SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Clifford Hertz se propone en este articulo demostrar
que las ciencias sociales no han desarrollado todavía
una concepción no evaluativo de la ideología, debido
al poco énfasis que se hace en la tarea de discernir los
contextos sociales y psicológicos de la misma.
La teoría del interés para la cual
la ideología es una mascara y un
arma para conseguir el poder
que todo hombre persigue (Los
pronunciamientos ideológicos
han de verse sobre el fondo de
una lucha universal para lograr
ventajas) Esta teoría de
inspiración Marxista esta según
Geertz muy debilitada en la
actualidad por la poca
profundidad de su análisis
teórico de los elementos
culturales y psicológicos.
La teoría de la tensión para la cual la
ideología es un síntoma y un remedio
contra la necesidad de la que huyen
los hombres. Los pronunciamientos
ideológicos han d verse sobre el fondo
de una lucha universal para corregir
los desequilibrios sociopolíticos. Esta
teoría parte de la base en que la
sociedad esta regida por tensiones
internas constantes orden-libertad
conservadurismo-progreso, etc..
siendo la ideología una salida
simbólica a las tenciones emocionales
provocada por el desequilibrio social.
Catártica: Desviar los
sentimientos de amor
,odio, etc. En objetos
simbólicos ,los judíos
tienen la culpa, etc.
Moral: salvar la brecha
entre como son las cosas
y como nos gustaría que
fueran.
Solidaria: mantiene a
una clase social o a un
grupo concreto unido
en sus intereses
ideológicos, Identidad
nacional, de clase, de
genero, etc.
Propugnación: Mantiene
la posibilidad de mejorar y
la esperanza en el cambio
“la sociedad ha de
avanzar hacia el
socialismo para ser mas
justa”.
Se interpreta como el estado colonial que
intenta transformarse, generalmente con
poco éxito, en un estado nacional. Cuando se
frustra acelera el proceso de estancamiento y
descomposición social. Para Geertz la
velocidad del cambio externo y la
transformación interna de una sociedad están
temporalmente anticuadas (que no siguen las
tendencias actuales o no está de acuerdo con
ellas). Divide las etapas del proceso de un
revolucionario nacionalista en cuatro fases.
LAS CUATRO FASES
divide las etapas del proceso revolucionario nacionalista en cuatro, diciendo que aunque la segunda y la tercera son las
más vistosas a nivel político y social (cristalización y organización), las que realmente son claves de tal proceso serían la
primera y la cuarta (gestación y consolidación del cambio). Esto solo puede construirse combinando con cuidado y en
perfecto equilibrio los materiales simbólicos de “estilo de vida indígena” y “espíritu de la época”, la primera dará a la
nueva nación los elementos identitarios heredados de la tradición necesario sen toda construcción nacional, la
segunda dará impulso para plantar cara al futuro con vistas a un marco nacional colectivo, esta será la etapa más difícil
y en la que gran cantidad de estados fracasan (ejemplo de la Indonesia de Sukarno)
Esencialismo y Epocalismo:
La tensión entre ambos caminos es confusa y mixta, sentimientos de ambas partes se encuentran en la población.
El esencialismo, cuyos valedores son las sociedades campesinas, se apegan mas a la tradición y están mucho menos
dispuestos al cambio social.
El epocalismo está representado por los jóvenes de las grandes ciudades.
Conceptos de cultura:
Grifford define la cultura como “un conjunto de símbolos que
obra estableciendo vigorosos, penetrantes y duraderos
estados anímicos y motivaciones en los hombres,
formulando concepciones de un orden general de existencia
y revistiendo estas concepciones con una aureola de
efectividad tal que los estados anímicos y motivaciones
parezcan de un realismo único”.
Se interpreta que los sentimientos primordiales, en lugar de
calmarse, se exacerban durante el período entre revolución y
posrevolucionario. Sostiene que el surgimiento de los estados
modernos acerca la política a las estructuras tradicionales,
politizándolas y otorgándoles intereses cercanos dentro de la
nueva comunidad civil. En muchos casos esto da lugar a
fenómenos como el 'tribalismo', en el que diferentes
comunidades compiten entre sí por el control de los aparatos
y beneficios del Estado. El conflicto basado en la raza, el
idioma o la cultura, amenaza con la división y el irredentismo
y con la rectificación de los propios límites', escribe. Luego
pasa a describir los rasgos esencialistas en los que puede
cristalizar dicho conflicto. Estos incluyen Idioma, Vínculos de
Sangre, Raza, Religión, Región y Costumbres.
Se interpreta que la cultura es pública, un
documento activo que no existe en la cabeza de
alguien. Se entiende que una vez que el
comportamiento humano es visto como acción
simbólica, se puede deducir su significado. El
análisis de la cultura debe ser objeto de una ciencia
interpretativa en busca de sentido.
Puede contribuir a clarificar la distinción entre las
ambiciones culturales de los estados tradicionales y
las instituciones sociales en virtud de las cueles
esas ambiciones culturales se realizaron.
Su aportación principal estaría en las
comparaciones de comportamientos entre los
nuevos estados y los tradicionales, sin sucumbir a
ninguna de las dos proposiciones igualmente
erróneas de que los estados contemporáneos son
meros cautivos de sus pasados,
representaciones en ropaje moderno de dramas
arcaicos.
TAREA GRUPAL 8 a12.pptx EXAMEN DE UNIDAD
TAREA GRUPAL 8 a12.pptx EXAMEN DE UNIDAD

