Este documento presenta un diseño de situación de aprendizaje basado en la didáctica crítica. La situación de aprendizaje se centra en el concepto de "estado" y tiene como objetivo que los estudiantes analicen los componentes y funciones del estado mexicano. Incluye preguntas generadoras, actividades para estudiantes y profesores, y concluye enfatizando la importancia de contextualizar el aprendizaje de los estudiantes.