El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque los medios son componentes esenciales del proceso de enseñanza y aprendizaje, dinamizan y motivan a los estudiantes. Los medios también facilitan la comunicación entre estudiantes y maestros y ofrecen experiencias de conocimiento que de otra forma serían inaccesibles. Además, desarrollan habilidades intelectuales y permiten a los estudiantes expresarse, y la información se mantiene de forma permanente en los medios

1. ¿POR QUÉ SE RECOMIENDA EL USO DE
MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA
CREACIÓN DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJES?

2. LOS MEDIOS SON UNO DE LOS COMPONENTES
IMPRESCINDIBLES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE.
La experiencia y la gran cantidad de
investigaciones han demostrado el
poder de los medios para dinamizar,
motivar y generar conocimientos en
los salones de clases.

3. LOS MEDIOS SON PARTE INTEGRAL DE LOS PROCESOS
COMUNICATIVOS QUE SE DAN EN LA ENSEÑANZA Y EN EL
APRENDIZAJE.
Dentro de estos procesos de comunicación los medios
juegan un papel relevante. Tradicionalmente, se
les ha asignado el papel de canal de comunicación.
No solo los medios facilitan y presentan los
mensajes informativos que deben recibir los
alumnos, sino que condicionan el intercambio de
información tanto entre estudiantes como entre
educador y estudiantes.

4. LOS MEDIOS OFRECEN A LOS ALUMNOS EXPERIENCIAS DE
CONOCIMIENTO DIFÍCILMENTE ALCANZABLES POR LA LEJANÍA EN
EL TIEMPO O EN EL ESPACIO.
Los medios especialmente audiovisuales, permiten al
estudiante aproximarse a eventos, fenómenos o
situaciones ocurridas en la antigüedad; o bien, en
lugares lejanos a su propia realidad.

5. LOS MEDIOS SON POTENCIADORES DE HABILIDADES
INTELECTUALES EN LOS ALUMNOS.
La obtención del conocimiento, a través de los
medios, exige que los sujetos decodifiquen los
mensajes representados utilizando símbolos.

6. LOS MEDIOS SON UN VEHÍCULO EXPRESIVO PARA COMUNICAR LAS
IDEAS, LOS SENTIMIENTOS Y LAS OPINIONES DE LOS ALUMNOS.
Los medios ofrecen al estudiante la posibilidad de
manifestar y expresar sus conocimientos, actitudes
y sentimientos, a través del uso de distintas
modalidades de codificación como la imagen y el
audio, enriquecerá las posibilidades expresivas del
estudiante.

7. LOS MEDIOS SON SOPORTES QUE MANTIENEN ESTABLE E
INALTERABLE LA INFORMACIÓN.
El conocimiento y la información, almacenados en
diferentes soportes como documentos, discos
compactos y presentaciones digitales se conservan
de modo permanente sin alteraciones o pérdidas

8. LOS MEDIOS EN SÍ MISMO DEBEN CONVERTIRSE EN OBJETO
DE ESTUDIO PARA LOS ALUMNOS.
Ello significa que no sólo deben incorporar dichas
tecnologías para una mejora e innovación
metodológica en los procesos de aprendizaje sino
que además deben asumir el reto de preparar y
formar a los alumnos para interaccionar con estos
medios en su vida cotidiana.

9. REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y DESCRIPCIÓN DE DIFERENTES TIPOS
DE RECURSOS EDUCATIVOS.
LOS CUALES SE DIVIDEN EN MEDIOS DIDÁCTICOS
PRETECNOLÓGICOS Y TECNOLÓGICOS ESTOS ÚLTIMOS SE
SUBDIVIDEN EN MEDIOS AUDIOVISUALES , MEDIOS INFORMATIVOS
Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

10. MEDIOS AUDIOVISUALES.
Se ubican en esta clasificación
cine, videos y programas de
televisión .
Se puede utilizar como recurso
didáctico al observar un
programa de televisión
educativo por ejemplo si se deja
una tarea de buscar la
enseñanza de dicho programa.

11. MEDIOS INFORMATIVOS
La incorporación del ordenador o computadora en las oficinas, constituyó una
revolución en los sistemas ofimáticos, ya que las máquinas ofrecían el medio
para realizar comunicaciones e intercambio de información instantáneos
entre compañeros de trabajo, recursos y equipos.

12. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
(TIC)
El ultimo cambio se produjo gracias al desarrollo
de las telecomunicaciones , unida a las
computadoras, permitieron la creación de las
llamadas nuevas tecnologías de la información las
cuales almacenan, procesan y transmiten
diferentes tipos de información.

13. SERVICIOS QUE OFRECE INTERNET.
El correo electrónico: En su forma más simple es un
mensaje electrónico enviado desde una
computadora a otra.
Foros de discusión: En el foro se coloca temas de
interés que generan un intercambio entre los
participantes de una comunidad.
Conversaciones electrónicas o chats: es como una
sala de reuniones donde el que entra se encuentra
con una gran cantidad de personas con las que
puede compartir textos, voz, vídeos o programas
desde su computadora.
Red mundial o world wide web: consta de una enorme
colección de documentos almacenados en
computadoras alrededor del mundo.

14. COMO UTILIZAR UNO DE LOS SERVICIOS EN EL ÁREA DE
EDUCACIÓN.
Foros de discusión: Lo podemos utilizar como medio de
educación colocando un tema para que entre todos
logremos con cada una de las valiosas
participaciones enriquecer y enriquecernos sobre
dicho tema, dar nuestros puntos de vista y a la vez
compartir los comentarios con otros compañeros.

15. RIESGOS QUE PUEDE CORRER EL USUARIO AL HACER UN USO
NO SEGURO DE INTERNET.
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Si un niño utiliza el internet sin súper visión de un
adulto puede visitar paginas no aptas para el
aprendizaje educativo.
Otro de los riesgos es que las computadoras
pueden contaminarse con virus y dañarse el
equipos.
Si se utiliza la computadora por larga tiempo
hay que tener presente que nos puede ocasionar
daños en la salud.

16. RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA.
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Supervisar a los hijos cuando utilizan el
internet.
Buscar una solución cuando se utiliza la
computadora por largo tiempo para que no
ocasione problemas en la salud por ejemplo
colocando un protector a la pantalla para
evitar daños a la vista.
Instalar un anti virus para evitar daños en el
equipo a causa de los virus.

17. RECOMENDACIONES A LOS DOCENTES.
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Como docentes no dejar trabajos en los cuales
los alumnos se vean expuestos a intercambiar
conversaciones como el chat ya que si son niños
pequeños pueden entablar conversaciones con
otras personas y no puede ocasionar un problema
con la familia del niño.
Tratar siempre de buscar la información más
certera de determinado tema.
Tomando en cuenta que la tecnología es una
ayuda pero recalcar en el alumno que no es solo
corta y pegar hay que utilizarlo como un valioso
recurso pero sin dejar de lado la capacidad de
analisis por parte del estudiante.

18. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
fallas, m. (2013). Educación en la sociedad de la
informática y el conocimiento San José, c.r: EUNED,
2013.
Enciclopedia encarta 2009.