Más contenido relacionado

Similar a TAREA GRUPAL 8 a12.pptx EXAMEN DE UNIDAD

Memoria hist+¦rica y historia oral 2
Memoria hist+¦rica y historia oral 2Memoria hist+¦rica y historia oral 2
Memoria hist+¦rica y historia oral 2Olga Manzano
 
El Hombre, La Cultura, La PolíTica Y La Sociedad.
El Hombre, La Cultura, La PolíTica  Y La Sociedad.El Hombre, La Cultura, La PolíTica  Y La Sociedad.
El Hombre, La Cultura, La PolíTica Y La Sociedad.Denis Trillo
 
Juliavarelacategoriasyespacios
JuliavarelacategoriasyespaciosJuliavarelacategoriasyespacios
JuliavarelacategoriasyespaciosJuan Cadena
 
Resumen lecturas equipo 1
Resumen lecturas equipo 1Resumen lecturas equipo 1
Resumen lecturas equipo 1Dyann Ibarguen
 
Lipovetski1
Lipovetski1Lipovetski1
Lipovetski1ivan
 
Sociedad del Conocimiento
Sociedad del ConocimientoSociedad del Conocimiento
Sociedad del ConocimientoBárbara Piña
 
Naturaleza de la teoria general del estado
Naturaleza de la teoria general del estado Naturaleza de la teoria general del estado
Naturaleza de la teoria general del estado JORGEKALA
 
Cuadro comparativo corriente éticas
Cuadro comparativo corriente éticasCuadro comparativo corriente éticas
Cuadro comparativo corriente éticasLemusAvilaNadineAbig
 
Social conformismo y ciudadanía política en la globalización
Social conformismo y ciudadanía política en la globalizaciónSocial conformismo y ciudadanía política en la globalización
Social conformismo y ciudadanía política en la globalizaciónJulio Villalobos
 
Tema 7. Eva Illouz, una sociología de las emociones (1).pdf
Tema 7. Eva Illouz, una sociología de las emociones (1).pdfTema 7. Eva Illouz, una sociología de las emociones (1).pdf
Tema 7. Eva Illouz, una sociología de las emociones (1).pdfAriadnalvarezGavela
 
CONCEPTUALIZACIÓN, HOMBRE, SOCIEDAD, ESTADO Y DERECHO - copia.pptx
CONCEPTUALIZACIÓN, HOMBRE, SOCIEDAD, ESTADO Y DERECHO - copia.pptxCONCEPTUALIZACIÓN, HOMBRE, SOCIEDAD, ESTADO Y DERECHO - copia.pptx
CONCEPTUALIZACIÓN, HOMBRE, SOCIEDAD, ESTADO Y DERECHO - copia.pptxGeraldinPineda1
 
Trabajo final antropologia para entregar
Trabajo final antropologia para entregarTrabajo final antropologia para entregar
Trabajo final antropologia para entregarMartin Rodriguez
 

