SERES VIVOS E INERTES, BIOMOLÉCULAS, FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS, NUTRICIÓN, RELACIÓN Y REPRODUCCIÓN, LA CÉLULA SUS COMPONENTES Y DIFERENCIAS ENTRE PROCARIOTAS Y EUCARIOTAS Y ENTRE ANIMALES Y VEGETALES.
Este documento presenta información sobre la unidad didáctica de la biósfera que se impartirá en clase de Biología y Geología. Se describen los objetivos de aprendizaje que incluyen características de los seres vivos, funciones básicas como la nutrición y reproducción, y la estructura celular. También incluye ejercicios y métodos de evaluación como exámenes, proyectos y juegos interactivos.
1. El documento describe los componentes básicos de los ácidos nucleicos como son los nucleótidos y los tipos de ácidos nucleicos como el ADN y el ARN. 2. Explica que el ADN se encuentra en el núcleo y forma una doble hélice, mientras que el ARN puede encontrarse tanto en el núcleo como en el citoplasma y existe en tres tipos con diferentes funciones como el ARNm, ARNt y ARNr. 3. También resume el dogma central de la genética molecular que explica los procesos de replicación, transcripción y
El documento describe los diferentes niveles de organización de los seres vivos, desde el nivel subatómico hasta el ecosistema. Explica las diferencias entre los niveles abióticos y bióticos, y ofrece ejemplos de cada nivel. También aborda temas como la teoría Gaia, el origen de la vida, la teoría celular, las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y entre células animales y vegetales.
Este documento presenta información sobre el aparato reproductor humano. Explica los procesos de la reproducción sexual como la formación de gametos, la fecundación, el desarrollo embrionario y el nacimiento. También describe los aparatos reproductores masculino y femenino, incluyendo sus órganos y funciones. Además, cubre temas como la madurez sexual, los gametos, el ciclo menstrual y métodos anticonceptivos. El documento está destinado a proporcionar una visión general de estos temas relacionados
Este documento trata sobre los seres vivos. Explica las características que diferencian a los seres vivos de los no vivos, como la capacidad de nutrirse, respirar y reproducirse. También describe la estructura y función de las células, los niveles de organización biológica como célula, tejido, órgano y organismo, y la clasificación de los seres vivos en los cinco reinos.
El documento describe los conceptos fundamentales de ecosistema, incluyendo su estructura, tamaño y límites. Un ecosistema está compuesto por la biocenosis (componente vivo de especies interrelacionadas) y el biotopo (componente físico donde viven). Los límites entre ecosistemas se denominan ecotonos y suelen ser zonas de mayor riqueza biológica.
Este documento presenta información sobre la unidad didáctica de la biósfera que se impartirá en clase de Biología y Geología. Se describen los objetivos de aprendizaje que incluyen características de los seres vivos, funciones básicas como la nutrición y reproducción, y la estructura celular. También incluye ejercicios y métodos de evaluación como exámenes, proyectos y juegos interactivos.
1. El documento describe los componentes básicos de los ácidos nucleicos como son los nucleótidos y los tipos de ácidos nucleicos como el ADN y el ARN. 2. Explica que el ADN se encuentra en el núcleo y forma una doble hélice, mientras que el ARN puede encontrarse tanto en el núcleo como en el citoplasma y existe en tres tipos con diferentes funciones como el ARNm, ARNt y ARNr. 3. También resume el dogma central de la genética molecular que explica los procesos de replicación, transcripción y
El documento describe los diferentes niveles de organización de los seres vivos, desde el nivel subatómico hasta el ecosistema. Explica las diferencias entre los niveles abióticos y bióticos, y ofrece ejemplos de cada nivel. También aborda temas como la teoría Gaia, el origen de la vida, la teoría celular, las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y entre células animales y vegetales.
Este documento presenta información sobre el aparato reproductor humano. Explica los procesos de la reproducción sexual como la formación de gametos, la fecundación, el desarrollo embrionario y el nacimiento. También describe los aparatos reproductores masculino y femenino, incluyendo sus órganos y funciones. Además, cubre temas como la madurez sexual, los gametos, el ciclo menstrual y métodos anticonceptivos. El documento está destinado a proporcionar una visión general de estos temas relacionados
Este documento trata sobre los seres vivos. Explica las características que diferencian a los seres vivos de los no vivos, como la capacidad de nutrirse, respirar y reproducirse. También describe la estructura y función de las células, los niveles de organización biológica como célula, tejido, órgano y organismo, y la clasificación de los seres vivos en los cinco reinos.
El documento describe los conceptos fundamentales de ecosistema, incluyendo su estructura, tamaño y límites. Un ecosistema está compuesto por la biocenosis (componente vivo de especies interrelacionadas) y el biotopo (componente físico donde viven). Los límites entre ecosistemas se denominan ecotonos y suelen ser zonas de mayor riqueza biológica.
Este documento describe la célula como la unidad básica de vida. Explica la historia de la teoría celular, desde las primeras observaciones microscópicas de células hasta el establecimiento de la teoría celular por Schleiden y Schwann en 1837. La teoría celular establece que la célula es la unidad fundamental de todos los organismos vivos y describe sus cuatro principios fundamentales.
Este documento trata sobre la aplicación de la ciencia a la industria 4.0. Explica que la ciencia nos permite explicar los fenómenos del mundo y tiene numerosas aplicaciones como la creación de nuevas industrias, mejorar la producción industrial y crear nuevos materiales. También describe varias técnicas para separar mezclas heterogéneas como la decantación, tamización, filtración, centrifugación y separación magnética.
Este documento presenta información sobre la evolución y diferentes teorías evolucionistas. Explica que la evolución es el proceso de transformación de unas especies en otras a través del tiempo. Luego describe las teorías de Lamarck, Darwin y el neodarwinismo o teoría sintética de la evolución, resaltando los puntos principales de cada una. Finalmente, menciona algunas pruebas que apoyan la teoría de la evolución como las pruebas paleontológicas, embriológicas y anatómicas.
