El documento habla sobre la creatividad en la investigación. Define la creatividad como la capacidad de generar nuevas ideas e innovaciones y romper esquemas. Explica que hay tres medidas de la creatividad: rareza, distancia y viveza. Luego describe las características de un investigador creativo, como ser curioso, flexible, capaz de reconocer problemas y definirlos claramente. Finalmente, resume los pasos del proceso creativo y factores importantes para el éxito de la investigación, destacando que la creatividad permite alcanzar soluciones noved
La persona creativa es aquella capaz de producir ideas o comportamientos que son originales; es decir nuevos, sorprendentes o inusuales y que además supongan una contribución positiva a la vida de esa persona en particular o de las personas en general.
La persona creativa es aquella capaz de producir ideas o comportamientos que son originales; es decir nuevos, sorprendentes o inusuales y que además supongan una contribución positiva a la vida de esa persona en particular o de las personas en general.
La creatividad permite que nuestros niños y niñas del nivel inicial pueda capacitarse a lo largo de su vida escolar para saber como resolver un problema que se presenten en sus vidas cotidianas.
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La teoría de sistemas es el estudio interdisciplinario de los sistemas en general. Su propósito es estudiar los principios aplicables a los sistemas en cualquier nivel en todos los campos de la investigación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. CONCEPTO
• La creatividad es un don, es
nuestra capacidad innata de
innovar, inventar, crear, y
romper esquemas. También
podemos decir que es la
capacidad de generar nuevas
ideas o conceptos, de nuevas
asociaciones entre ideas y
conceptos reconocidos, que
habitualmente producen
soluciones generales.
Cuando somos adultos creemos
que esta habilidad solo es
característica en la etapa de la
niñez así que decidimos
encasillarnos, dejar de
impresionarnos, y de hacer
nuevas y mejoras propuestas para
las situaciones existentes.
Es con esta concepción que
decidimos adentrarnos al proceso
de investigación.
3. MEDIDAS DE LA CREATIVIDAD
Hay tres características que permiten la objetivación del concepto de
originalidad: rareza, distancia y viveza.
La rareza, es la frecuencia con que una respuesta se repite en una prueba
hecha a muchos individuos.
La distancia, se observa en problemas donde hay que encontrar una tercera
palabra con dos conceptos distantes.
La viveza, se refiere a que tan despierto, vivo o astuto es quien responde.
4. CARACTERÍSTICAS DEL
INVESTIGADOR CREATIVO
1. Es intelectualmente curioso, siempre haciendo
preguntas de fondo, tales como: ¿por que ocurrió,
¿Por qué?, etc.
2. Es flexible, mostrando una mente abierta y siendo
receptivo a nueva información e ideas.
3. Es capaz de reconocer problemas.
5. 4. El investigador no solo reconoce el problema sino
que es capaz de definirlo clara y precisamente.
5. Es de mentalidad sin agüeros, intenso y con profunda
motivación.
6.Es orientado hacia una meta y no hacia un método.
6. OPERACIONES DE LA MENTE EN EL
PROCESO CREATIVO
1. DESEO, se desea inventar, hacer algo.
2. ARCHIVO, se saca del archivo mental la información necesaria.
3. IMAGINACIÓN, se imagina la cosa deseada en la pantalla mental del pensamiento.
4. COMPARACIÓN, se compara lo que se tiene con lo que se desea.
5. TRANSFORMACIÓN, se transforma lo que se tiene mentalmente.
6. ALMACENAMIENTO, se almacena la nueva información lograda.
7. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
• El proceso de investigación el primer y probablemente el mas difícil es
admitir la existencia de bloqueos mentales defensivos. Una vez traspasada
esta barrera es posible hacer progresos hacia el logro de una solución.
• En general el éxito del investigador en la búsqueda de soluciones depende
de gran medida de la habilidad para expandir los horizontes de su mente
para hacerse mas flexible y menos dogmático; mas discriminador y menos
generalizador.
8. IMPLEMENTACIÓN DE IDEAS
1. El investigador mismo orientarse activamente hacia la
gente, conocer sus gustos, sus necesidades, sus
perjuicios, sus metas.
2. Buscar activamente la coparticipación, dejar que otros
compartan el orgullo de la propiedad de la nueva idea tan
pronto como sea posible.
3. Practicar la humildad y la diplomada, el investigador no
solo logrará su propósito sino que obtendrá buenas
relaciones personales en el proceso.
9. 4. Compartir los resultados de prueba de sus ideas, es
necesario informar a los demás cualquier refinamiento
o modificación.
5. Dar al interlocutor una alternativa de si o si, es muy
conveniente ofrecer al interlocutor varias alternativas
para así alcanzar objetivos.
6. Mostrar usos exitosos previos del concepto básico, es
necesario ser cuidadoso en averiguar si la experiencia
de la audiencia ha sido favorable o no.
10. FACTORES DE ÉXITO DE LA
INVESTIGACIÓN
MACROFACTORES
Competencias
Economía
Supervivencia
FACTORES IRGANIZACIONALES
Clima para organizar
Procesos de comunicación
Procesos de decisión
Tamaño
Sofisticación de la investigación.
11. FACTORES TECNICOS
Tecnología actual
Tecnología nueva
Situación de patentes
Estado de arte
FACTORES INDIVIDUALES
Experiencia intuición
Personalidad
Status
Competencia técnica
Osadía
Creatividad
Uno de los factores importantes para el éxito de una investigación es
creatividad. Su presencia en los procesos mentales permite alcanzar soluciones
novedosas y útiles en las situaciones planteadas.