Similar a TAREA GRUPAL 8 a12.pptx EXAMEN DE UNIDAD (20)

Escogidas4
Escogidas4Escogidas4
Escogidas4
 
Memoria hist+¦rica y historia oral 2
Memoria hist+¦rica y historia oral 2Memoria hist+¦rica y historia oral 2
Memoria hist+¦rica y historia oral 2
 
Filosofía actual filósofos
Filosofía actual filósofosFilosofía actual filósofos
Filosofía actual filósofos
 
El Hombre, La Cultura, La PolíTica Y La Sociedad.
El Hombre, La Cultura, La PolíTica  Y La Sociedad.El Hombre, La Cultura, La PolíTica  Y La Sociedad.
El Hombre, La Cultura, La PolíTica Y La Sociedad.
 
Zizek
ZizekZizek
Zizek
 
Juliavarelacategoriasyespacios
JuliavarelacategoriasyespaciosJuliavarelacategoriasyespacios
Juliavarelacategoriasyespacios
 
Capitulo1[1]
Capitulo1[1]Capitulo1[1]
Capitulo1[1]
 
M1 LC1.pdf
M1 LC1.pdfM1 LC1.pdf
M1 LC1.pdf
 
Resumen lecturas equipo 1
Resumen lecturas equipo 1Resumen lecturas equipo 1
Resumen lecturas equipo 1
 
Actitudes frente al conflicto humano (2)
Actitudes frente al conflicto humano (2)Actitudes frente al conflicto humano (2)
Actitudes frente al conflicto humano (2)
 
Lipovetski1
Lipovetski1Lipovetski1
Lipovetski1
 
Sociedad del Conocimiento
Sociedad del ConocimientoSociedad del Conocimiento
Sociedad del Conocimiento
 
Naturaleza de la teoria general del estado
Naturaleza de la teoria general del estado Naturaleza de la teoria general del estado
Naturaleza de la teoria general del estado
 
Cuadro comparativo corriente éticas
Cuadro comparativo corriente éticasCuadro comparativo corriente éticas
Cuadro comparativo corriente éticas
 
Social conformismo y ciudadanía política en la globalización
Social conformismo y ciudadanía política en la globalizaciónSocial conformismo y ciudadanía política en la globalización
Social conformismo y ciudadanía política en la globalización
 
Tema 7. Eva Illouz, una sociología de las emociones (1).pdf
Tema 7. Eva Illouz, una sociología de las emociones (1).pdfTema 7. Eva Illouz, una sociología de las emociones (1).pdf
Tema 7. Eva Illouz, una sociología de las emociones (1).pdf
 
Exilio
ExilioExilio
Exilio
 
CONCEPTUALIZACIÓN, HOMBRE, SOCIEDAD, ESTADO Y DERECHO - copia.pptx
CONCEPTUALIZACIÓN, HOMBRE, SOCIEDAD, ESTADO Y DERECHO - copia.pptxCONCEPTUALIZACIÓN, HOMBRE, SOCIEDAD, ESTADO Y DERECHO - copia.pptx
CONCEPTUALIZACIÓN, HOMBRE, SOCIEDAD, ESTADO Y DERECHO - copia.pptx
 
historiografía
historiografíahistoriografía
historiografía
 
Trabajo final antropologia para entregar
Trabajo final antropologia para entregarTrabajo final antropologia para entregar
Trabajo final antropologia para entregar
 

Más de YodiAmador

Rincòn de la lectura.pptx de untc expocicion
Rincòn de la lectura.pptx de untc expocicionRincòn de la lectura.pptx de untc expocicion
Rincòn de la lectura.pptx de untc expocicionYodiAmador
 
2T. Radiación solar.ppt de bioeiversidad
2T. Radiación solar.ppt de bioeiversidad2T. Radiación solar.ppt de bioeiversidad
2T. Radiación solar.ppt de bioeiversidadYodiAmador
 
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA (S.6) (1).pptx
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA (S.6) (1).pptxESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA (S.6) (1).pptx
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA (S.6) (1).pptxYodiAmador
 