Este documento presenta información sobre las características de los seres vivos, incluyendo sus funciones vitales, tamaños y niveles de organización. Explica que una célula es la unidad básica de los seres vivos y describe sus estructuras y funciones. También describe la organización jerárquica de los seres vivos desde la célula hasta el organismo completo. Finalmente, presenta los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos y proporciona ejemplos de cada reino.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica las características generales de los reinos Moneras, Protocistas, Hongos, Plantas y Animales. También incluye ejercicios de consolidación relacionados con la clasificación de diferentes organismos en estos reinos y sus características distintivas.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica las características generales de los reinos Moneras, Protistas y Hongos, incluyendo ejemplos de organismos en cada reino. También describe las diferencias entre estos reinos y su importancia biológica. El documento concluye con algunos ejercicios de consolidación sobre estos temas.
Este documento presenta tres grupos de preguntas comunes en pruebas de biología: celular, organísmico y ecosistémico. Luego proporciona 20 preguntas de biología con sus respectivas respuestas sobre temas como visión, sistema inmune, hormonas, reproducción y adaptación de plantas. Finalmente, incluye gráficos y tablas para ilustrar conceptos como la contracción muscular, ciclo de vida de mariposas y efecto del clima en la floración.
El documento presenta tres tipos de grupos de preguntas que se incluyen en las pruebas de biología: celular, organísmico y ecosistémico. El grupo celular se relaciona con la comprensión de la célula, el grupo organísmico comprende características que permiten al organismo comportarse como una unidad funcional, y el grupo ecosistémico toma en cuenta la interrelación de factores bióticos y abióticos que actúan como una unidad homeostática. A continuación, se presentan 13 preguntas de
Este documento contiene 15 preguntas sobre sistemas del cuerpo humano como el excretor, nervioso, sensorial y endocrino. Las preguntas cubren temas como la regulación de la temperatura en mamíferos vs. reptiles, el funcionamiento de los músculos, las adaptaciones de plantas a la sombra, los límites de tamaño de las células, y el papel de órganos como los riñones.
en la evaluacion se habla del origen de la célula estructura, principales dominios (Arquea Bacteria y Eucariota) de la naturaleza y su clasificación segun la celula
Los seres vivos comparten ciertas características como nacer y morir, estar compuestos principalmente de carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, y estar formados por células. Todos realizan tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. La taxonomía es la ciencia que clasifica a los seres vivos en diferentes reinos y especies de acuerdo a su nombre científico.
Este documento presenta un banco de preguntas de biología para grado décimo sobre sistemas en seres vivos. Incluye preguntas sobre los sistemas de crecimiento humano, nutrición de plantas, circulación sanguínea, respiración de mamíferos y más. El documento contiene información como gráficas y tablas para analizar cada pregunta.
El documento presenta un examen final de biología para estudiantes de 5° grado. Consiste en 17 preguntas sobre conceptos biológicos como las características de las células procariotas y eucariotas, los reinos biológicos, la estructura y función de los orgánulos celulares como la mitocondria y el núcleo, y los procesos de fotosíntesis y respiración celular. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta en una tabla de respuestas al final.
1) Las preguntas se refieren a cuatro hormonas y sus funciones en la regulación del cuerpo, y cuales opciones identifican correctamente las hormonas y sus funciones.
2) Tratan sobre las características de las bacterias y los hongos y cuales opciones identifican correctamente sus características.
3) Preguntan sobre las mutaciones genéticas y cual opción identifica correctamente el tipo de mutación que causa la trisomía 21.
1. El documento presenta un examen de biología con 24 preguntas sobre diversos temas como bioquímica, metabolismo, taxonomía y microbiología.
2. Las preguntas requieren que el estudiante marque con una X la respuesta correcta a cada pregunta sobre procesos y conceptos biológicos.
3. El examen evalúa la comprensión del estudiante en varias áreas clave de la biología.
Este documento presenta un taller sobre células para estudiantes de séptimo y octavo grado. Instruye a los estudiantes a definir la teoría celular, comparar células animales y vegetales, dibujar una célula e identificar sus organelos y funciones, describir tipos de células humanas, y explicar funciones celulares como nutrición, respiración y reproducción. También incluye preguntas para justificar sobre la importancia de las células y membranas, y una sección de opción múltiple para evaluar
Este documento presenta un taller sobre células para estudiantes de grado séptimo y octavo. El taller incluye definir la teoría celular, comparar células animales y vegetales, dibujar una célula e identificar sus organelos y funciones, describir tipos de células humanas, y explicar funciones celulares como nutrición, respiración y reproducción. También incluye preguntas sobre la importancia de las células y membranas celulares, y una sección de opción múltiple para evaluar el conocimiento sobre
1. Los plastidios son orgánulos celulares que contienen pigmentos como la clorofila en los cloroplastos o carotenoides en los cromoplastos. La evidencia de cromoplastos se encuentra en la coloración de frutos.
2. El retículo endoplasmático rugoso contiene ribosomas y sintetiza proteínas, mientras que el aparato de Golgi agrega carbohidratos a las proteínas.
Este documento describe las características básicas de los seres vivos a través de varios puntos. Explica que los seres vivos están formados por células que realizan tres funciones vitales: nutrición, reproducción y relación. Además, distingue entre células procariotas y eucariotas, señalando que las procariotas son más pequeñas y sencillas mientras que las eucariotas son mayores y más complejas, con núcleo y orgánulos. Finalmente, ilustra las diferencias de tamaño entre
DIFERENCIAS CON LA MATERIA INERTE, LAS BIOMOLÉCULAS, FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS: NUTRICIÓN, RELACIÓN Y REPRODUCCIÓN. LA CÉLULA Y SUS COMPONENTES. DIFERENCIAS ENTRE EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS, Y ENTRE CÉLULAS ANIMALES Y VEGETALES.
