Tecnologia en la educacion
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El documento describe cómo la Web 2.0 permite la comunicación bidireccional entre usuarios a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas de aprendizaje en línea. Estas herramientas pueden usarse para mejorar la educación, especialmente en comunidades alejadas de las grandes ciudades, al permitir compartir información y recursos educativos de manera más sencilla.
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El documento describe la evolución de la Web hacia un modelo más descentralizado e interactivo conocido como Web 2.0, caracterizado por permitir que los usuarios creen y compartan contenidos a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y aplicaciones como Google Docs. También resume algunos elementos clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, repositorios y plataformas como Flickr y YouTube, concluyendo con consideraciones pedagógicas para docentes sobre el acceso y uso de contenidos en entornos educativos.
Web
El documento describe la evolución de Internet y la Web hacia un modelo más descentralizado, participativo y colaborativo conocido como Web 2.0. Define la Web 2.0 como una web dinámica caracterizada por la interactividad entre usuarios que crean y comparten contenidos usando herramientas como blogs, wikis, redes sociales y aplicaciones como Google Docs. También discute elementos clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, repositorios y plataformas de video y foto compartidas, y factores a considerar por los docentes.
Adaissahr
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que es una web abierta y participativa donde los usuarios crean y comparten información. Describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 como Google Drive y Dropbox para la colaboración, redes sociales como Facebook y Twitter para compartir contenido, y herramientas como Mindmeister y Coggle para mapas mentales. Explica que estas herramientas pueden usarse en educación para hacer el aprendizaje más dinámico e interactivo.
Web 2.0.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir contenido en línea a través de varias plataformas y aplicaciones como wikis, blogs, redes sociales y galerías. Esto ha revolucionado la forma en que las personas usan Internet, pasando de ser solo lectores a productores de contenido. La Web 2.0 ofrece numerosas ventajas educativas al permitir que tanto maestros como estudiantes creen, distribuyan y compartan contenido con calidad y amplia difusión. Sin embargo, también existe el riesgo de saturación y acceso a
Web 2.0 ¿Que es? usos y herramientas
Un concepto mas descriptivo sobre todo lo que nos brindan las redes y principalmente la web 2.0. Herramientas, usos y evolución de los espacios cyberneticos
Sesion 3 HDT intermedio
El documento presenta varias herramientas y temas relacionados con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Se mencionan sitios para manipular imágenes, generar rúbricas, actualizar blogs y wikis. También se discuten conceptos como la Web 2.0, el trabajo colaborativo mediante wikis y la importancia de establecer ambientes de aprendizaje enriquecidos con TIC en el aula y otros espacios escolares.
Herramientas de la web 2
Este documento presenta un resumen de un programa técnico en sistemas del Sena en Puerto Salgar, Cundinamarca en 2015, con dos aprendices y un instructor. También define conceptos clave como la Web 2.0, características como la interactividad y compartir información, y herramientas como blogs, redes sociales y wikis.
Proyecto de aula "la web 2.0"
El documento habla sobre la evolución de la Web y las herramientas de la Web 2.0. Explica que la Web original solo permitía publicar textos e imágenes estáticas, mientras que la Web 2.0 facilita la interacción entre usuarios y el cambio colaborativo de contenido a través de blogs, wikis y redes sociales. También describe cómo estas herramientas pueden usarse en educación para que los estudiantes aprendan de forma más autónoma e interactiva.
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Aplicaciones Basadas en Ambientes Virtuales
Un ambiente virtual es una interfaz que permite a los humanos visualizar e interactuar con ambientes generados por computadoras en tiempo real a través de los sentidos. Una plataforma de e-learning es un espacio virtual para capacitación a distancia que facilita la interacción entre tutores y alumnos y ofrece herramientas adicionales. Los blogs permiten a los autores desarrollar contenido de forma periódica y recibir comentarios de lectores, mientras que los wikis son sitios colaborativos que pueden ser editados por múltiples usu
Ensayo de la WEB 2.0
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La web 2.0 y los ambientes virtuales de aprendizaje en el quehacer docente
Ventajas, desventajas y recomendaciones acerca del uso de la Web 2.0 y los ambientes virtuales en el quehacer docente
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La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Herramientas colaborativa
Este documento describe diferentes herramientas colaborativas como las redes sociales, wikis, blogs y chats. Explica que estas herramientas permiten la comunicación y el intercambio de información entre personas de forma virtual y eficiente. En particular, destaca que las redes sociales como Facebook y Twitter, los blogs, los wikis y los chats son herramientas colaborativas populares que facilitan la transmisión y discusión de contenidos entre usuarios en línea.