Contaminación.pptx
Contaminación.pptxContaminación.pptx
Contaminación.pptxYodiAmador
 
Contaminación hidrica.pptx
Contaminación hidrica.pptxContaminación hidrica.pptx
Contaminación hidrica.pptxYodiAmador
 
Contaminación.pptx
Contaminación.pptxContaminación.pptx
Contaminación.pptxYodiAmador
 
Contaminación.pptx
Contaminación.pptxContaminación.pptx
Contaminación.pptxYodiAmador
 
S2.2-PPT-Casos de Matrices-Laboratorio.pptx
S2.2-PPT-Casos de Matrices-Laboratorio.pptxS2.2-PPT-Casos de Matrices-Laboratorio.pptx
S2.2-PPT-Casos de Matrices-Laboratorio.pptxYodiAmador
 
TAREA GRUPAL INTRODUC TICLIA.pdf
TAREA GRUPAL INTRODUC TICLIA.pdfTAREA GRUPAL INTRODUC TICLIA.pdf
TAREA GRUPAL INTRODUC TICLIA.pdfYodiAmador
 
COMO HACER UN ENSAYO ACADÉMICO- TERMINADO.pptx
COMO HACER UN ENSAYO ACADÉMICO- TERMINADO.pptxCOMO HACER UN ENSAYO ACADÉMICO- TERMINADO.pptx
COMO HACER UN ENSAYO ACADÉMICO- TERMINADO.pptxYodiAmador
 
PPT N° 09 - 2022.pptx
PPT N° 09 - 2022.pptxPPT N° 09 - 2022.pptx
PPT N° 09 - 2022.pptxYodiAmador
 
PPT N°10 - 2022.pptx
PPT N°10 - 2022.pptxPPT N°10 - 2022.pptx
PPT N°10 - 2022.pptxYodiAmador
 
PPT SESIÓN N°11-2022.pptx
PPT SESIÓN N°11-2022.pptxPPT SESIÓN N°11-2022.pptx
PPT SESIÓN N°11-2022.pptxYodiAmador
 
2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt
2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt
2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).pptYodiAmador
 
Practica 1 Laboratorio.pdf
Practica 1 Laboratorio.pdfPractica 1 Laboratorio.pdf
Practica 1 Laboratorio.pdfYodiAmador
 
2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt
2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt
2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).pptYodiAmador
 
signos-de-puntuacion.pdf
signos-de-puntuacion.pdfsignos-de-puntuacion.pdf
signos-de-puntuacion.pdfYodiAmador
 
Valor absoluto.pdf
Valor absoluto.pdfValor absoluto.pdf
Valor absoluto.pdfYodiAmador
 
TablaPeriodicaOAQ.pdf
TablaPeriodicaOAQ.pdfTablaPeriodicaOAQ.pdf
TablaPeriodicaOAQ.pdfYodiAmador
 

Más de YodiAmador (20)

Rincòn de la lectura.pptx de untc expocicion
Rincòn de la lectura.pptx de untc expocicionRincòn de la lectura.pptx de untc expocicion
Rincòn de la lectura.pptx de untc expocicion
 
2T. Radiación solar.ppt de bioeiversidad
2T. Radiación solar.ppt de bioeiversidad2T. Radiación solar.ppt de bioeiversidad
2T. Radiación solar.ppt de bioeiversidad
 
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA (S.6) (1).pptx
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA (S.6) (1).pptxESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA (S.6) (1).pptx
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA (S.6) (1).pptx
 
Contaminación.pptx
Contaminación.pptxContaminación.pptx
Contaminación.pptx
 
Contaminación hidrica.pptx
Contaminación hidrica.pptxContaminación hidrica.pptx
Contaminación hidrica.pptx
 
Contaminación.pptx
Contaminación.pptxContaminación.pptx
Contaminación.pptx
 
Contaminación.pptx
Contaminación.pptxContaminación.pptx
Contaminación.pptx
 
S2.2-PPT-Casos de Matrices-Laboratorio.pptx
S2.2-PPT-Casos de Matrices-Laboratorio.pptxS2.2-PPT-Casos de Matrices-Laboratorio.pptx
S2.2-PPT-Casos de Matrices-Laboratorio.pptx
 