Este documento describe la célula como la unidad básica de vida. Explica la historia de la teoría celular, desde las primeras observaciones microscópicas de células hasta el establecimiento de la teoría celular por Schleiden y Schwann en 1837. La teoría celular establece que la célula es la unidad fundamental de todos los organismos vivos y describe sus cuatro principios fundamentales.
Este documento trata sobre la aplicación de la ciencia a la industria 4.0. Explica que la ciencia nos permite explicar los fenómenos del mundo y tiene numerosas aplicaciones como la creación de nuevas industrias, mejorar la producción industrial y crear nuevos materiales. También describe varias técnicas para separar mezclas heterogéneas como la decantación, tamización, filtración, centrifugación y separación magnética.
Este documento presenta información sobre la evolución y diferentes teorías evolucionistas. Explica que la evolución es el proceso de transformación de unas especies en otras a través del tiempo. Luego describe las teorías de Lamarck, Darwin y el neodarwinismo o teoría sintética de la evolución, resaltando los puntos principales de cada una. Finalmente, menciona algunas pruebas que apoyan la teoría de la evolución como las pruebas paleontológicas, embriológicas y anatómicas.
Este documento presenta información sobre las características de los seres vivos, incluyendo sus funciones vitales, tamaños y niveles de organización. Explica que una célula es la unidad básica de los seres vivos y describe sus estructuras y funciones. También describe la organización jerárquica de los seres vivos desde la célula hasta el organismo completo. Finalmente, presenta los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos y proporciona ejemplos de cada reino.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica las características generales de los reinos Moneras, Protocistas, Hongos, Plantas y Animales. También incluye ejercicios de consolidación relacionados con la clasificación de diferentes organismos en estos reinos y sus características distintivas.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica las características generales de los reinos Moneras, Protistas y Hongos, incluyendo ejemplos de organismos en cada reino. También describe las diferencias entre estos reinos y su importancia biológica. El documento concluye con algunos ejercicios de consolidación sobre estos temas.
Este documento presenta tres grupos de preguntas comunes en pruebas de biología: celular, organísmico y ecosistémico. Luego proporciona 20 preguntas de biología con sus respectivas respuestas sobre temas como visión, sistema inmune, hormonas, reproducción y adaptación de plantas. Finalmente, incluye gráficos y tablas para ilustrar conceptos como la contracción muscular, ciclo de vida de mariposas y efecto del clima en la floración.
El documento presenta tres tipos de grupos de preguntas que se incluyen en las pruebas de biología: celular, organísmico y ecosistémico. El grupo celular se relaciona con la comprensión de la célula, el grupo organísmico comprende características que permiten al organismo comportarse como una unidad funcional, y el grupo ecosistémico toma en cuenta la interrelación de factores bióticos y abióticos que actúan como una unidad homeostática. A continuación, se presentan 13 preguntas de
Este documento contiene 15 preguntas sobre sistemas del cuerpo humano como el excretor, nervioso, sensorial y endocrino. Las preguntas cubren temas como la regulación de la temperatura en mamíferos vs. reptiles, el funcionamiento de los músculos, las adaptaciones de plantas a la sombra, los límites de tamaño de las células, y el papel de órganos como los riñones.
en la evaluacion se habla del origen de la célula estructura, principales dominios (Arquea Bacteria y Eucariota) de la naturaleza y su clasificación segun la celula
Los seres vivos comparten ciertas características como nacer y morir, estar compuestos principalmente de carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, y estar formados por células. Todos realizan tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. La taxonomía es la ciencia que clasifica a los seres vivos en diferentes reinos y especies de acuerdo a su nombre científico.
Este documento presenta un banco de preguntas de biología para grado décimo sobre sistemas en seres vivos. Incluye preguntas sobre los sistemas de crecimiento humano, nutrición de plantas, circulación sanguínea, respiración de mamíferos y más. El documento contiene información como gráficas y tablas para analizar cada pregunta.
El documento presenta un examen final de biología para estudiantes de 5° grado. Consiste en 17 preguntas sobre conceptos biológicos como las características de las células procariotas y eucariotas, los reinos biológicos, la estructura y función de los orgánulos celulares como la mitocondria y el núcleo, y los procesos de fotosíntesis y respiración celular. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta en una tabla de respuestas al final.
1) Las preguntas se refieren a cuatro hormonas y sus funciones en la regulación del cuerpo, y cuales opciones identifican correctamente las hormonas y sus funciones.
2) Tratan sobre las características de las bacterias y los hongos y cuales opciones identifican correctamente sus características.
3) Preguntan sobre las mutaciones genéticas y cual opción identifica correctamente el tipo de mutación que causa la trisomía 21.
1. El documento presenta un examen de biología con 24 preguntas sobre diversos temas como bioquímica, metabolismo, taxonomía y microbiología.
2. Las preguntas requieren que el estudiante marque con una X la respuesta correcta a cada pregunta sobre procesos y conceptos biológicos.
3. El examen evalúa la comprensión del estudiante en varias áreas clave de la biología.
Este documento presenta un taller sobre células para estudiantes de séptimo y octavo grado. Instruye a los estudiantes a definir la teoría celular, comparar células animales y vegetales, dibujar una célula e identificar sus organelos y funciones, describir tipos de células humanas, y explicar funciones celulares como nutrición, respiración y reproducción. También incluye preguntas para justificar sobre la importancia de las células y membranas, y una sección de opción múltiple para evaluar
Este documento presenta un taller sobre células para estudiantes de grado séptimo y octavo. El taller incluye definir la teoría celular, comparar células animales y vegetales, dibujar una célula e identificar sus organelos y funciones, describir tipos de células humanas, y explicar funciones celulares como nutrición, respiración y reproducción. También incluye preguntas sobre la importancia de las células y membranas celulares, y una sección de opción múltiple para evaluar el conocimiento sobre
1. Los plastidios son orgánulos celulares que contienen pigmentos como la clorofila en los cloroplastos o carotenoides en los cromoplastos. La evidencia de cromoplastos se encuentra en la coloración de frutos.