WWW
La World Wide Web (WWW) es un sistema de información global que permite compartir todo tipo de información a través de Internet mediante páginas web enlazadas entre sí. Internet y la WWW no son lo mismo, donde Internet es el conjunto de redes interconectadas y la WWW es el conjunto de documentos e información accesible a través de estas redes. La WWW evolucionó de solo lectura en la Web 1.0 a permitir interacción y participación del usuario en la Web 2.0.
La importancia de la web 2.0
El documento discute la importancia de las páginas web y las redes sociales para el desarrollo profesional y la vida social. Explica la diferencia entre la Web 1.0, que tenía menos capacidades interactivas, y la Web 2.0, que permite una mayor colaboración entre usuarios. También describe cómo las redes sociales facilitan el intercambio de ideas e información.
La web 2.0
El documento define la Web 2.0 como la evolución de la web tradicional en la que los usuarios dejan de ser pasivos para convertirse en activos, participando y contribuyendo al contenido. Describe algunas características clave como permitir compartir información y colaborar. También discute las ventajas de herramientas de la Web 2.0 para la enseñanza como ser fáciles de usar y fomentar el aprendizaje colaborativo, así como posibles desventajas como requerir recursos técnicos y el aislamiento social
Ensayo web 2.0 (2) tics
LA WEB 2.0, DEMOCRACIA, PARTICIPACIÓN, EDUCACIÓN Y RESPONSABILIDAD
¿CAMBIOS DE UNA GENERACIÓN PENSANTE?
Aspectos generales de la web
Este documento resume los aspectos generales de la web. Explica que la web es una red global formada por redes interconectadas que permite el intercambio de datos e información. Describe la evolución de la web desde su creación en 1989 y las herramientas clave de la web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que facilitan la participación colectiva. Finalmente, explica algunos usos educativos de estas herramientas para potenciar procesos de enseñanza y aprendizaje colaborativo.
Trabajo mapa conceptual PowerPoint Web 2.0
El documento define la Web 2.0 como una generación de sitios web que se basan en la participación colaborativa de los usuarios para producir y compartir contenido. Describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales, y aplicaciones para compartir documentos, videos e imágenes.
Resumen web 3.0
La Web 3.0 se refiere a una evolución de la Web actual hacia una red semántica en la que los agentes de software puedan entender y procesar el lenguaje natural para encontrar y compartir información de manera más fácil. Algunas características clave de la Web 3.0 incluyen el uso de la inteligencia artificial, mayor personalización de servicios, y el desarrollo de nuevas tecnologías.
Clase 2 UBA II Proyecto Facebook Dimension Material
El documento presenta una introducción a la Web 2.0, describiendo sus características principales como la arquitectura de participación, el uso de tecnologías que permiten la interacción y colaboración entre usuarios, y el cambio del rol pasivo del usuario al activo creador y compartidor de contenidos. También menciona algunos desafíos educativos relacionados a aprovechar las posibilidades de la Web 2.0.
Los principios constitutivos de la web 2.0 en la educación
Esta es una breve explicación de los principios constitutivos de la web 2.0 pero aplicado en la educación.
Resumen de la web 2.0
Este documento describe las características de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en línea de manera colaborativa. Esto puede facilitar nuevas actividades de aprendizaje y evaluación. La Web 2.0 representa una democratización de las herramientas de acceso a la información.
Unidad 2 actividad 4
Este documento describe las herramientas Web 2.0 y sus usos en la educación. Las herramientas Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y almacenamiento en la nube facilitan la comunicación y colaboración entre múltiples usuarios para construir conocimiento colectivo. Estas herramientas pueden usarse en la educación para compartir información con los estudiantes, crear espacios para el debate y aprendizaje colaborativo, y mejorar la comunicación entre todos los involucrados.
Power point web 2.0 y 1.0
La Web 2.0 se refiere a aplicaciones web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad y la colaboración entre usuarios. Estas plataformas permiten una mayor interacción del usuario y contenidos generados por los usuarios. A diferencia de la Web 1.0 donde los contenidos eran estáticos y centralizados, la Web 2.0 tiene contenidos dinámicos y descentralizados gracias a la participación activa de los usuarios.