TAREA GRUPAL INTRODUC TICLIA.pdf
TAREA GRUPAL INTRODUC TICLIA.pdfTAREA GRUPAL INTRODUC TICLIA.pdf
TAREA GRUPAL INTRODUC TICLIA.pdf
 
COMO HACER UN ENSAYO ACADÉMICO- TERMINADO.pptx
COMO HACER UN ENSAYO ACADÉMICO- TERMINADO.pptxCOMO HACER UN ENSAYO ACADÉMICO- TERMINADO.pptx
COMO HACER UN ENSAYO ACADÉMICO- TERMINADO.pptx
 
PPT N° 09 - 2022.pptx
PPT N° 09 - 2022.pptxPPT N° 09 - 2022.pptx
PPT N° 09 - 2022.pptx
 
PPT N°10 - 2022.pptx
PPT N°10 - 2022.pptxPPT N°10 - 2022.pptx
PPT N°10 - 2022.pptx
 
PPT SESIÓN N°11-2022.pptx
PPT SESIÓN N°11-2022.pptxPPT SESIÓN N°11-2022.pptx
PPT SESIÓN N°11-2022.pptx
 
2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt
2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt
2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt
 
Practica 1 Laboratorio.pdf
Practica 1 Laboratorio.pdfPractica 1 Laboratorio.pdf
Practica 1 Laboratorio.pdf
 
EXAME etc.pdf
EXAME etc.pdfEXAME etc.pdf
EXAME etc.pdf
 
2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt
2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt
2.MATERIA.ESTADOS DE LA MATERIA.PROPIEDADES (1) (1).ppt
 
signos-de-puntuacion.pdf
signos-de-puntuacion.pdfsignos-de-puntuacion.pdf
signos-de-puntuacion.pdf
 
Valor absoluto.pdf
Valor absoluto.pdfValor absoluto.pdf
Valor absoluto.pdf
 
TablaPeriodicaOAQ.pdf
TablaPeriodicaOAQ.pdfTablaPeriodicaOAQ.pdf
TablaPeriodicaOAQ.pdf
 

Último

CAPITULO 4 ANODIZADO DE ALUMINIO ,OBTENCION Y PROCESO
CAPITULO 4 ANODIZADO DE ALUMINIO ,OBTENCION Y PROCESOCAPITULO 4 ANODIZADO DE ALUMINIO ,OBTENCION Y PROCESO
CAPITULO 4 ANODIZADO DE ALUMINIO ,OBTENCION Y PROCESOLUISDAVIDVIZARRETARA
 
hitos del desarrollo psicomotor en niños.docx
hitos del desarrollo psicomotor en niños.docxhitos del desarrollo psicomotor en niños.docx
hitos del desarrollo psicomotor en niños.docxMarcelaArancibiaRojo
 
desarrollodeproyectoss inge. industrial
desarrollodeproyectoss  inge. industrialdesarrollodeproyectoss  inge. industrial
desarrollodeproyectoss inge. industrialGibranDiaz7
 
TEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdf
TEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdfTEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdf
TEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdfXimenaFallaLecca1
 
MODIFICADO - CAPITULO II DISEÑO SISMORRESISTENTE DE VIGAS Y COLUMNAS.pdf
MODIFICADO - CAPITULO II DISEÑO SISMORRESISTENTE DE VIGAS Y COLUMNAS.pdfMODIFICADO - CAPITULO II DISEÑO SISMORRESISTENTE DE VIGAS Y COLUMNAS.pdf
MODIFICADO - CAPITULO II DISEÑO SISMORRESISTENTE DE VIGAS Y COLUMNAS.pdfvladimirpaucarmontes
 
04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf
04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf
04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdfCristhianZetaNima
 
ANALISIS Y DISEÑO POR VIENTO, DE EDIFICIOS ALTOS, SEGUN ASCE-2016, LAURA RAMIREZ
ANALISIS Y DISEÑO POR VIENTO, DE EDIFICIOS ALTOS, SEGUN ASCE-2016, LAURA RAMIREZANALISIS Y DISEÑO POR VIENTO, DE EDIFICIOS ALTOS, SEGUN ASCE-2016, LAURA RAMIREZ
ANALISIS Y DISEÑO POR VIENTO, DE EDIFICIOS ALTOS, SEGUN ASCE-2016, LAURA RAMIREZgustavoiashalom
 
introducción a las comunicaciones satelitales
introducción a las comunicaciones satelitalesintroducción a las comunicaciones satelitales
introducción a las comunicaciones satelitalesgovovo2388
 
