Los estudiantes de 6o primaria deben crear un cuento musical original dividiéndose en grupos. Cada grupo elegirá un cuento tradicional y compondrá su propia banda sonora y efectos de sonido usando instrumentos reciclados. Presentarán su trabajo en una grabación audiovisual. Se evaluará su comportamiento, cohesión entre texto y música, elaboración de instrumentos y ejecución final.
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Contiene la presentación de la “Presentamos nuestras soluciones creativas a través teatro de sombras” para segundo de secundaria. Se han añadido imágenes para hacerla más atractiva, se han incluido el teatro físico creado por los propios estudiantes.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
¡Crea tu propio cuento musical!
1. 6º Primaria Música ¡Crea tu propio cuento musical! Tania Pereira Armesto 2º Ed. Musical
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8. EVALUACIÓN Excelente Bueno Regular Pobre Comportamiento (interés, esfuerzo…) 15% Se involucraron al 100% en la actividad, investigaron, alta creatividad. Gran cooperación del grupo. 75% de esfuerzo, buena investigación, creatividad aceptable, buen clima de trabajo. 50% de esfuerzo, escasa investigación, creatividad aceptable, disonancias entre el grupo. Menos del 30% de esfuerzo, no investigaron, escasa creatividad, problemas en el grupo. Cohesión texto y música 15% Abundantes recursos sonoros, cambios notorios de sensaciones, semejanza con realidad. Gran repertorio de recursos, aceptables variaciones de dramatización, gran parecido con realidad. Aceptables recursos sonoros, escasa dramatización, parecido con la realidad. Escasos recursos, ninguna variación en las melodías, escaso realismo. Elaboración de cotidiáfonos 25% Gran creatividad, trabajos muy bien acabados, buena presentación, producción sonora. Gran creatividad, trabajos aceptables, buena presentación, producción sonora. Creatividad aceptable, trabajos aceptables, presentación poco curiosa, producción sonora. Escasa creatividad, mala presentación, sonoridad escasa. Ejecución final 45% Perfecta coordinación grupal, participación por igual de los alumnos, gran ejecución instrumental. Buena coordinación grupal, participación por igual, buena ejecución instrumental. Aceptable coordinación, grandes diferencias de participación entre unos y otros, fallos aceptables en la ejecución instrumental. Escasa coordinación, grandes diferencias de participación, fallos notables en la ejecución.
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