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TAREA COMPETENCIAL: TEATRO SALUDABLE EDUCACIÓN FÍSICA: 4ºCURSO Alberto Navarro Elbal
UNIDAD 9 EXPRESIÓN CORPORAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Alberto Navarro Elbal
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¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Cultural y artística Interpretación Evaluada con la representación teatral a través de la observación, teniendo en cuenta si la utilización del gesto se adecua a la expresión oral. Aprender a aprender Analizar situaciones cotidianas Evaluada en grupo, teniendo en cuenta si han encontrado una situación cotidiana coherente para representar la obra de acuerdo a las condiciones previas dadas. Autonomía e iniciativa personal Organización del trabajo Evaluada con el informe que entregan al final de la tarea y con la observación de la dinámica de grupo en los primeros 30 minutos de creación de la obra. Social y ciudadana Convivencia dentro de un grupo Evaluada con  la observación de esos primeros 30 minutos en los que crean la obra, atendiendo a los distintos conflictos que se pudieran dar y la resolución de los mismos de forma cívica y responsable.
¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTA TAREA? Alberto Navarro Elbal RAZONES VALORACIÓN Aplicación al medio escolar Conocimientos sobre salud Expresión corporal Aplicación al medio cotidiano Analizar de forma crítica situaciones de la vida cotidiana Características del grupo-clase Poca tendencia al trabajo grupal Lazos con el P. E. Estimulación de aprender a aprender Educación en valores Lazos con el entorno local Acercamiento a la realidad del entorno escolar a través de la salud ambiental Lazos con el entorno social Respeto e interés por las producciones teatrales
ELEMENTOS CURRICULARES NUEVOS Alberto Navarro Elbal ELEMENTOS CURRICULARES NUEVOS Competencias básicas Aprender a aprender .  Analizar situaciones cotidianas Cultural y artística.  Interpretación Social y ciudadana.  Convivencia pacífica Autonomía e iniciativa personal.  Organización del trabajo Objetivos didácticos (Se agregan) ,[object Object],[object Object],Contenidos (Se agregan) ,[object Object],[object Object],[object Object],Criterios de evaluación (Se agregan) ,[object Object],[object Object]
Alberto Navarro Elbal

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  • 5. ¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Cultural y artística Interpretación Evaluada con la representación teatral a través de la observación, teniendo en cuenta si la utilización del gesto se adecua a la expresión oral. Aprender a aprender Analizar situaciones cotidianas Evaluada en grupo, teniendo en cuenta si han encontrado una situación cotidiana coherente para representar la obra de acuerdo a las condiciones previas dadas. Autonomía e iniciativa personal Organización del trabajo Evaluada con el informe que entregan al final de la tarea y con la observación de la dinámica de grupo en los primeros 30 minutos de creación de la obra. Social y ciudadana Convivencia dentro de un grupo Evaluada con la observación de esos primeros 30 minutos en los que crean la obra, atendiendo a los distintos conflictos que se pudieran dar y la resolución de los mismos de forma cívica y responsable.
  • 6. ¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTA TAREA? Alberto Navarro Elbal RAZONES VALORACIÓN Aplicación al medio escolar Conocimientos sobre salud Expresión corporal Aplicación al medio cotidiano Analizar de forma crítica situaciones de la vida cotidiana Características del grupo-clase Poca tendencia al trabajo grupal Lazos con el P. E. Estimulación de aprender a aprender Educación en valores Lazos con el entorno local Acercamiento a la realidad del entorno escolar a través de la salud ambiental Lazos con el entorno social Respeto e interés por las producciones teatrales
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