Procesos-de-la-Industria-Alimentaria-Envasado-en-la-Produccion-de-Alimentos.pptx
Procesos-de-la-Industria-Alimentaria-Envasado-en-la-Produccion-de-Alimentos.pptxProcesos-de-la-Industria-Alimentaria-Envasado-en-la-Produccion-de-Alimentos.pptx
Procesos-de-la-Industria-Alimentaria-Envasado-en-la-Produccion-de-Alimentos.pptxJuanPablo452634
 
UNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotenciales
UNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotencialesUNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotenciales
UNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotencialesElianaCceresTorrico
 
clases de porcinos generales de porcinos
clases de porcinos generales de porcinosclases de porcinos generales de porcinos
clases de porcinos generales de porcinosDayanaCarolinaAP
 
CLASe número 4 fotogrametria Y PARALAJE.pptx
CLASe número 4 fotogrametria Y PARALAJE.pptxCLASe número 4 fotogrametria Y PARALAJE.pptx
CLASe número 4 fotogrametria Y PARALAJE.pptxbingoscarlet
 
Tinciones simples en el laboratorio de microbiología
Tinciones simples en el laboratorio de microbiologíaTinciones simples en el laboratorio de microbiología
Tinciones simples en el laboratorio de microbiologíaAlexanderimanolLencr
 
osciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdf
osciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdfosciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdf
osciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdfIvanRetambay
 
Sesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO Cersa
Sesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO CersaSesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO Cersa
Sesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO CersaXimenaFallaLecca1
 
LA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdf
LA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdfLA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdf
LA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdfbcondort
 
Magnetismo y electromagnetismo principios
Magnetismo y electromagnetismo principiosMagnetismo y electromagnetismo principios
Magnetismo y electromagnetismo principiosMarceloQuisbert6
 
INTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICA
INTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICAINTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICA
INTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICAJOSLUISCALLATAENRIQU
 
Falla de san andres y el gran cañon : enfoque integral
Falla de san andres y el gran cañon : enfoque integralFalla de san andres y el gran cañon : enfoque integral
Falla de san andres y el gran cañon : enfoque integralsantirangelcor
 
Maquinaria Agricola utilizada en la produccion de Piña.pdf
Maquinaria Agricola utilizada en la produccion de Piña.pdfMaquinaria Agricola utilizada en la produccion de Piña.pdf
Maquinaria Agricola utilizada en la produccion de Piña.pdfdanielJAlejosC
 

Último (20)

CAPITULO 4 ANODIZADO DE ALUMINIO ,OBTENCION Y PROCESO
CAPITULO 4 ANODIZADO DE ALUMINIO ,OBTENCION Y PROCESOCAPITULO 4 ANODIZADO DE ALUMINIO ,OBTENCION Y PROCESO
CAPITULO 4 ANODIZADO DE ALUMINIO ,OBTENCION Y PROCESO
 
hitos del desarrollo psicomotor en niños.docx
hitos del desarrollo psicomotor en niños.docxhitos del desarrollo psicomotor en niños.docx
hitos del desarrollo psicomotor en niños.docx
 
desarrollodeproyectoss inge. industrial
desarrollodeproyectoss  inge. industrialdesarrollodeproyectoss  inge. industrial
desarrollodeproyectoss inge. industrial
 
TEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdf
TEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdfTEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdf
TEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdf
 
MODIFICADO - CAPITULO II DISEÑO SISMORRESISTENTE DE VIGAS Y COLUMNAS.pdf
MODIFICADO - CAPITULO II DISEÑO SISMORRESISTENTE DE VIGAS Y COLUMNAS.pdfMODIFICADO - CAPITULO II DISEÑO SISMORRESISTENTE DE VIGAS Y COLUMNAS.pdf
MODIFICADO - CAPITULO II DISEÑO SISMORRESISTENTE DE VIGAS Y COLUMNAS.pdf
 
