La adecuación curricular es un proceso que adapta el plan de estudio a las capacidades y necesidades de los estudiantes individualmente o en grupo, modificando elementos del currículo como contenidos, estrategias y evaluaciones. El objetivo es lograr aprendizajes pertinentes y de calidad para todos mediante la normalización e individualización de la enseñanza.

1. RESEÑA CRÍTICA
PARTICIPANTE: GLORIA G. OLAVE
Cédula: 2-81-316
TÍTULO DEL TEMA: Adecuación Curricular
PALABRAS CLAVES: adecuación, proceso, aprendizaje, alumnos, necesidades,
currículo, estrategias, competencia, didácticas, individualización, enseñanza,
propósitos, contenidos.
IDEA CENTRAL: La adecuación curricular es adaptar el plan de estudio a un
alumno en particular o un grupo de alumnos basándose en sus capacidades, sus
necesidades, su cultura y el medio que lo rodea con el fin de lograr una enseñanza
completa basada en el currículo general.
RESUMEN:
La adecuación curricular es un proceso que tiene como finalidad lograr
aprendizaje pertinentes, significativos y de calidad, acorde con los requerimientos
de las personas y de la realidad de su entorno próximo, en un tiempo y cultura
determinados. Es un proceso de toma de decisiones sobre los elementos del
currículo para dar respuestas educativas a las necesidades de los alumnos
mediante la modificación de elementos para el acceso al currículo y en los mismos
que lo constituyen. Son estrategias que toman en cuenta los principios de
normalización e individualización de la enseñanza.
Criterios generales para su elaboración
Partir de una amplia y rigurosa evaluación del alumno y su contexto
Tener como referencia el plan y programa de estudios vigente porque las
adecuaciones curriculares individualizadas son intrínsecas al Currículo.
Facilitadora: Nelly A. Araúz

2. Considerar que el alumno debe estar lo menos posible alejado de los
planteamientos del grupo en el que se encuentra.
Combinar los criterios de realidad y éxito
Registrar y llevar un seguimiento de las decisiones que se toman y el nivel
de compromiso de los diferentes actores para hacer una evaluación de su
impacto en el aprendizaje del alumno.
Diseño de la adecuación curricular
Definir las prioridades que son las competencias a lograr del alumno
reconociendo el nivel de competencia curricular (lo que es capaz de hacer
con referencia a los propósitos educativos y lo que puede lograr durante el
ciclo escolar).
Selección y adecuación de contenidos, así como criterios de evaluación.
Diseño de estrategias didácticas y actividades que favorecerán el desarrollo
de competencias. Es decir, seleccionar de un contenido /actividades para
todo el grupo/ actividades diferenciadas a realizarse en el grupo con el
maestro/recursos y apoyos/ formas de evaluación)
Clasificación de Adecuación Curricular
De acceso al currículo: Consiste en modificar recursos de comunicación en
alumnos con deficiencias motoras, visuales, auditivas y poder facilitarles el
acceso al currículo regular o al adaptado.
o De acceso físico. Eliminación de barreras arquitectónicas,
adecuación de la iluminación y sonoridad, adaptación de mobiliario,
profesores de apoyo especializado.
o De acceso a la comunicación. Materiales específicos, apoyos
tecnológico, sistemas de comunicación complementarios o
alternativos
Adecuación curricular de acceso a los elementos del currículo
o Adecuación curricular no significativa: estas no modifican en gran
medida el currículo oficial. Incluyen la priorización de objetivos y
Facilitadora: Nelly A. Araúz

3. contenidos, ajustes metodológicos y evaluativos de acuerdo con las
características de los estudiantes.
o Adecuación curricular significativa: consisten en la eliminación de
contenidos y objetivos generales, considerados básicos en las
asignaturas, con la implicación en la evaluación. Requiere de un
análisis exhaustivo, porque las modificaciones son muy importantes
para el currículo.
OPINIÓN CRÍTICA PERSONAL: la educación es un derecho para todos los
habitantes de una nación y debe cubrir las necesidades educativas del país. Por
esta razón se debe utilizar la adecuación curricular para utilizar las herramientas
correctas para incluir a todos en ese objetivo de brindar una educación integral y
unificada.
APLICACIÓN EN DOCENCIA/VIDA PERSONAL:
La aplicación de esta medida debe ser diaria y continua en cada aula donde se
brinde docencia a cualquier nivel educativo.
En la vida personal siempre debemos adecuar nuestra forma de expresarnos
dependiendo de la persona o el grupo de personas con quien estemos
conversando, con el fin de darnos a entender y comunicarnos de manera eficaz y
sin conflictos.
Facilitadora: Nelly A. Araúz