OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULAerikabelen
La diversidad en el aula admite múltiples facetas y plantea importantes desafíos para los educadores, es por ello que este documental te permitirá conocer de manera sistematizada sobre las variables que determinan la diversidad en el aula.
Educación Superior, Innovación y Desafíos en el Aula de Clase - UNAD Oct2014Gesvin Romero Moreno
El siguiente material corresponde a la presentación denominada "Educación Superior, Innovación y Desafíos en el Aula de Clase" realizada en la UNAD de Colombia el día 03 de Octubre del 2014 a cargo del Ing. Gesvin Romero M. Investigador de Estrategias Digitales Educativas en IdeaslabPerú.
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULAerikabelen
La diversidad en el aula admite múltiples facetas y plantea importantes desafíos para los educadores, es por ello que este documental te permitirá conocer de manera sistematizada sobre las variables que determinan la diversidad en el aula.
Educación Superior, Innovación y Desafíos en el Aula de Clase - UNAD Oct2014Gesvin Romero Moreno
El siguiente material corresponde a la presentación denominada "Educación Superior, Innovación y Desafíos en el Aula de Clase" realizada en la UNAD de Colombia el día 03 de Octubre del 2014 a cargo del Ing. Gesvin Romero M. Investigador de Estrategias Digitales Educativas en IdeaslabPerú.
Guía de referencia para el uso de recursos educativos abiertos (REA) y objeto...anlusar
Guía elaborada como parte del Proyecto: Metaconector de Repositorios Educativos
para Potenciar el uso de oa y rea: Mejores Prácticas, por el Dr. Fernando Jorge Mortera Gutiérrez, Dra. Ana Lucrecia Salazar Rodríguez, Dr. Jaime Rodríguez Gómez y Mtro. Juan Antonio Pérez Nájera. 2011 CUDI-CONACYT
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
2. LA
TECNOLOGIA
DATA DEL
SIGLO XVIII
• BUSCA
FACILITAR LA
VIDA
• SE HA USADO
EN DISTINTOS
ÁMBITOS
GAY
• ES UN
CONJUNTO
ORDENADO DE
CONOCIMIENT
OS,ASÍ COMO
PROCESOS
PARA
PRODUCIR
BIENES
VILLASEÑ
OR
• OPINA QUE
LAS NUEVAS
TECNOLOGI
ASIMPLICAN
LA UNIÓN DE
AVANCES
3. LA TECNOLOGIA
EDUCATIVA
SE DA EN LA VIDA
ESCOLAR
MEDIANTE EL USO DE
SITUACIONES
DIDÁCTICAS
CASTAÑEDA OPINA
QUE SE DEBE USAR
SISTEMÁTICMENTE EL
DISEÑO Y APLICACIÓN
DE LA TECNOLOGIA
RABERO DICE QUE
ES UNA DISCIPLINA
QUE ESTUDIA EL
PROCESO DE
ENSEÑANZA
5. INNOVACIÓN EN LA
EDUCACIÓN
QUE IMPLICA
MEJORAMIENTO DE LA
PRÁCTICA EDUCATIVA
Y QUE PREDISPONE AL
APRENDIZAJE
EL USO DE LA
TECNOLOGÍA
EDUCATIVA SE
CONSIDERA UNA
ACCIÓN PARA
INTRODUCIR
NOVEDADES
VILLASEÑOR
OPINA QUE ES UN
PROCESO
DELIBERADO Y
SISTEMÁTICO QUE
LLEVA A UN
CAMBIO
PUEDE SER A TRAVÉS
DE RECURSOS
TECNOLÓGICOS,
TÉCNICAS DINÁMICAS,
JUEGOS
SURGE CON LA
NECESIDAD DE
MODIFICAR LA
REALIDAD MONÓTONA,
FACILITAR LA
COMUNICACIÓN Y
ACCESIBILIDAD DE LA
INFORMACIÓN
*RESPONDE A LAS
INTERROGANTES
¿QUÉ INNOVAR,
PARA QUÉ,
PORQUÉ, DÓNDE,
CÓMO, CON
QUIÉN?
*EN LAS INSTITUCIONES
IMPLICA CREAR CONDICIONES
PARA LA INNOVACIÓN
6. Estrategias para el uso de la
computadora en la práctica
educativa
El internet es
el sistema
mundial de
comunicación
que permite
interactividad,
instantaneidad
e innovación
;en conclusión
, las redes
sociales se
pueden usar
con fines
educativos.
Villaseñor nos
dice que se
debe practicar
la
ejercitación,
demostración,
simulación,
juegos
educativos;
mediante el
uso de
software.
Existen
diversos
programas
para promover
el aprendizaje.
Pérez opina
que la
tecnología
educativa , es
una corriente
tecnocrática
que usa
recursos
tecnológicos.
Donde el
docente
resulta ser un
manipulador
del aparato y
el alumno la
maquina
programable.
Los ordenadores
permiten la
búsqueda de
información,
también se
requiere del
internet para
poder redactar
textos, organizar,
ver videos,
escuchar música,
elaborar
proyectos; lo
importante es
usar
correctamente la
tecnología
Belloc
considera que
las nuevas
corrientes ven
los recursos
tecnológicos
como aliados,
púes permite
el aprendizaje
socio-
constructivo,
el desarrollo
de
competencias
y que deben
usarse las
Tics