04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf
04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf
04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf
 
ANALISIS Y DISEÑO POR VIENTO, DE EDIFICIOS ALTOS, SEGUN ASCE-2016, LAURA RAMIREZ
ANALISIS Y DISEÑO POR VIENTO, DE EDIFICIOS ALTOS, SEGUN ASCE-2016, LAURA RAMIREZANALISIS Y DISEÑO POR VIENTO, DE EDIFICIOS ALTOS, SEGUN ASCE-2016, LAURA RAMIREZ
ANALISIS Y DISEÑO POR VIENTO, DE EDIFICIOS ALTOS, SEGUN ASCE-2016, LAURA RAMIREZ
 
introducción a las comunicaciones satelitales
introducción a las comunicaciones satelitalesintroducción a las comunicaciones satelitales
introducción a las comunicaciones satelitales
 
Procesos-de-la-Industria-Alimentaria-Envasado-en-la-Produccion-de-Alimentos.pptx
Procesos-de-la-Industria-Alimentaria-Envasado-en-la-Produccion-de-Alimentos.pptxProcesos-de-la-Industria-Alimentaria-Envasado-en-la-Produccion-de-Alimentos.pptx
Procesos-de-la-Industria-Alimentaria-Envasado-en-la-Produccion-de-Alimentos.pptx
 
UNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotenciales
UNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotencialesUNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotenciales
UNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotenciales
 
clases de porcinos generales de porcinos
clases de porcinos generales de porcinosclases de porcinos generales de porcinos
clases de porcinos generales de porcinos
 
CLASe número 4 fotogrametria Y PARALAJE.pptx
CLASe número 4 fotogrametria Y PARALAJE.pptxCLASe número 4 fotogrametria Y PARALAJE.pptx
CLASe número 4 fotogrametria Y PARALAJE.pptx
 
Tinciones simples en el laboratorio de microbiología
Tinciones simples en el laboratorio de microbiologíaTinciones simples en el laboratorio de microbiología
Tinciones simples en el laboratorio de microbiología
 
osciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdf
osciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdfosciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdf
osciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdf
 
Sesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO Cersa
Sesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO CersaSesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO Cersa
Sesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO Cersa
 
LA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdf
LA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdfLA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdf
LA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdf
 
Magnetismo y electromagnetismo principios
Magnetismo y electromagnetismo principiosMagnetismo y electromagnetismo principios
Magnetismo y electromagnetismo principios
 
INTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICA
INTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICAINTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICA
INTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICA
 
Falla de san andres y el gran cañon : enfoque integral
Falla de san andres y el gran cañon : enfoque integralFalla de san andres y el gran cañon : enfoque integral
Falla de san andres y el gran cañon : enfoque integral
 
Maquinaria Agricola utilizada en la produccion de Piña.pdf
Maquinaria Agricola utilizada en la produccion de Piña.pdfMaquinaria Agricola utilizada en la produccion de Piña.pdf
Maquinaria Agricola utilizada en la produccion de Piña.pdf
 