2. El retículo endoplasmático rugoso contiene ribosomas y sintetiza proteínas, mientras que el aparato de Golgi agrega carbohidratos a las proteínas.
Este documento describe las características básicas de los seres vivos a través de varios puntos. Explica que los seres vivos están formados por células que realizan tres funciones vitales: nutrición, reproducción y relación. Además, distingue entre células procariotas y eucariotas, señalando que las procariotas son más pequeñas y sencillas mientras que las eucariotas son mayores y más complejas, con núcleo y orgánulos. Finalmente, ilustra las diferencias de tamaño entre
DIFERENCIAS CON LA MATERIA INERTE, LAS BIOMOLÉCULAS, FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS: NUTRICIÓN, RELACIÓN Y REPRODUCCIÓN. LA CÉLULA Y SUS COMPONENTES. DIFERENCIAS ENTRE EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS, Y ENTRE CÉLULAS ANIMALES Y VEGETALES.
Este documento presenta información sobre la biología de los seres vivos. Explica conceptos clave como la biosfera, las características que diferencian a los seres vivos de la materia inerte, las biomoléculas orgánicas, las funciones vitales de nutrición, relación y reproducción, y la estructura y tipos de células. El documento también incluye ejercicios de consolidación de los conceptos explicados.
Este documento presenta la unidad didáctica sobre el mundo celular. Se explican seis objetivos de aprendizaje relacionados con las características de la Tierra que permiten la vida, la célula como unidad estructural y funcional, los tipos de células procariotas y eucariotas, la observación microscópica y el modelado como método de representación. También incluye información sobre la biosfera, los factores que permiten la vida en la Tierra, las partes y funciones de la célula, y ejercicios de consolid
Este documento presenta información sobre la estructura y organización de las células y los seres vivos. Explica la teoría celular, las diferencias entre células procariotas y eucariotas, la estructura de las células animales y vegetales, y los diferentes niveles de organización biológica, incluyendo los organismos, poblaciones, ecosistemas y la biosfera. También discute la teoría Gaia y el origen de la vida, rechazando la teoría antigua de la generación espontánea.
El documento resume las ideas fundamentales de la teoría celular, incluyendo que todas las células proceden de otras células preexistentes, realizan funciones vitales como la nutrición, relación y reproducción, y tienen una estructura básica común que incluye membrana, citoplasma y material genético. También describe las características y funciones de los principales orgánulos celulares como el retículo endoplasmático, mitocondrias y cloroplastos, y explica los procesos de división celular como el ciclo
Las células eucariotas y procariotas comparten similitudes fundamentales como la presencia de membrana, citoplasma y material genético. Sin embargo, las células eucariotas animales y vegetales difieren de las procariotas bacterianas en aspectos como la presencia de núcleo, organelos como mitocondrias y vacuolas, y en el caso de las células vegetales, la pared celular y plastos.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento describe la introducción al estudio de la biología celular, incluyendo definiciones de célula, teoría celular y organización estructural y funcional de las células.
2) Explica las características generales de las células, así como las diferencias y semejanzas entre células eucariotas y procariotas.
3) Finalmente, cubre los temas de reproducción celular y tejidos.
El documento trata sobre las interacciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad para satisfacer necesidades e intereses. Los aprendizajes esperados incluyen identificar aportaciones de la herbolaria a la ciencia, explicar el impacto del microscopio en el conocimiento de los microorganismos y la célula, e identificar creencias falsas sobre enfermedades. Los contenidos cubren reconocimiento de aportaciones de la herbolaria mexicana, implicaciones del descubrimiento del microscopio, y análisis crítico de argumentos sobre causas de
Este documento describe las características básicas de las células. Explica que todas las células, ya sean procariotas o eucariotas, comparten membrana, citoplasma y núcleo. Detalla los principales orgánulos celulares y sus funciones. Finalmente, distingue entre células procariotas y eucariotas, así como entre células animales y vegetales.
El documento describe las características fundamentales de las células. Explica que la célula es la unidad básica de los seres vivos y que fue descubierta gracias al microscopio. Detalla las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y describe los orgánulos y funciones de las células vegetales, animales y procariotas.
Este documento trata sobre la fisiología celular. Explica que la fisiología celular estudia las actividades que mantienen vivas a las células a pesar de sus diferencias estructurales. Describe los componentes básicos de la célula y los modelos de organización celular, incluyendo células procariotas, eucariotas, vegetales y animales. También discute conceptos como la homeostasis y las alteraciones a la retroalimentación que pueden afectar el equilibrio celular.
Este documento presenta la unidad 1 de biología sobre la célula. Resume los principales conceptos de la teoría celular, las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y los componentes y funciones básicas de la célula eucariota como la membrana, organelos y metabolismo celular. Explica los procesos de división celular, producción de gametos y transporte de sustancias a través de la membrana, con énfasis en la osmosis, difusión y transporte activo. Incluye objetivos
El documento habla sobre la célula. Explica que la célula es la unidad básica estructural, funcional y reproductiva de todos los seres vivos. Describe que realizan funciones como respirar, digerir alimentos, moverse, comunicarse y reproducirse. Además, indica que existen células unicelulares y pluricelulares, y que pese a sus diferencias, todas las células comparten características como membrana, citoplasma y material genético en el ADN.
Este documento describe la organización del cuerpo humano desde el nivel molecular hasta el nivel de organismo. Explica que los seres vivos están compuestos principalmente por carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. Las células son la unidad básica de los seres vivos y pueden ser unicelulares u pluricelulares. En los organismos pluricelulares, las células se agrupan en tejidos, órganos, aparatos y sistemas para formar un organismo completo.
El documento describe los descubrimientos de Anton van Leeuwenhoek en el siglo XVII. Usando un microscopio que fabricó, observó seres vivos en gotas de agua a los que llamó "animáculos". También observó celdillas en una lámina de corcho y las llamó "células", siendo el primero en utilizar este término.
