La taxonomía de Bloom es una clasificación de diferentes objetivos a lograr a través de la educación formal realizada por Benjamin Bloom en base a los tres aspectos que diferentes expertos en educación habían reflejado en 1948 al intentar establecer un consenso respecto a los objetivos de la educación: cognición, afectividad y psicomotricidad.
La taxonomía de los objetivos de la educación, también conocida como la taxonomía de bloom, es una clasificación que incluye los diferentes objetivos y habilidades que los educadores pueden proponer a los estudiantes.
La taxonomía de Bloom es una clasificación de diferentes objetivos a lograr a través de la educación formal realizada por Benjamin Bloom en base a los tres aspectos que diferentes expertos en educación habían reflejado en 1948 al intentar establecer un consenso respecto a los objetivos de la educación: cognición, afectividad y psicomotricidad.
La taxonomía de los objetivos de la educación, también conocida como la taxonomía de bloom, es una clasificación que incluye los diferentes objetivos y habilidades que los educadores pueden proponer a los estudiantes.
La taxonomía de objetivos de la educación, o tambien conocida como la taxonomía de Bloom, es una clasificación que incluye los diferentes objetivos y habilidades que los educadores pueden proponer a los estudiantes
La taxonomía de objetivos de la educación, o tambien conocida como la taxonomía de Bloom, es una clasificación que incluye los diferentes objetivos y habilidades que los educadores pueden proponer a los estudiantes
La teoría de sistemas es el estudio interdisciplinario de los sistemas en general. Su propósito es estudiar los principios aplicables a los sistemas en cualquier nivel en todos los campos de la investigación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Julieta Rodriguez Escobar
Mgr. José Ramiro Zapata
Materia: Mercadotecnia III
“LIBEREMOS BOLIVIA”
VERBOS PARA FIJAR OBEJTIVOS TAXONOMIADE BLOOM
“El secreto del éxito es la persistencia por la meta”
Benjamín Disraeli
1. Introducción
La taxonomía de Bloom es un conjunto de tres modelos jerárquicos usados para clasificar
objetivos de aprendizaje en niveles de complejidad. La taxonomía de Bloom asume que el
aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de
ciertos niveles inferiores.1
2. Desarrollo
Teoría diseñada por el Doctor en Educación de la Universidad de Chicago Benjamín Bloom, en
1956, que sirve para evaluar el nivel de conocimiento adquirido en un área o materia.2
2. Julieta Rodriguez Escobar
Mgr. José Ramiro Zapata
Materia: Mercadotecnia III
“LIBEREMOS BOLIVIA”
La taxonomía de Bloom continúa siendo uno de los referentes más utilizados para redactar
objetivos educacionales, fue diseñada por Benjamín Bloom en 1956. Consta de una
clasificación de objetivos de acuerdo a diferentes niveles cognitivos del ser humano, los
cuáles parten de los más básicos, a los más complejos.4
¿PARA QUÉ SIRVE LA TAXONOMÍA DE BLOOM?
La taxonomía de Bloom es útil para redactar objetivos de aprendizaje: un objetivo de
aprendizaje es una afirmación que expresa de manera clara lo que el alumno debe
demostrar al terminar una etapa o periodo de aprendizaje. Esto como consecuencia de
ciertas actividades didácticas, dichas afirmaciones deben ser observables, medibles y
evaluables, para redactarlos los docentes pueden apoyarse con los verbos de la
taxonomía de Bloom.5
3. Conclusiones
La taxonomía de Bloom es de fundamental importancia dentro del diseño de las estrategias de
enseñanza, ya que es clave para estructurar y comprender el proceso de aprendizaje
perteneciente al dominio cognitivo que se encarga de procesar información, conocimiento y
habilidades mentales.
4. Referencias
1. https://es.m.wikipedia.org/wiki/Taxonom%C3%ADa_de_objetivos_de_la_educaci%C3%
B3n
2. https://www.campuseducacion.com/blog/recursos/articulos-
campuseducacion/taxonomia-de-bloom/
3. http://courseware.url.edu.gt/Facultades/Facultad%20de%20Ciencias%20Econ%C3%B3
micas/T%C3%A9cnicas%20B%C3%A1sicas%20de%20Investigaci%C3%B3n/Segundo
%20ciclo%202010/Planteamiento%20del%20problema/01%20Planteamiento%20del%2
0problema/taxonoma_de_bloom.html
4. https://docentesaldia.com/2019/02/19/taxonomia-de-bloom-descarga-ejemplos-de-
objetivos-indicadores-y-actividades/
5. https://docentesaldia.com/2019/10/27/que-es-la-taxonomia-de-bloom-y-para-que-sirve/