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Alumna: María Fernanda Castillo González
TITULO
Dime ¿Qué escuchas?
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA
Bases psicológicas del aprendizaje Aportaciones de la psicología al estudio
del aprendizaje en contextos escolares
TEMA Objetivo
Teoría Conductista
La mirada conductista y el control de la
conducta a través del reforzamiento
Que los alumnos interpreten las teorías
del aprendizaje y que entiendan por
medio del juego como se manifiestan en
ellos
TIEMPO RECURSOS
20 minutos Una bocina
Estrellitas
Plumón
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
Antes de comenzar la actividad correspondiente a la teoría conductista, se les
pondrá a los alumnos una canción llamada “el sonido de los animales” en la cual
interpretaran dichos sonidos.
DESARROLLO
Al terminar la canción se les pedirá a los alumnos que tomen asiento en su lugar,
posterior a esto en la bocina se les pondrán diferentes tipos de sonidos los cuales
relacionaran con su medio (Se pondrá el sonido de un timbre de casa, de escuela,
un claxon, animales, etc.).
En el pizarrón se pondrán los nombres de todos los integrantes del salón y se irán
sumando puntos al alumno que responda a más sonido.
Para esta actividad se requiere silencio, así que el alumno que no acate las
instrucciones se le hará un llamado de atención.
CIERRE
Cuando se terminen los sonidos, se dará a conocer al ganador y se le otorgara una
estrellita en la frente como premio.
Al término de la actividad se les explicará el propósito del juego. (El propósito de la
actividad es que los alumnos desarrollen una conducta como respuesta ante un
estímulo, así mismo esa conducta esa conducta les permitirá obtener un premio o
un castigo).

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  • 1. Alumna: María Fernanda Castillo González TITULO Dime ¿Qué escuchas? CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA Bases psicológicas del aprendizaje Aportaciones de la psicología al estudio del aprendizaje en contextos escolares TEMA Objetivo Teoría Conductista La mirada conductista y el control de la conducta a través del reforzamiento Que los alumnos interpreten las teorías del aprendizaje y que entiendan por medio del juego como se manifiestan en ellos TIEMPO RECURSOS 20 minutos Una bocina Estrellitas Plumón SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO Antes de comenzar la actividad correspondiente a la teoría conductista, se les pondrá a los alumnos una canción llamada “el sonido de los animales” en la cual interpretaran dichos sonidos. DESARROLLO Al terminar la canción se les pedirá a los alumnos que tomen asiento en su lugar, posterior a esto en la bocina se les pondrán diferentes tipos de sonidos los cuales relacionaran con su medio (Se pondrá el sonido de un timbre de casa, de escuela, un claxon, animales, etc.). En el pizarrón se pondrán los nombres de todos los integrantes del salón y se irán sumando puntos al alumno que responda a más sonido. Para esta actividad se requiere silencio, así que el alumno que no acate las instrucciones se le hará un llamado de atención. CIERRE Cuando se terminen los sonidos, se dará a conocer al ganador y se le otorgara una estrellita en la frente como premio. Al término de la actividad se les explicará el propósito del juego. (El propósito de la actividad es que los alumnos desarrollen una conducta como respuesta ante un estímulo, así mismo esa conducta esa conducta les permitirá obtener un premio o un castigo).