Este documento resume la evolución celular y los mecanismos de adaptación celular. Explica que las células son la unidad fundamental de la vida y han evolucionado de formas más simples a más complejas a través del tiempo. Describe las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y entre células vegetales y animales. También explica las funciones de varios orgánulos celulares y cómo las células se han adaptado a través de mecanismos como la membrana celular y los orgánulos.
Este documento describe los conceptos básicos de la biosfera y la vida en la Tierra. Explica que la biosfera incluye todos los seres vivos y se localiza entre la atmósfera, hidrosfera y geosfera. Detalla las características que hacen posible la vida en la Tierra, como el agua, la temperatura adecuada, la atmósfera protectora y los gases atmosféricos. También describe las diferencias entre seres inertes y vivos, las funciones vitales como la nutrición, relación y reproducción, y los
TEMA 6 VAMOS AL LÍO.BIOLOGÍA Y GEOLOGÍApptxsalowil
APARATO REPRODUCTOS MASCULINO Y FEMENINO, LOS GAMETOS, FECUNDACIÓN IN VITRO, FASES DEL EMBARAZO, MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS, LIBERTAD DE SEXUALIDAD Y DE GÉNERO.
UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS. CULTURA CIENTIFICApptxsalowil
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TEMA 5 DAME HUESOS Y DOMINARÉ EL MUNDOANIMALES VERTEBRADOS.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre la clasificación y características de los principales grupos de vertebrados. Se divide la unidad didáctica en varias sesiones para aprender sobre los reinos biológicos, los grupos taxonómicos del entorno, estrategias de identificación de especies, fuentes de información científica y experimentación de laboratorio. Se explican las características de los vertebrados, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, con énfasis en su anatomía, funciones vitales, reproducción y
TEMA 6 JUGANDO A SER DIOSES. GENÉTICA MOLECULAR.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre la estructura y función del ADN y el ARN, incluyendo los componentes de los ácidos nucleicos, los tipos de ARN, la estructura del ADN, la replicación del ADN, la transcripción, la traducción y el código genético. También cubre temas como la biotecnología, la ingeniería genética y las enzimas de restricción. El objetivo general es explicar los procesos básicos de la genética molecular y su aplicación en la biotecnología.
UNIDAD 4 NUEVOS MATERIALES PARA LA HUMANIDAD.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre los materiales que se aprenderán, incluyendo los aspectos históricos de los materiales, los métodos de obtención de materias primas, las propiedades de los materiales y sus aplicaciones. También describe procesos como la metalurgia, la fabricación del papel y los impactos ambientales asociados con la obtención de recursos.
Este documento presenta información sobre el aparato digestivo. Explica que el aparato digestivo está formado por el tubo digestivo y las glándulas digestivas. Describe cada una de las partes del tubo digestivo como la boca, esófago, estómago e intestinos, y las funciones de las principales glándulas digestivas como el hígado y el páncreas. También resume los procesos de la digestión y menciona algunas enfermedades relacionadas con el aparato digestivo.
Este documento presenta una actividad de lectura para estudiantes de 1o de ESO sobre la fabricación de perfumes. La actividad se llevará a cabo en dos sesiones donde primero se explicará la importancia de las plantas en la cosmética y perfumería y luego los estudiantes leerán un capítulo de la novela "El perfume" de Patrick Süskind, identificando ingredientes de perfumes. Finalmente realizarán ejercicios de comprensión lectora y debatirán conceptos como la obsesión y la posesión.
TEMA 5 LA QUE HA LIADO EL TITO GREGORIO.pptxsalowil
Este documento presenta una serie de temas relacionados con la genética de Mendel y la herencia. Explica conceptos clave como genes, alelos, genotipo, fenotipo y las tres leyes de Mendel sobre la herencia de características. También cubre temas como la herencia ligada al sexo, los tipos de herencia y aspectos básicos de la genética humana como los cromosomas y la determinación del sexo.
Este documento presenta el plan de trabajo de la unidad didáctica sobre los seres vivos en 1o de ESO. Incluye los contenidos a estudiar, las actividades de evaluación y los objetivos de aprendizaje. Se estudiarán los principales reinos, grupos taxonómicos y especies del entorno, así como las características de los animales y los principales grupos de invertebrados. Habrá exámenes, kahoots, trabajos de investigación y prácticas de laboratorio para evaluar el aprendizaje.
INVERTEBRADOS ANDALUCES QUE DEBES CONOCER.pptxsalowil
El documento presenta una lista de invertebrados marinos que se encuentran en Andalucía, España. Describe 15 especies pertenecientes a los filos Porifera, Cnidaria, Annelida, Platyhelminthes y Mollusca. Para cada especie se proporciona su clasificación taxonómica y breves detalles sobre sus características morfológicas, hábitat y dieta. La mayoría de las especies descritas son anémonas, medusas y esponjas comunes en el mar Mediterráneo.
Este documento presenta información sobre la unidad didáctica de Biología y Geología sobre los seres vivos. Explica los objetivos de aprendizaje relacionados con la diferenciación, clasificación y características de los principales reinos y grupos taxonómicos de animales, incluyendo invertebrados y vertebrados. También describe las estrategias de evaluación como exámenes, cuestionarios y proyectos.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos de los seres vivos, con un enfoque en las plantas. Explica las características de los reinos de las plantas, briófitas, pteridófitas, gimnospermas y angiospermas. Describe las estructuras y métodos de reproducción de musgos, helechos, plantas con semillas desnudas y plantas con semillas encerradas en frutos. También cubre las diferencias entre monocotiledóneas y dicotiledóneas. El documento proporcion
DIFERENCIA ENTRE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN. PRINCIPALES NUTRIENTES. RUEDA DE LOS ALIMENTOS. DIETA MEDITERRÁNEA. ENFERMEDADES Y PARÁSITOS RELACIONADOS CON LA ALIMENTACIÓN.