Estudiantes beneficiados
Lista de los estudiantes del grado décimo con los que se va a aplicar el proyecto de aula.
Chaves social
Este documento fornece informações sobre um jornal regional português chamado "Notícias de Chaves", incluindo sua tiragem semanal de 3800 cópias, data de publicação de 06-07-2012, e detalhes sobre seu tamanho e número de páginas.
Trabalho de fisica
1) Um corpo de 100g absorveu totalmente 55 cal/s de uma fonte térmica constante. Sua temperatura variou de 20°C a 45°C. Sua capacidade térmica é 22 cal/°C e seu calor específico é 0,22 cal/g°C.
2) Um estudante consumiu um lanche de pão, hambúrguer, batata frita, água de coco e sorvete com um valor energético total de aproximadamente 867 kcal.
3) Para elevar a temperatura de 1kg de uma substância de
Article Quanto Custa A Grama De Ouro
O documento discute como comprar ouro, notando que o preço da grama subiu de R$80 para R$90 nos últimos 3 meses, representando um ganho de R$2.500 para quem comprou 250g nesse período. Também menciona uma árvore feita de 40kg de ouro puro de 2,4m de altura em uma bolsa onde os contratos são negociados em padrões mínimos de 250g.
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Este documento resume los aspectos generales de la web. Explica que la web es una red global formada por redes interconectadas que permite el intercambio de datos e información. Describe la evolución de la web desde su creación en 1989 y las herramientas clave de la web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que facilitan la participación colectiva. Finalmente, explica algunos usos educativos de estas herramientas para potenciar procesos de enseñanza y aprendizaje.
Aspectos generales de la web
Este documento resume los aspectos generales de la web. Explica que la web es una red global formada por redes interconectadas que permite el intercambio de datos e información. Describe la evolución de la web desde su creación en 1989 y las herramientas clave de la web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que facilitan la participación colectiva. Finalmente, explica algunos usos educativos de estas herramientas para potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Web 2.0
La Web 2.0 permite la participación activa de los usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales que facilitan el intercambio y creación colaborativa de contenidos. Estas herramientas pueden aprovecharse en educación para que profesores compartan materiales y estudiantes interactúen y generen conocimiento de forma asincrónica o sincrónica. La Web 2.0 transforma a los usuarios de meros receptores de información a creadores y difusores del conocimiento.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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- 1. TECNOLOGIA WEB PARA LA EDUCACION Presentado por: Eddier Santiago Caicedo Hurtado
- 2. LA WEB • La rápida evolución del Internet ha desencadenado nuevos modelos de producir y compartir información. La Web, con un ámbito de influencia global, tiene como su más valiosa contribución acercar a los usuarios por encima de fronteras geográficas, permitiendo la comunicación entre personas, más que entre computadoras.
- 3. EVOLUCIÓN DE LA WEB La web 2.0, es una versión avanzada de la web 1.0 que establecía un sistema unidireccional entre los usuarios, los cuales únicamente ejercían el rol de receptores, y la web 1.5 que es la utilización de páginas dinámicas para la comunicación. En la web 2.0 los usuarios pueden cumplir con 2 roles de emisor y/o de receptor de información aprovechando las herramientas que ofrece las paginas dinámicas.
- 4. HERRAMIENTAS WEB PARA LA EDUACION La web 2.0 permite que la interacción que se hace con un sistema de retransmisión de ideas o de información que puede ser compartidos bidireccionalmente por los usuarios. La tecnología desarrollada es tan sencilla que hasta los usuarios menos expertos pueden subir la información que deseen, compartirla para que otros la vean o la descarguen. Sin duda alguna, estos elementos nos ayudan a tener mejores recursos para optar por mejores condiciones en el desarrollo de la educación, especialmente en comunidades alejadas de las grandes urbes.
- 5. Estos son algunas herramientas utilizadas en la educación: • RRS o FEEDS para estar enterado de las publicaciones de un blog • Flickr para compartir fotos o imágenes • Youtube para compartir videos • Wordpress para crear blog o webs interactivas • Wikis para crear sitios colaborativos de tipo texto • Dropbox o onedrive para subir archivos en la nube y compartirlos. • Moodle o Blackboard para crear cursos virtuales