Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos como eXe Learning, Ardora y Constructor. Explica que estas herramientas permiten desarrollar materiales educativos multimedia como páginas web, actividades y recursos para facilitar el aprendizaje. También analiza las ventajas e inconvenientes de estas herramientas y proporciona detalles sobre formatos como SCORM e IMS para publicar contenidos en plataformas virtuales.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
MATERIA:
Tecnologías Aplicadas a la Educación
PARTICIPANTE:
Dulce Miguelina Rosario Calzado
16-6305
FACILITADOR:
Geury Guzmán
29 / 09 / 2018

2. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos:
¿Imágenes, Audios, Videos, Herramientas de Autor?
Son herramientas de desarrollo de contenidos que facilitan la transmisión de ideas y
transferencia de conocimientos por medio del internet.
Cada vez son más abundantes las bibliotecas digitales que contienen grandes colecciones de
textos en español; por ejemplo, la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes dispone de la
mayor colección de textos clásicos en castellano accesible gratuitamente.
Aunque el valor educativo de estos textos en formato digital es enorme, tanto para los
hispanohablantes como para aquellos que estudian español como segunda lengua, no es
evidente cómo pueden ser utilizados por los profesores en su docencia o por los alumnos en
su aprendizaje y en la mejora de su competencia lingüística. De hecho, no es fácil encontrar
materiales docentes en formato digital que aprovechen las posibilidades de las bibliotecas
digitales.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
La finalidad del uso de una plataforma educativa dependerá de las necesidades que tengan
los usuarios, y por la organización o institución que la requiere. Si bien es cierto, el objetivo
universal del e-learning es facilitar procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, hay
casos en los que se restringe su utilidad al hecho de sólo facilitar contenidos y materiales de
aprendizaje, en este caso se les identifica como Gestores o Plataformas para Difundir
Recursos De Aprendizaje (CMS). En otros casos están las denominadas Aulas Virtuales,
cuyo eje es la comunicación y brindar las facilidades para el desarrollo del trabajo
colaborativo entre los estudiantes. Por otro lado, están las plataformas de mayor complejidad
que pretenden cubrir todas las necesidades de los usuarios, llamados Entornos Virtuales o
Sistemas para la Gestión de Aprendizaje (LMS) o Campus Virtual, muchas instituciones de
educación superior ya cuentan con este tipo de e-learning.
En todos los casos existe el peligro de que se altere el objetivo de origen de la plataforma, el
usuario que no encuentra las características exigidas: facilidad, rapidez y eficiencia, migrará
hacia otros horizontes que sí se las ofrezca, es por esta razón que la plataforma elegida o
diseñada debe contemplar cuidadosamente las demandas de los estudiantes.
¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos?
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC,
(algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC
podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar a nuestros
estudiantes y luego presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual se
puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.

3. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
Ventajas
- Permite al usuario, participar, compartir, escribir y pensar
- Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
- Intercambio de conocimientos
- Facilidad de uso
- Facilita la publicación
- Instantánea de entradas “post”
- Contenidos de hipertextos
- Contenido multimedia (audio, video, animación)
- Permite comunicación real a través del chat
Desventajas
- Dispersión de información.
- Poco uso de este medio por parte de los facilitadores al no saber manejar la
herramienta.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos.
- Organización cronológica y temática del material.
- Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
- Relación con otras aplicaciones a la red.
- Uso gratuito y accesible para datos.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativas
virtuales o con fuerte presencia del factor TIC varía en función del enfoque pedagógico
propuesto para el diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental en el
desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin
embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc. En ambos casos, la opción de otorgar mayor
o menor protagonismo a los materiales educativos debe fundamentarse en criterios didácticos
y pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa online, y nunca en aspectos como
la fascinación tecnológica o el deseo de crear contenidos atractivos per se.

4. Que son los paquetes de Scorm y los IMS.
Si optamos por elaborar material educativo con herramientas de autor, antes de poder utilizar
el paquete creado en Moodle tendremos que exportar a uno de los estándares soportados
(IMS o SCORM). Veamos cuál es la diferencia fundamental.
IMS está disponible como recurso Moodle, mientras que SCORM es considerado un tipo de
actividad. A nivel de visualización hay pocas diferencias entre un paquete IMS y uno
SCORM. La diferencia principal estriba que IMS es utilizado para materiales educativos, con
los que no interese obtener una calificación, aún pudiendo incluir actividades integradas en
el paquete.
Por el contrario, un paquete SCORM puede comunicarse con Moodle para reportar la
calificación final obtenida en ese paquete, y aparecerá en el libro de calificaciones junto al
resto de actividades del curso (como tareas, foros evaluables, etc.). Además, un profesor
puede realizar seguimiento del uso del paquete por parte de los estudiantes.
Resumiendo, la elección depende del uso que pretendamos hacer con el paquete de contenido,
si sólo queremos desplegar información en forma de paquete de contenido, debemos añadir
nuestro paquete como recurso IMS CP. Si por el contrario queremos hacer seguimiento de la
utilización del paquete, y registrar una calificación, añadiremos una nueva actividad de tipo
SCORM.
Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos, resaltando sus características.
- Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato
HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores, etc.
- Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux,
en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets
- Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la
Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
- EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero
XML, el libro.
- EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning.
Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos,
permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso

5. creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
- Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En
un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales
educativos dirigidas al gran grupo.
- Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las
fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que
permite compilar unidades didácticas digitales completas.
eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de contenidos.
Definición. Características. Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta.
eXe Learning es un programa gratuito para la creación de recursos educativos. Proporciona
un sistema fácil para la elaboración de libros digitales destinados a visualizarse a través del
navegador web tanto en el entorno online como offline. Es una herramienta muy interesante
al estar especialmente pensada para aquellas situaciones en las cuales el docente necesite
diseñar un recurso didáctico completo en torno a un tema recopilando todo tipo de materiales.
El producto final es un libro digital navegable formado por un conjunto de páginas donde se
integran textos, enlaces, archivos, imágenes, animaciones, audios, vídeos, cuestionarios, etc.
CARACTERÍSTICAS
Entre sus características más significativas cabe destacar las siguientes:
- Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
- Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un formato
binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
- Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos.
- Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la publicación
y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
- Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia herramienta.
- Software libre: Se trata de software gratuito y de código abierto desarrollado por
distintas universidades y organismos públicos.