Este documento presenta información sobre los principales problemas medioambientales, causas, consecuencias e indicadores. Explica que los estudiantes aprenderán a identificar problemas medioambientales clave, sus causas y factores que los intensifican, así como predecir consecuencias y proponer soluciones. También aprenderán a valorar las implicaciones sociales de problemas como la sobreexplotación de recursos y la contaminación, y a interpretar gráficas sobre cambio climático, contaminación y otros datos.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. ¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
C.E.2.1: RECONOCER QUE LOS SERES VIVOS ESTAN CONSTITUIDOS POR CÉLULAS Y
DETERMINAR LAS CARACTERÍSTICAS QUE LOS DIFERENCIAN DE LA MATERIA INERTE.
EXAMEN(50%)+EJERCICIOS(30%)+KAHOOT(20%)
C.E.2.2: DESCRIBIR LAS FUNCIONES COMUNES A TODOS LOS SERES VIVOS,
DIFERENCIANDO ENTRE NUTRICIÓN AUTÓTROFA Y HETERÓTROFA
EXAMEN(50%)+EJERCICIOS(30%)+KAHOOT(20%)
C.E.2.3: PARTICIPAR, VALORAR Y RESPETAR EL TRABAJO INDIVIDUAL Y EN GRUPO.
RÚBRICA OBSERVACIÓN DIRECTA(100%)
C.E.2.4: BUSCAR, SELECCIONAR E INTERPRETAR LA INFORMACIÓN DE CARÁCTER
CIENTÍFICO.
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN O DE EXPRESIÓN (100%).
C.E.2.5: EXPONER EN PÚBLICO EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TEÓRICO O ARTÍSTICO
REALIZADO. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN O DE EXPRESIÓN (100%).
3. ¿QUÉ ES LA BIOSFERA?
• LA BIOSFERA ES LA PARTE DE LA TIERRA QUE
CONSTITUYEN TODOS LOS SERES VIVOS QUE HABITAN EN
ELLA. SE LOCALIZA ENTRE LA ZONA INFERIOR DE LA
ATMÓSFERA, LA HIDROSFERA Y LA ZONA SUPERFICIAL DE LA
GEOSFERA.
G
4. DIFERENCIAS ENTRE SERES INERTES Y SERES VIVOS
LOS SERES INERTES (ROCAS, GOTAS DE AGUA) ESTÁN FORMADOS
POR MATERIA INORGÁNICA QUE ES AQUELLA QUE NO HA SIDO
GENERADA POR UN SER VIVO, COMO EL AGUA, LOS GASES
ATMOSFÉRICOS Y LOS MINERALES QUE FORMAN LAS ROCAS. LOS
ÁTOMOS MÁS HABITUALES EN LA MATERIA INORGÁNICA SON EL
OXÍGENO, EL SILICIO, EL ALUMINIO Y EL HIERRO.
LOS SERES VIVOS ESTÁN FORMADOS POR:
● MATERIA INORGÁNICA: AGUA Y SALES MINERALES.
●MATERIA ORGÁNICA: LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS (PROTEÍNAS
LÍPIDOS, GLÚCIDOS Y ÁCIDOS NUCLEICOS) ESTÁN FORMADOS
PRINCIPALMENTE POR 4 ELEMENTOS QUÍMICOS: CARBONO (C),
HIDRÓGENO (H), OXÍGENO (O) Y NITRÓGENO (N). (CHON).
5.
6.
7. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S1
1. COLOCA I o V DELANTE DE LA PALABRA SI CONSIDERAS QUE SE TRATA DE UN SER
INERTE O VIVO:
____ MANTEQUILLA ___ MINERAL ____ MIRLO ____BACTERIA
____ ACEITE ___ AGUA ____RATA ____SETA
2. ¿CUÁLES SON LOS COMPONENTES INORGÁNICOS DE LA MATERIA VIVA?
3.¿CUÁLES SON LOS COMPONENTES ORGÁNICOS DE LA MATERIA VIVA?
4. ¿QUÉ ÁTOMOS FORMAN LA MATERIA VIVA?
5. ¿QUÉ FUNCIÓN PRINCIPAL TIENE UNA PROTEÍNA, Y UN ÁCIDO NUCLEICO?
8. LAS FUNCIONES VITALES
TODOS LOS SERES VIVOS LLEVAN A CABO LAS FUNCIONES
VITALES:
1. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: TODOS SE NUTREN, YA QUE
INTERCAMBIAN SUSTANCIAS Y ENERGÍA CON EL MEDIO
PARA CRECER Y MANTENERSE VIVOS.
2. FUNCIÓN DE RELACIÓN: TODOS SE RELACIONAN ENTRE
ELLOS Y CON EL MEDIO QUE LOS RODEA.
3. FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN: TODOS SE REPRODUCEN Y
ORIGINAN NUEVOS INDIVIDUOS IDÉNTICOS A ELLOS, O
DIFERENTES A ELLOS.
9.
10. LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
EXISTEN 2 TIPOS DE NUTRICIÓN:
AUTÓTROFA: LA LLEVAN A CABO LAS PLANTAS, LAS ALGAS Y LAS
BACTERIAS. SE CARACTERIZA PORQUE ESTOS SERES SON CAPACES
MEDIANTE LA FOTOSÍNTESIS DE CONVERTIR MATERIA INORGÁNICA EN
MATERIA ORGÁNICA.
HETERÓTROFA: SE DA EN ANIMALES, HONGOS Y ALGUNOS PROTOZOOS.
SON INCAPACES DE GENERAR SU PROPIO ALIMENTO POR LO QUE SE
ALIMENTAN DE OTROS ORGANISMOS. DISTINGUIREMOS ENTRE:
● HERBÍVOROS: SE ALIMENTAN DE VEGETALES.
● CARNÍVOROS: SE ALIMENTAN DE ANIMALES.
● OMNÍVOROS: SE ALIMENTAN DE ANIMALES Y VEGETALES.
● SAPRÓFITOS: SE ALIMENTAN DE ORGANISMOS MUERTOS.
●PARÁSITOS: SE ALIMENTAN DE ORGANISMOS VIVOS, A LOS QUE
PERJUDICAN.
11.
12. LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
LA RELACIÓN INCLUYE TODO LO RELACIONADO CON LA CAPACIDAD DE LOS
SERES VIVOS PARA PERCIBIR CAMBIOS EN EL MEDIO Y RESPONDER ANTE
ELLOS.
● LAS PLANTAS Y LOS SERES UNICELULARES CARECEN DE SISTEMA
NERVIOSO Y DE
ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS, PERO RESPONDEN CON MOVIMIENTOS ANTE
LA LUZ
O SUSTANCIAS QUÍMICAS.
● LOS ANIMALES CUENTAN CON ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Y SISTEMA
NERVIOSO, SIENDO MÁS RÁPIDOS Y EFECTIVOS EN RESPONDER A CAMBIOS.
13. LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN.
LA REPRODUCCIÓN PERMITE LA APARICIÓN DE NUEVOS INDIVIDUOS
PARECIDOS A SUS PADRES. EXISTEN 2 TIPOS DE
REPRODUCCIÓN:
A) ASEXUAL: INTERVIENE UN SOLO INDIVIDUO. EL MECANISMO MÁS
UTILIZADO ES LA BIPARTICIÓN, EN LA QUE UNA CÉLULA SE
DIVIDE EN 2 CÉLULAS HIJAS IGUALES. ASEXUALMENTE SE
REPRODUCEN MUCHAS BACTERIAS, HONGOS, ESPONJAS Y
ESTRELLAS DE MAR, ENTRE OTROS.
B) SEXUAL: INTERVIENEN 2 INDIVIDUOS DE DISTINTO SEXO.
OCURRE FECUNDACIÓN, ES DECIR, SE UNEN LOS GAMETOS
(ESPERMATOZOIDES Y ÓVULO). REPRODUCCIÓN SEXUAL TIENEN
LOS MAMÍFEROS, AVES, REPTILES Y ANFIBIOS, ENTRE OTROS.
14.
15. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S2
6. SEÑALA SI ESTOS SERES VIVOS SON AUTÓTROFOS O HETERÓTROFOS:
A) CARACOL B) ROBLE C) PETIRROJO D) SALAMANQUESA
E) ALGA F) MAGNOLIO G) CHAMPIÑÓN H) JARAMAGO
7. ¿POR QUÉ SE AFIRMA QUE LOS ORGANISMOS AUTÓTROFOS Y HETERÓTROFOS
DEPENDEN UNOS DE OTROS?
8. ¿QUÉ TIPO DE NUTRICIÓN PRESENTAN LOS ANIMALES? INDICA CÓMO SE CLASIFICAN
EN FUNCIÓN DEL TIPO DE ALIMENTOS QUE TOMAN.
9. ELABORA UNA RELACIÓN DE ESTÍMULOS QUE PROVOCAN RESPUESTAS DE ALGÚN
TIPO, TANTO EN PLANTAS COMO EN ANIMALES.
10. ESCRIBE EL NOMBRE DE 3 SERES VIVOS CON REPRODUCCIÓN SEXUAL Y OTROS 3
CON REPRODUCCIÓN ASEXUAL.
16. LA CÉLULA
TODOS LOS SERES VIVOS ESTÁN FORMADOS POR CÉLULAS, QUE SON LA ESTRUCTURA
MÁS
PEQUEÑA CAPAZ DE REALIZAR POR SÍ MISMA LAS 3 FUNCIONES VITALES.
LOS SERES FORMADOS POR 1 CÉLULA SE LLAMAN UNICELULARES
LOS SERES FORMADOS POR 2 O MÁS CÉLULAS SE DENOMINAN PLURICELULARES.
EN UNA CÉLULA HAY 3 PARTES FUNDAMENTALES:
1. MEMBRANA PLASMÁTICA: ES UNA FINA CAPA QUE ENVUELVE A LA CÉLULA.
PROTEGE A LA CÉLULA, LE DA FORMA Y CONTROLA EL INTERCAMBIO DE
SUSTANCIAS CON EL EXTERIOR.
2. CITOPLASMA: MEDIO ACUOSO INTRACELULAR, DONDE FLOTAN LOS ORGÁNULOS.
3. NÚCLEO: CONTIENE LOS ÁCIDOS NUCLEICOS (ADN) RESPONSABLES DE LA
HERENCIA, Y CONTROLA EL FUNCIONAMIENTO DE LA CÉLULA.
17.
18. LA CÉLULA
EXISTEN 2 TIPOS DE CÉLULAS:
A) PROCARIOTA: CÉLULA PEQUEÑA Y PRIMITIVA, TÍPICA DE SERES
UNICELULARES COMO BACTERIAS. NO TIENE NÚCLEO, SU
MATERIAL HEREDITARIO APARECE DISPERSO EN EL
CITOPLASMA. TIENE POCOS ORGÁNULOS.
B) EUCARIOTA: SURGIÓ A PARTIR DE LA CÉLULA PROCARIOTA, ES
MÁS GRANDE Y AVANZADA. TÍPICA DE SERES PLURICELULARES:
PLANTAS Y ANIMALES. SU MATERIAL HEREDITARIO ESTÁ
PROTEGIDO EN EL NÚCLEO, Y TIENEN MUCHOS ORGÁNULOS
CON FUNCIONES DIFERENTES.
19.
20. LA CÉLULA EUCARIOTA
LA CÉLULA EUCARIOTA SE CARACTERIZA POR PRESENTAR EL MATERIAL
GENÉTICO (ADN) RODEADO POR LA MEMBRANA NUCLEAR,
PRESENTANDO, POR TANTO, UN NÚCLEO DEFINIDO.
EXISTEN 2 TIPOS DE CÉLULAS EUCARIOTAS:
A) CÉLULAS ANIMALES: SU FORMA ES REDONDEADA. NO POSEE
CLOROPLASTOS NI PARED CELULAR, EN VEZ DE UNA GRAN VACUOLA
POSEE MUCHAS VESÍCULAS MÁS PEQUEÑAS, Y TIENE CENTROSOMA, UN
ORGÁNULO EXCLUSIVO DE CÉLULAS ANIMALES QUE INTERVIENE EN LA
DIVISIÓN CELULAR.