TAREA GRUPAL 8 a12.pptx EXAMEN DE UNIDAD

  • 1. Clifford Hertz se propone en este articulo demostrar que las ciencias sociales no han desarrollado todavía una concepción no evaluativo de la ideología, debido al poco énfasis que se hace en la tarea de discernir los contextos sociales y psicológicos de la misma.
  • 2. La teoría del interés para la cual la ideología es una mascara y un arma para conseguir el poder que todo hombre persigue (Los pronunciamientos ideológicos han de verse sobre el fondo de una lucha universal para lograr ventajas) Esta teoría de inspiración Marxista esta según Geertz muy debilitada en la actualidad por la poca profundidad de su análisis teórico de los elementos culturales y psicológicos. La teoría de la tensión para la cual la ideología es un síntoma y un remedio contra la necesidad de la que huyen los hombres. Los pronunciamientos ideológicos han d verse sobre el fondo de una lucha universal para corregir los desequilibrios sociopolíticos. Esta teoría parte de la base en que la sociedad esta regida por tensiones internas constantes orden-libertad conservadurismo-progreso, etc.. siendo la ideología una salida simbólica a las tenciones emocionales provocada por el desequilibrio social.
  • 3. Catártica: Desviar los sentimientos de amor ,odio, etc. En objetos simbólicos ,los judíos tienen la culpa, etc. Moral: salvar la brecha entre como son las cosas y como nos gustaría que fueran.
  • 4. Solidaria: mantiene a una clase social o a un grupo concreto unido en sus intereses ideológicos, Identidad nacional, de clase, de genero, etc. Propugnación: Mantiene la posibilidad de mejorar y la esperanza en el cambio “la sociedad ha de avanzar hacia el socialismo para ser mas justa”.
  • 5.
  • 6. Se interpreta como el estado colonial que intenta transformarse, generalmente con poco éxito, en un estado nacional. Cuando se frustra acelera el proceso de estancamiento y descomposición social. Para Geertz la velocidad del cambio externo y la transformación interna de una sociedad están temporalmente anticuadas (que no siguen las tendencias actuales o no está de acuerdo con ellas). Divide las etapas del proceso de un revolucionario nacionalista en cuatro fases.
  • 7. LAS CUATRO FASES divide las etapas del proceso revolucionario nacionalista en cuatro, diciendo que aunque la segunda y la tercera son las más vistosas a nivel político y social (cristalización y organización), las que realmente son claves de tal proceso serían la primera y la cuarta (gestación y consolidación del cambio). Esto solo puede construirse combinando con cuidado y en perfecto equilibrio los materiales simbólicos de “estilo de vida indígena” y “espíritu de la época”, la primera dará a la nueva nación los elementos identitarios heredados de la tradición necesario sen toda construcción nacional, la segunda dará impulso para plantar cara al futuro con vistas a un marco nacional colectivo, esta será la etapa más difícil y en la que gran cantidad de estados fracasan (ejemplo de la Indonesia de Sukarno) Esencialismo y Epocalismo: La tensión entre ambos caminos es confusa y mixta, sentimientos de ambas partes se encuentran en la población. El esencialismo, cuyos valedores son las sociedades campesinas, se apegan mas a la tradición y están mucho menos dispuestos al cambio social. El epocalismo está representado por los jóvenes de las grandes ciudades. Conceptos de cultura: Grifford define la cultura como “un conjunto de símbolos que obra estableciendo vigorosos, penetrantes y duraderos estados anímicos y motivaciones en los hombres, formulando concepciones de un orden general de existencia y revistiendo estas concepciones con una aureola de efectividad tal que los estados anímicos y motivaciones parezcan de un realismo único”.
  • 8.
  • 9. Se interpreta que los sentimientos primordiales, en lugar de calmarse, se exacerban durante el período entre revolución y posrevolucionario. Sostiene que el surgimiento de los estados modernos acerca la política a las estructuras tradicionales, politizándolas y otorgándoles intereses cercanos dentro de la nueva comunidad civil. En muchos casos esto da lugar a fenómenos como el 'tribalismo', en el que diferentes comunidades compiten entre sí por el control de los aparatos y beneficios del Estado. El conflicto basado en la raza, el idioma o la cultura, amenaza con la división y el irredentismo y con la rectificación de los propios límites', escribe. Luego pasa a describir los rasgos esencialistas en los que puede cristalizar dicho conflicto. Estos incluyen Idioma, Vínculos de Sangre, Raza, Religión, Región y Costumbres.
  • 10.
  • 11. Se interpreta que la cultura es pública, un documento activo que no existe en la cabeza de alguien. Se entiende que una vez que el comportamiento humano es visto como acción simbólica, se puede deducir su significado. El análisis de la cultura debe ser objeto de una ciencia interpretativa en busca de sentido.
  • 12.
  • 13. Puede contribuir a clarificar la distinción entre las ambiciones culturales de los estados tradicionales y las instituciones sociales en virtud de las cueles esas ambiciones culturales se realizaron. Su aportación principal estaría en las comparaciones de comportamientos entre los nuevos estados y los tradicionales, sin sucumbir a ninguna de las dos proposiciones igualmente erróneas de que los estados contemporáneos son meros cautivos de sus pasados, representaciones en ropaje moderno de dramas arcaicos.