Este documento discute el plagio académico. Explica que el plagio es una práctica deshonesta que ocurre cuando alguien copia información sin citar al autor original. Aunque el plagio no es un delito, viola los derechos de autor. El documento analiza las causas del plagio, como obtener buenas calificaciones fácilmente o la competitividad. Finalmente, propone formas de prevenir el plagio citando correctamente y desarrollando la creatividad de los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS
INFOPEDAGOGÍA
Nombre: Arellys Guapulema M.
Semestre: Tercero
Fecha: 2019-05-26
Ensayo sobre “El Plagio Académico”
Desde hace mucho tiempo, el plagio ha estado presente en el mundo hasta la
actualidad. Es una práctica deshonesta e incorrecta que es muy común hoy en día
gracias al avance tecnológico y a la facilidad con la que se encuentra información
en Internet. El plagio no está aún considerado como un delito, pero existen leyes
que protegen los derechos de autor (Soto Rodríguez, 2012). De una u otra forma,
el plagio es una forma de irrespeto y de desconsideración hacia el autor original de
cierta obra, ya que, cuando una persona copia, no se da cuenta de todo el esfuerzo
y el gasto de varios recursos (tiempo, dinero) que conllevó al autor original desde
un principio.
Como todo mal hábito o mala costumbre, plagiar o copiar información sin citarla
debidamente, es causada para sacar provecho o por beneficio propio. Existen varias
intenciones que llevan a que una persona cometa plagio, por ejemplo: lograr buenas
calificaciones, no esforzarse mucho, obtener dinero, entre otros (Soto Rodríguez,
2012). El plagio no solamente afecta al autor original, sino que también al interés
público porque engaña al consumidor o cliente haciéndolo creer que está
adquiriendo o leyendo algo único. Sin embargo, el plagio puede o no ser intencional,
es decir, alguien comete plagio y no sabe que lo está haciendo, y el otro caso en el
cual existe toda la mala intención de copiar. Este problema surge porque la
tecnología, principalmente el Internet, lo facilita y la metodología de enseñanza en
las instituciones educativas falla (Torres & Juárez, 2012). La metodología de
enseñanza falla cuando al estudiante se le envía trabajos muy difíciles o que no
están a su nivel, entonces, el estudiante suele recurrir al plagio para obtener buenas
calificaciones. Un gran porcentaje de profesores encuestados piensa que sus
estudiantes copian porque es más fácil, sencillo y cómodo que hacer el trabajo uno
mismo, así como también, por el exceso de trabajos solicitados a los estudiantes
(Sureda, Comas, & Morey, 2009). Por otro lado, la competitividad profesional que
ha surgido en los últimos años, generalmente, marca situaciones no favorables para
realizar un buen desempeño académico, por lo que, queriendo ser un estudiante
ejemplar o lograr una beca, a veces los estudiantes buscan el camino más fácil para
tratar de alcanzar su cometido. Pero el plagio no solo se produce en ámbitos
académicos, sino que también en ámbitos profesionales. El plagio más llamativo fue

2. el de la tesis del Ministro de Defensa alemán, del gobierno de Angela Merkel, Karl
Theodor Zu Guttenberg, que finalmente perdió su título y que fue un verdadero
bochorno, en la que la Universidad de Bayreuth fue inmiscuida (Torres & Juárez,
2012). También se puede mencionar, que existe plagio a nivel empresarial, por
ejemplo, el caso más reciente y sonado: Samsung había copiado el diseño y la
apariencia del iPhone de Apple desde 2011, por lo que Samsung debió pagar 460
millones de dólares a Apple.
En conclusión, el plagio se puede evitar siempre y cuando la persona que esté
realizando un trabajo cite al autor original clara y debidamente. Aunque, este
problema seguirá existiendo un buen rato, se lo debe tratar como algo serio y se lo
debe llevar a instancias legales. Dentro del ámbito académico, los profesores deben
ayudar a erradicar esta mala costumbre de sus estudiantes, siendo más
conscientes, comprensivos y fomentando la creatividad en sus clases,
desarrollando estrategias para detectar este problema cuando sea pertinente. Hay
que recordar que en cada una de las personas está el no cometer plagio, se debe
reflexionar que el cambio comienza por uno mismo y no esperar a que los demás lo
corrijan.
Bibliografía:
Soto Rodríguez, A. (2012). El plagio y su impacto a nivel académico y profesional.
E-Ciencias de La Información, 2(1), 1–13.
https://doi.org/10.15517/eci.v2i1.1213
Sureda, J., Comas, R., & Morey, M. (2009). LAS CAUSAS DEL PLAGIO
ACADÉMICO ENTRE EL ALUMNADO UNIVERSITARIO SEGÚN EL
PROFESORADO 1. Revista Iberoamericana de Educación, 50, 197–220.
Retrieved from https://www.redalyc.org/pdf/800/80011741011.pdf
Torres, P. A., & Juárez, T. de J. (2012). EL PLAGIO ACADÉMICO: FORMAR EN
COMPETENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS UNIVERSITARIAS. RUIDERAe:
Revista de Unidades de Información. (ISSN 2254-7177), 6(6), 20. Retrieved
from https://revista.uclm.es/index.php/ruiderae/article/view/637/538

3. Capturas de pantalla utilizando Mendeley