B) CÉLULAS VEGETALES: SU FORMA ES POLIGONAL. POSEE
CLOROPLASTOS ENCARGADOS DE REALIZAR LA FOTOSÍNTESIS, Y UNA
ÚNICA GRAN VACUOLA QUE ALMACENA SUSTANCIAS. SU MEMBRANA
PLASMÁTICA ESTÁ RODEADA POR FUERA POR LA PARED CELULAR QUE
DA RIGIDEZ A LA CÉLULA. CARECE DE CENTROSOMA.
21.
22. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S3
11. ¿CUÁLES SON LAS 3 ESTRUCTURAS BÁSICAS DE UNA CÉLULA?
12. ¿QUÉ ORGÁNULOS O ESTRUCTURAS CELULARES SIRVEN PARA DISTINGUIR UNA
CÉLULA ANIMAL DE UNA CÉLULA VEGETAL?
13. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA BÁSICA ENTRE CÉLULAS EUCARIOTAS Y CÉLULAS
PROCARIOTAS?
14. DIBUJA UNA CÉLULA PROCARIOTA E IDENTIFICA SUS PARTES.
15. RELACIONA LAS SIGUIENTES ACCIONES CON ALGUNA DE LAS FUNCIONES VITALES
DE LOS SERES VIVOS:
A) LOS INDIVIDUOS ADULTOS, SUSTITUYEN LAS CÉLULAS VIEJAS POR OTRAS NUEVAS.
B) UNA CÉLULA DETECTA CAMBIOS EN EL MEDIO.
C) UNA CÉLULA MUSCULAR CONSUME OXÍGENO.
D) UNA PLANTA ORIENTA SUS HOJAS HACIA LA LUZ.
E) UN MOHO INVADE UN TROZO DE PAN.
23. EJERCICIOS DE REPASO
1. ¿QUÉ ES LA BIOSFERA?
2. ¿QUÉ SON LAS BIOMOLÉCULAS?
3. CLASIFICA LAS SIGUIENTES SUSTANCIAS EN ORGÁNICAS O INORGÁNICAS:
A) GLÚCIDOS B) AGUA C) PROTEÍNAS D) LÍPIDOS
E) SALES MINERALES F) DIÓXIDO DE CARBONO.
4. CITA LAS FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS, PONIENDO EJEMPLOS DE CADA
UNA DE ELLAS.
5. CITA 5 EJEMPLOS DE SERES VIVOS AUTÓTROFOS Y 5 DE SERES VIVOS
HETERÓTROFOS.
24. EJERCICIOS DE REPASO
6. ¿EN QUÉ CONSISTE EXACTAMENTE LA FUNCIÓN DE RELACIÓN?
7. ASOCIA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES CON ALGUNA DE LAS FUNCIONES VITALES:
A) UNA SEMILLA QUE GERMINA.
B) UNA VACA PASTANDO EN UN PRADO.
C) UN PÁJARO CANTANDO.
D) UNA PLANTA HACIENDO LA FOTOSÍNTESIS.
E) UN LOBO AULLANDO.
8. DEFINE QUÉ ES UNA CÉLULA.
9. PON EL NOMBRE DE 3 ORGÁNULOS Y COMENTA CUÁL ES SU FUNCIÓN.
10. PON 3 DIFERENCIAS ENTRE LAS CÉLULAS ANIMALES Y VEGETALES.
25. EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN
1. INDICA LAS FUNCIONES QUE CUMPLE EL AGUA EN NUESTRO CUERPO.
2. ¿QUÉ 2 TIPOS DE BIOMOLÉCULAS NOS PROPORCIONAN ENERGIA? ¿EN QUÉ
ALIMENTOS PODEMOS ENCONTRARLAS?
3. ¿QUÉ QUIERE DECIR QUE LOS VEGETALES SON SERES VIVOS AUTÓTROFOS
FOTOSINTÉTICOS? ¿QUÉ OTROS SERES VIVOS CONOCES CON ESTE TIPO DE
NUTRICIÓN?
4. ESCRIBE EL NOMBRE DE LA SUSTANCIA QUE PERMITE A LAS PLANTAS CAPTAR LA
ENERGÍA DE LA LUZ DEL SOL.
5. EXPLICA 5 SITUACIONES COTIDIANAS EN LA QUE ESTÉS REALIZANDO LA FUNCIÓN DE
RELACIÓN.
26. EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN
6. INDICA SI LOS SIGUIENTES CONCEPTOS ESTÁN RELACIONADOS CON LA
REPRODUCCIÓN ASEXUAL O CON LA REPRODUCCIÓN SEXUAL:
A) INTERVIENEN 2 ORGANISMOS.
B) INTERVIENE UN SOLO ORGANISMO.
C) PRODUCE DESCENDIENTES IGUALES A SU PROGENITOR.
D) PRODUCE DESCENDIENTES DIFERENTES A LOS PROGENITORES.
E) TIENE LUGAR MEDIANTE LA PRODUCCIÓN DE GAMETOS.
7. EN LOS GERANIOS ES FRECUENTE CORTAR UN TALLITO Y PLANTARLO PARA QUE SE
ORIGINE UNA NUEVA PLANTA. ¿DE QUÉ TIPO DE REPRODUCCIÓN CREES QUE SE TRATA?
¿CÓMO SERÁ LA NUEVA PLANTA?
8. INVESTIGA SOBRE LOS SIGUIENTES ORGÁNULOS: LISOSOMAS, RIBOSOMAS Y
MITOCONDRIAS.
9. DIBUJA UNA CÉLULA VEGETAL Y SITÚA 3 ESTRUCTURAS EXCLUSIVAS DE ESTAS
CÉLULAS.
10. DIBUJA UNA CÉLULA EUCARIOTA Y SITÚA 3 ESTRUCTURAS EXCLUSIVAS DE ESTAS
CÉLULAS.