leídos después de un tiempo, no hay
coincidencia temporal.
A la comunicación se la
considera:

5. La incorporación de las
NNTT, supone cuatro
posibilidades de
comunicación

6. • Esto se refiere al tipo de comunicación que a diario
hacemos los maestros conjuntamente con los alumnos,
clases presenciales, los maestros somos los guías de la
enseñanza y el alumno es el que desarrolla y construye su
aprendizaje apoyado por las TICs pero ambos desde el
mismo espacio y al mismo tiempo.
1. MISMO TIEMPO MISMO
LUGAR:

7. • Esto se da cuando estamos en distintos lugares y nos
podemos comunicar mediante la utilización de las aulas
virtuales, ejemplo claro las clases de tutorías que
recibimos en las aulas virtuales de la UTPL, en donde el
Tutor esta en una ciudad o lugar diferente de los alumnos,
sin embargo nos brindan videoconferencias claras y
precisas interiorizando de manera más significativa el
aprendizaje.
2. MISMO TIEMPO-
DISTINTO LUGAR:

8. • Este tipo de comunicación es muy utilizado, los llamados
repositorios, en la cual están todos los tipos de archivos y
una persona en cualquier momento recurre a aquel sitio
de la web para investigar. Las instituciones educativas
tiene su página web donde el maestro escribe sus tareas y
los alumnos tienen acceso a cuestionarios, preguntas etc.
3. DISTINTO TIEMPO-
MISMO LUGAR

9. • Los maestrantes realizamos los trabajos individuales , lo
subimos a la página como por ejemplo a scribd o
slideshare para que otras personas accedan a las mismas
para informarse en distinto tiempo y distinto lugar.
• En este posibilidad ninguno de los actores de la
comunicación se encuentran presentes en espacio ni en
tiempo, la comunicación para el aprendizaje se da atreves
de la multimedia, y el internet, recursos para poder
participar en ese entorno virtual de manera activa como
el entorno virtual al que tenemos acceso los estudiantes
de la UTPL. Esta es la educación del futuro
4. DISTINTO TIEMPO-
DISTINTO LUGAR: