Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Menciona herramientas como Ardora, Constructor, Cuadernia y EdiLIM que permiten a docentes crear materiales educativos digitales de manera sencilla. También describe características comunes de estas herramientas como su facilidad de uso, capacidad de publicación y contenidos interactivos como hipertextos y multimedia. Finalmente, destaca la importancia de herramientas como eXeLearning para que docentes publiquen contenido educativo en varios

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
ASIGNATURA
Tecnología Aplicada
TEMA
Tarea 5
PRESENTADO POR:
Yasmilka Nicasio Rustand
Matricula
15-1314
FACILITADOR/A:
Eloy Peña Santana
NAGUA, R.D
21/02/2018

2. 1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenidos Didácticos
Son herramientas digitales que permiten la creación y
publicación de contenidos didácticos, lo cual ayuda a los
docentes en su tarea de enseñar y por otra parte, facilitan a
los alumnos alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
El objetivo de estas tecnologías es: que los alumnos puedan
obtener un aprendizaje significativo y a su vez puedan
Sentirse entusiasmado en el aula y con el ánimo y el deseo de
estudiar.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
En Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53
modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y
permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos
Digitales Educativos) en paquetes.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas:
a) Facilidad de uso
b) Facilita la publicación
c) Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar
d) Contenidos de hipertextos
e) Contenidos multimedia (audio, video, animación)
f) Permite comunicación real atreves del chat y otros medios
g) Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos etc.
Desventajas:

3. a) Los profesionales en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejas las herramientas
que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos.
b) Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las
NTIC y a que las referencias de consultas no se limitan a las
notas de clases.
5. Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Son diversas las características que poseen las herramientas
para la creación y Publicación de Contenido Didácticos
dentro de las cuales podemos destacar:
1. Uso gratuito y accesible para todos.
2. Relación con otras aplicaciones en la red.
3. Distintos niveles en el rol del usuario.
4. Intercambios de ideas.
5. Organización cronológica y temática del material.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su
uso en acciones formativas de e-learning varía en función del
enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un
papel fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá
objetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin
embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos
diversos, actividades colaborativas, materiales
complementarios, etc. En ambos casos, la opción de otorgar
mayor o menor protagonismo a los materiales educativos se
basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción
formativa on line.

4. Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en
las que él es el centro de conocimiento y dirige y controla el
proceso de enseñanza-aprendizaje, encontramos acciones
formativas centradas en el alumno, basadas en la
participación activa del estudiante, en la resolución de
problemas y el pensamiento crítico.
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado
en XML el cual puede cargarse en cualquier plataforma.
La diferencia sobre todo en Moodle entre un SCORM y un
paquete de contenido IMS, es que el SCORM es interactivo
con el usuario y puede contener diferentes tipos de
preguntas. Mientras que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual.
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos,
resaltando sus características
Ardora
Ardora: es una aplicación informática para docentes, que les
permite crear sus propios contenidos web, de un modo muy
sencillo, sin tener conocimientos técnicos de diseño o
programación web.
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona
en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53
modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y
permite la inclusión de applets.
Cuadernia

5. Cuadernia: es una aplicación de creación de contenidos
educativos. Con Cuadernia, es posible crear cuadernos
digitales preparados para la red o para ser impresos. La
interfaz de usuario de Cuadernia contiene un espacio de
trabajo y un panel de herramientas intuitivo.
EdiLIM: es el editor de libros LIM para entornos Microsoft
Windows. Se presenta como un ejecutable de pequeño
tamaño que no precisa instalación.
Opcionalmente puede ir acompañado de un fichero de ayuda
en formato HTML.
EXeLearning:
EXeLearning: es una herramienta de autor de código abierto
para ayudar a los docentes en la creación y publicación de
contenidos web.

6. Hot Potatoes:
Hot Potatoes: es una herramienta de autor desarrollada por
el Centro de Humanidades de la Universidad de Victoria
(UVIC), en Canadá. Consta de varios programitas o esquemas
predeterminados (también los llamaremos simplemente
"patatas") que sirven para la elaboración de diversos tipos
de ejercicios interactivos multimedia.
JClic
JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación
de actividades educativas multimedia, desarrollado en el
lenguaje de programación Java. Es una aplicación de
software libre basada en estándares abiertos que funciona en
diversos entornos operativos: GNU/Linux, Mac OS X,
Windows y Solaris.
LAMS
LAMS, significa Sistema de Administración de Actividad de
Aprendizaje, es un sistema de Diseño de Aprendizaje
de código abierto para el diseño, gestión y ejecución de las

7. actividades colaborativas de aprendizaje en línea
(online).Ofrece a los profesores un entorno de edición visual
intuitiva para la creación de secuencias de actividades de
aprendizaje.
Squeak, como la reedición de los
proyectos Dynabook y Smalltalk de los años 1970, busca ser
una meta-medio. Un lugar donde convivan todos los medios
de expresión conocidos hasta la fecha (texto, video, sonido,
música, gráficos 2D, gráficos 3D, TextToSpeech, etc.) Y que
sirva, a su vez, como soporte para el desarrollo de nuevos
medios. Esta característica, sumada a la capacidad de
simulación, posiciona al Squeak como una herramienta muy
poderosa que permite una verdadera revolución en el manejo
de la información.
9. EXelearnig, como herramientas para la creación y
publicación de contenidos. Definición. Características.
Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
EXelearnig : es un programa libre y abierto bajo licencia
GPL-2 para ayudar a los docentes en la creación y
publicación de contenidos docentes, y que permite
a profesores y académicos la publicación de contenidos
didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en
la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos
en HTML, XML o HTML5.
Características:
En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación
web (desarrollada en Python + Ext JS) que puede utilizarse
con el navegador preferido por el usuario.
Desde entonces el nuevo eXeLearning ha vivido grandes
avances:

8. * Mejoras de accesibilidad y de presentación de los
contenidos.
* Sustitución del formato interno utilizado: la versión original
utilizaba un formato binario cerrado y se pasó a un formato
XML abierto.
* Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la
traducción de los contenidos.
* Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do)
para facilitar la publicación y mantenimiento de los
contenidos mediante scripts.
* Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la
propia herramienta.
Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión
las que han animado a su equipo de desarrollo a dar el paso
de la versión 1 a la versión 2.
Importancia:
El eXeLearning puede ser usado por los profesores en la
creación de ambientes de aprendizaje para los estudiantes
bajo un esquema didáctico y pedagógico adecuado,
permitiendo además la creación de tutorales y libros
electrónicos con estos fines.
Para la construcción de un Medio de Enseñanza con
eXeLearning es importante la integración de recursos
informáticos (texto, hipertextos, imágenes, audio, video,
gráficos), que permita la obtención de un producto para
publicar en ambientes cerrados (CD O DVD) o en ambientes
abiertos (plataforma de tele formación).
10. Mapas Mentales: mind42.com, Text2MindMap,
examtime
Text 2 Mind Map es una herramienta que ofrece una gran
manera de hacer que tus textos sean convertidos en mapas
mentales. Para crear un mapa mental sobre el texto 2 Tipo de
mapa mental a cabo de un esquema en el cuadro de texto.
Para comenzar debes escribir tu esquema, luego hacer click
en “dibujar mapas mentales” para obtener un mapa mental.
Después de crear su mapa mental si necesitas añadir más

9. elementos solo debes hacer click en “dibujar mapas
mentales” de nuevo