Creación de Recursos Tecnológicos en Entornos Educativos ccesa007

Creación de Recursos
Tecnológicos en los Entornos
Educativos
Demetrio Ccesa Rayme

Aproximación a la Problematización
Momento I:

Aproximación a la ProblematizaciónCreaciónderecursostecnológicos:
El
cambio
Las TIC y
Universidades
Aparición
TIC
Era Digital
La Constitución
y las TIC
Moodle y el
curso de
T.A.E.I.
Las TIC y la
Educación
Unamiradadesdelosentornosvirtualeseducativos
LA UNESR y
las TIC
Núcleo Maracay y
las TIC
Lo Social
Lo personal

Objetivos de la
Investigación
1 2
4
Valorar el proceso de creación de recursos tecnológicos desde el curso T.A.E.I., bajo
la plataforma Moodle, en la carrera Educación Mención: Educación Inicial, desde la
experiencia docente en la Universidad Simón Rodríguez, Núcleo Maracay.
Reflexionar sobre el proceso de
creación de recursos tecnológicos y
su implicación en la experiencia del
docente.
3
Revisar los aportes teóricos
que sustentan el uso de TIC
en los ambientes de
aprendizaje.
Presentar el curso Tecnologías
Aplicadas en la Educación
Inicial (T.A.E.I.) bajo
la plataforma Moodle.
Describir el proceso de creación
de recursos tecnológicos generados en
el curso T.A.E.I., bajo la plataforma
Moodle durante los períodos
académicos: II-2012
y I-2013
Creaciónderecursostecnológicos:

Justificación
Sistematización de la experiencia

Contexto Teórico Referencial
Momento II:

Contexto TeóricoCreaciónderecursostecnológicos:
•Teorías de aprendizaje
• Diseño Instruccional
•Tecnologías de la
Información y
Comunicación
•Las Tecnologías de
Información y
Comunicación en la
universidad venezolana.
•Rol del Docente y del
Participante.

Educación Inicial
Núcleo Maracay
Epistemología desde la Construcción de los Recursos TecnológicosCreaciónderecursostecnológicos:
Unamiradadesdelosentornosvirtualeseducativos Programa

Presentación del curso T.A.E.I. bajo la plataforma
Moodle
Dirección de TA.E.I. en la web: http://www.unesrmaracay.org/moodle/course/view.php?id=393

Epistemología desde la construcción de recursos
tecnológicos

Momento III:
Contexto Metodológico Epistemológico

Perspectiva-Diseño-Método
Paradigma Cualitativo
(Yuni y Urbano, 2005)
Método Biográfico (De Garay,
1997). Método Etnográfico
(Bisquerra Alzina, 2009)
Diseño Narrativo
(Creswell, 2005)
Procedimiento:
Sistematización de la
experiencia (Jara, 2008)

Preguntas
Procedimiento de la
Paso 1
Paso 2
Paso 3
Paso 4
Paso 5
Paso 6
Paso 7
Proceso Vivido
Reflexiones
LLEGADA
PARTIDA

Productos tecnológicos construidos
Dirección de los Edublogs Participante: http://anggelifereira.blogspot.com/

http://anamanoslava.blogspot.com/Dirección de los Edublogs Participante:

Dirección de los Edublogs Participante: http://catherinsilva.blogspot.com/

Dirección de los Edublogs Participante: http://kemberlyssevilla.blogspot.com/

Dirección de los Edublogs Participante: http://construyendoje.blogspot.com/

Dirección de los Edublogs Participante: http://lasticdehoy.blogspot.com/

Dirección de los Edublogs Participante: http://conociendomipaisvenezuelaeducinic
ial.blogspot.com/

http://es.scribd.com/doc/143074087/contaminacion-del-aguaDirección del Tema:

Dirección del Tema: http://es.scribd.com/doc/88737101/Cuido-el-medio-ambiente

Dirección del Tema: http://es.scribd.com/doc/92891079/Cuidando-el-medio-ambiente

Dirección del Tema: http://es.scribd.com/doc/88784421/Abecedario

http://es.scribd.com/doc/131093437/Cuento-infantil-para-aprender-valoresDirección del Tema:

http://es.scribd.com/doc/141658410/Higiene-personal-en-ninos-y-ninasDirección del Tema:

Dirección del Tema: http://es.scribd.com/doc/139315266/Cuerpo-Humano-conociendolo-desde-Ninos

MATRIZ FODA

ConclusionesCreaciónderecursostecnológicos:
La revisión bibliográfica realizada con respecto a la
incorporación de las TIC en el ámbito educativo,
evidenció que este asunto, ha impactado de muchas
maneras la práctica profesional de quienes somos
formadores de formadores.
El curso Tecnologías Aplicadas en la Educación Inicial
(T.A.E.I.), desarrollado bajo la plataforma Moodle,
permitió poner en práctica una innovadora manera de
gestionar el proceso enseñanza aprendizaje.
El proceso de creación de recursos tecnológicos
permitió evidenciar que las participantes son capaces
de elaborar herramientas multimedia para la
educación inicial cónsonas a los cambios actuales.
La gestión de cursos online a través de adecuados
soportes tecnológicos en la educación universitaria,
permite flexibilizarla y adecuarla a las necesidades
del “aquí” y el “ahora”.

ReflexionesCreaciónderecursostecnológicos:
Los docentes y estudiantes de la UNESR, deben apropiarse aún más de
las TIC; plantearse retos y hacer uso de las herramientas tecnológicas
que poseen.
Un aprendizaje permanente en comunidad, se alimenta de la
experiencia de otros y depura y fortalece la propia.
Crear entornos virtuales que promuevan aprendizajes colaborativos no
es una labor sencilla, pero surge como respuesta a la necesidad social
de trabajar de manera multidisciplinaria.

ReflexionesCreaciónderecursostecnológicos:
Los formadores constituimos un elemento esencial en cualquier sistema
educativo y resultamos imprescindibles a la hora de iniciar cualquier
cambio.
La producción de recursos tecnológicos desde el curso T.A.E.I. evidenció
que es posible que el trabajo educativo se caracterice por una dinámica
de construcción de redes de aprendices y docente.
Las universidades necesitan implicarse en procesos de mejora de la
calidad y esto, en nuestro terreno, se traduce en procesos de innovación
docente apoyada en las TIC.
Iniciativas educativas dirigidas a fomentar la integración, la cooperación
y la transformación; están destinadas a ser un éxito rotundo.

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